Tài liệu Địa Lí miễn phí Trang 9

Hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực : Dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học có thể hiểu là một chiến lược giảng dạy, trong đó quá trình học tập dựa trên năng lực, quá trình giảng dạy ...

7.3. Các phương pháp bổ trợ: - Lấy ý kiến của các chuyên gia để làm sáng tỏ những thêm những những vấn đề lý luận và thực tiễn của đề tài. - Phương pháp xử lí số liệu và đánh giá bằng thống kê: Để xử lí định lượng số ...

3.4.4. Các bước tiến hành 93 3.4.5. Cách xử lý kết quả khảo nghiệm 93 3.4.6. Kết quả khảo nghiệm 94 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 1. Kết luận 99 2. Khuyến nghị 100 2.1. Với Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên 100 2.2. ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Thị Én Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Địa Lí Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Kim Động, Tỉnh Hưng Yên Luận Văn Thạc Sĩ ...

Dùng DH Chỉ đạo, khuyến khích GV môn ĐL đa dạng các hình thức tổ chức dạy học Chỉ đạo việc đổi mới PPDH môn ĐL theo hướng tích hợp, liên môn 2.4 Quản lí hoạt động tổ/nhóm chuyên môn Địa lí Chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá sinh ...

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Các bạn học sinh thân mến! Chúng tôi đang thực hiện đề tài Quản lí hoạt động dạy học môn Địa lí ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long. Xin bạn vui lòng cho ...

Câu 5: Quý Thầy (Cô) vui lòng cho ý kiến về kiểm tra, đánh giá môn Địa lí ở trường THPT hiện nay như thế nào theo các mức độ dưới đây? STT Nội dung Mức độ thực hiện Hiệu quả thực hiện ITX KTH ITX KTH T K TB Y 1 Thực hiện đúng chế ...

PHỤ LỤC 1 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Cán bộ quản lí, Giáo viên Địa lí các trường THPT) Chúng tôi đang thực hiện đề tài Quản lí hoạt động dạy học môn Địa lí ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, để góp ...

Đến đời sống vật chất và tinh thần của GV môn ĐL có tính cấp thiết cao nhất (ĐTB = 3.11). Như vậy, nhìn chung, tất cả bốn nhóm biện pháp được đề xuất đều được đánh giá ở mức cấp thiết và mang tính khả thi cao. Từ kết quả ...

* Tăng cường hỗ trợ kinh phí cho GV&HS tự làm đồ dùng dạy học Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục TBDH tối thiểu của Bộ ...