PHỤ LỤC 1.5. DANH SÁCH CÁC CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THCS THAM GIA PHỎNG VẤN TT HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ ĐƠN VỊ 1 Nguyễn Văn Quang Phó Hiệu trưởng THCS Vĩnh Hậu – Huyện An Phú – Tỉnh An Giang 2 Phạm Hoàng Vũ Phó Hiệu trưởng THCS ...
3 Chủ đề cốt lõi trong nội dung khoa học tự nhiên là chủ đề xuyên suốt với các phạm vi khác nhau của khoa học tự nhiên (bao gồm kiến thức của Vật lý, Hoá học, Sinh học,.), bám sát nguyên lý chung của khoa học tự nhiên giúp con ...
165 110. Cao Thị Thặng (2010), Nghiên cứu xây dựng và thử nghiệm bước đầu một số chủ đề TH liên môn Vật lý, Hóa học, Sinh học ở trường THCS , Đề tài KHCN cấp Bộ. Mã số: B2008-37-60. 111. Cao Thị Thặng (2013), Nghiên cứu xu hướng TH ...
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN A. CÁC BÀI BÁO KHOA HỌC 1. Hà Thị Lan Hương (2015), Một số vấn đề đặt ra đối với giáo viên để đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp lĩnh vực KHTN ở phổ thông, Tạp chí ...
Bảng 3.19. Tổng hợp kết quả đạt được của các tiêu chí NLVDKTKN của nhóm HS TN thông qua phiếu đánh giá lớp 8 vòng 3 TCĐG Trước tác động Sau chủ đề 1 Sau chủ đề 2 X3- X1 T-test Số HS đạt điểm ĐTB (X1) ĐLC ĐLC ĐTB (X2) ĐLC ĐLC ...
Phân tích kết quả định lượng TNSP vòng 2: Từ kết quả xử lí số liệu TNSP cho thấy: chất lượng học tập của HS ở các nhóm TN cao hơn nhóm ĐC tương ứng, cụ thể là: Điểm TB bài kiểm tra của lớp TN khối 8 (6,93) cao hơn lớp ĐC ...
Phải khẳng định rằng khi thiết kế CĐCL luận án nhấn mạnh đến tính logic, xuyên suốt của CĐCL xoay quanh trục phát triển chung của KHTN và trên thực tế các chuyên gia cho rằng điều này đã thực hiện được. Hơn thế nữa 94,44% ý kiến ...
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 Chương 2 của luận án đã trình bày kết quả nghiên cứu của đề tài về TCDH Hoá học ở THCS theo tiếp cận TH nhằm phát triển NL VDKTKN cho HS, cụ thể: - Đã xây dựng khung NLVDKTKN với 3 NL thành phần, 10 tiêu chí, mỗi ...
- Nhóm 3: Tìm hiểu về tính chất hóa học chung của tinh bột và xenlulozơ, chứng minh cấu tạo mạch của chúng; cách nhận biết tinh bột có trong thực phẩm. - Nhóm 4: Tìm hiểu về các ứng dụng chính của tinh bột và xenlulozơ trong đời sống ...
Hoạt động 3: Củng cố - Mở rộng (7 phút) - GV chia nhóm HS và hướng dẫn HS trả lời câu hỏi qua Kahoot (cho phép 6 – 10 thiết bị của HS truy cập, số thiết bị được sử dụng tương ứng với số nhóm): 1. Chất béo là A. dầu ăn và mỡ ...
Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16,