13.592,95 ha và vùng phát triển 10.317,77 ha. Ngoài chức năng bảo tồn loài, sinh cảnh các HST rạn san hô, thảm cỏ biển, Khu bảo tồn biển Phú Quốc còn bảo tồn HST rừng ngập mặn và các loài động thực vật biển quí hiếm ở huyện đảo. ...
CHƯƠNG 2: TIỀM NĂNG VÀ HIỆN TRẠNG PHÁT TRIỂN DU LỊCH SINH THÁI PHÚ QUỐC 2.1. Khái quát về huyện đảo Phú Quốc 2.1.1. Vị trí địa lí Đảo Phú Quốc cùng với các đảo và quần đảo lân cận tạo thành huyện đảo Phú Quốc ...
Người dân. DLST tại Nhật Bản phát triển ngày càng định hình rõ là một trào lưu của khách du lịch. DLST cũng đã trở thành một trong những hướng ưu tiên của chính phủ Nhật Bản, hướng tới mục tiêu PTBV. DLST của Nhật Bản thực sự ...
Đây là một trong những nguyên tắc cơ bản của hoạt động DLST, tạo ra sự khác biệt rõ ràng giữa DLST với các loại hình du lịch. Du khách khi rời khỏi nơi mình đến tham quan sẽ phải có được sự hiểu biết cao hơn về các giá trị của ...
Kém trực quan đến trực quan hơn gồm: các con số rời rạc, bảng số liệu, biểu đồ nhằm thể hiện các mối quan hệ và xu thế của sự vật. Trong đề tài tác giả dùng phương pháp thống kê để thể hiện các số liệu dưới dạng bảng ...
- TNDL : Tài nguyên du lịch - TNDLNV : Tài nguyên du lịch nhân văn - TNDLST : Tài nguyên du lịch sinh thái - TNDLTN : Tài nguyên du lịch tự nhiên - TNTN : Tài nguyên thiên nhiên - UNESCO : Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hiệp quốc - VHBĐ ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh Đặng Văn Thanh Phát Triển Du Lịch Sinh Thái Huyện Đảo Phú Quốc Tỉnh Kiên Giang Luận Văn Thạc Sĩ Địa Lí Học Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Tp. ...
PHỤ LỤC 2 (Dành cho CBQL và GV) Để đánh giá mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả Quản lý hoạt động dạy học môn Địa lý theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các ...
Câu 3: Đồng chí cho ý kiến đánh giá về việc thực hiện mục tiêu dạy học môn Địa lý theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở đơn vị mình công tác. STT Mục tiêu Mức độ đánh giá Tốt Khá Trung bình Yếu, kém 1 Góp phần ...
Các CBQL nhà trường phải tích cực tự bồi dưỡng và tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lí; cần phối hợp nhuần nhuyễn các phương pháp quản lí, áp dụng tích cực những giải pháp quản lí hoạt động dạy học ...
Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14,