Tài liệu Giáo Dục Sức Khỏe Sinh Sản miễn phí

Câu 9: Đánh giá của thầy cô về thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục SKSS cho HS ở trường THCS Nguyễn Hiền? TT Nội dung Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa thực hiện 1 Thiết lập các tiêu chí kiểm tra hoạt động giáo ...

DANH MỤC TAI LIỆU THAM KHẢO I. Tài liệu tiếng Việt 1. Đặng Quốc Bảo (1999 ), Khoa học tổ chức quản lý một số vấn đề lý luận và thực tiễn , Nxb Thống kê, Hà Nội. 2. Đặng Quốc Bảo (2002), “Nhà trường với công tác giáo dục dân ...

+ 1.67 + 2.34 3.3.2. Khảo sát tính cấp thiết của các biện pháp đề xuất Bảng 3.1. Tính cấp thiết của các biện pháp khảo sát Biện pháp Rất cấp thiết Cấp thiết Không cấp thiết Trung bình SL ĐTB SL ĐTB SL ĐTB 1. Tổ chức bồi dưỡng nhận ...

- K năng lựa chọn, vận dụng các phương pháp, phương tiện, các hình thức tổ chức dạy học và GD phù hợp với hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh THCS; - K năng ứng dụng CNTT và truyền thông trong giáo dục SKSS cho học sinh THCS - K năng ...

TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 Kết quả nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục SKSS cho HS trường THCS Nguyễn Hiền ở thành phố Nha Trang cho thấy, CBQL và GV có nhận thức đầy đủ về nội dung hoạt động giáo dục SKSS bao gồm giáo dục ...

Trong quá trình hoạt động công tác giao lưu tọa đàm, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm với các trường bạn cũng rất quan trọng giúp cho nhà trường có thể học hỏi những kinh nghiệm hay trong quá trình tổ chức giáo dục SKSS cho học sinh, tuy ...

Bảng 2.5 . Mức độ thực hiện các phương pháp giáo dục SKSS cho HS Phương pháp Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa thực hiện Trung bình SL % SL % SL % 1. Thuyết trình 17 42.5 21 52.5 2 5.0 2.38 2. Thảo luận nhóm 16 40.0 19 47.5 5 12.5 2.28 3. Đóng vai 13 32.5 ...

Bảng 2.1. Mẫu khảo sát học sinh Khối Giới tính Tuổi Nam Nữ 12 13 14 15 6 12 17 28 1 0 0 7 14 11 2 19 4 0 8 18 13 0 3 26 2 9 16 19 0 0 5 30 Tổng 63 57 30 23 35 32 Tỷ lệ % 54.2 45.8 25 19.2 29.2 26.7 Như vậy các em có độ tuổi xấp xỉ nhau, xét về giới tính ...

Tăng cường sử dụng các phương pháp không truyền thống như: Quan sát, đánh giá qua sản phẩm hoạt động của giáo viên, học sinh, đánh giá thực hành, tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. Đồng thời, kết hợp đánh giá thường xuyên với ...

- Ghi các ý kiến lên bảng hoặc giấy Ao loại trừ một số ý kiến trùng lặp. - Phân loại các ý kiến. - Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng. - Tổng hợp ý kiến của HS, hỏi xem có thắc mắc hay bổ sung gì không VD: Để tìm hiểu quan ...