Các cơ sở đào tạo khác nhằm học hỏi cách thức tổ chức và tận dụng nguồn nhân lực chất lượng cao của đơn vị bạn. Liên kết với các đơn vị tuyển dụng, tư vấn việc làm nhằm định hướng cho sinh viên các kỹ năng nghề nghiệp ...
Mặt nào. Từ đó có phương án xây dựng và bổ sung chương trình đào tạo cho phù hợp. Ngoài ra phải nắm bắt được xu hướng phát triển và năng lực cần đáp ứng của người lao động hoạt động trong lĩnh vực văn hóa nghệ thuật. Tham ...
Kết quả khảo sát cho thấy các ý kiến đánh giá đồng tình khá cao ở mức độ rất nhiều. Trong đó nội dung nhận được nhiều sự đồng tình nhất là chế độ chính sách của Nhà nước và của cơ quan chủ quản, TB 3.30 . Nội dung này ...
Lượng đào tạo cũng phải thích nghi và đáp ứng những đòi chính đáng đó. Cho nên, chỉ có thể đổi nội dung chương trình và phương pháp đào tạo thì mới cải thiện được chất lượng của nguồn lao động được đào tạo. Đánh giá ...
Học phải hiện đại đáp ứng được nhu cầu chương trình dạy học mới. Ngoài ra, cáp phòng ban chức năng của nhà trường phải thường xuyên hỗ trợ về cơ sơ vật chất, môi trường biểu diễn. Và cái quan trọng là đội ngũ giảng ...
Thực sự tốt về mục tiêu đào tạo hiện nay của nhà trường như; khả năng làm việc và kết nối nhóm chưa chuyên nghiệp và biết xử lý linh hoạt các tình huống hay khả năng linh hoạt, mềm dẻo trong kỹ thuật xử lý thanh nhạc, trung bình ...
Phòng thực hành với 10 phòng từ năm 2014-2016, đáp ứng đầy đủ nhu cầu đào tạo của trường. Hệ thống thư viện nhìn chung còn chật hẹp, chưa cập nhật nhiều sách, giáo trình mới để phục vụ nhu cầu tìm hiểu và học tập của ...
Kinh tế toàn cầu đưa nền văn hóa của các quốc gia xích lại gần nhau hơn. Xu thế hội nhập trong lĩnh vực văn hóa nói chung và âm nhạc nói riêng là tất yếu. Cho nên hoạt động quản lý công tác đào tạo tại các trường phải chủ ...
Thứ ba, chương trình đào tạo phải được kiểm định chất lượng. Đào tạo theo HTTC cho phép người học được lựa chọn môn học mình yêu thích và phù hợp khả năng của bản thân. Do đó, nhà trường phải đưa ra nhiều môn học để sinh ...
Cầu chung một cách cụ thể, phù hợp với tiêu chí, sứ mệnh chung của nhà trường; có tính hợp lý trong cấu trúc, thời lượng, đảm bảo cho SV có thời gian tự học; có tính logic trong mối quan hệ giữa các môn học và thể hiện, có tính ...
Trang 141, Trang 142, Trang 143, Trang 144, Trang 145, Trang 146, Trang 147, Trang 148, Trang 149, Trang 150,