Tài liệu Đắk Glong miễn phí Trang 10

A. Khách thể khảo sát Khách thể khảo sát của đề tài gồm 358 cán bộ quản lý và giáo viên các trường TH ở trong huyện. Khách thể khảo sát có các đặc điểm sau: Bảng 2.1. Đặc điểm khách thể nghiên cứu Đặc điểm mẫu Số ...

1.3.3.3. Hoạt động ghi nhớ của học sinh: Ghi nhớ máy móc của học sinh ngày càng nhường chỗ cho ghi nhớ có ý nghĩa, dựa trên sự so sánh, phân loại, hệ thống hóa. Giáo viên cần dạy học sinh kỹ năng biết tìm điểm tựa để nhớ, ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Những nghiên cứu về hoạt động dạy học theo hướng tiếp cận năng lực ...

Bảng 2.17. So sánh thực trạng quản lý qua các biến số như giới tính, thâm niên công tác, vị trí công tác và trình độ học vấn Bảng 2.18. So sánh thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh ở các ...

Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Viện Khoa Học Xã Hội Nguyễn Thị Vân Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Theo Hướng Tiếp Cận Năng Lực Học Sinh Ở Các Trường Tiểu Học Huyện Đắk Glong, Tỉnh Đắk Nông Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý ...

TT Nội dung Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện I Lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn giáo viên THCS 1 Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn của giáo viên. 1 2 3 4 1 2 3 4 2 Thu thập ý kiến của các tổ chuyên môn về đề xuất nội ...

Chuyên môn chuyên môn. và tự bồi dưỡng 8 Phê bình, nhắc nhở những giáo viên chưa tích cực trong hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, tự bồi dưỡng chuyên môn. 1 2 3 4 1 2 3 4 9 Tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm sau đợt đánh giá bồi ...

2 Phong cách nhà giáo 1 2 3 4 1 2 3 4 3 Phát triển chuyên môn bản thân 1 2 3 4 1 2 3 4 4 Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo ...

30. Từ điển bách khoa Việt Nam (2002), NXB Từ điển Bách Khoa, Hà Nội. 31. Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học , NXB ĐHQG, Hà Nội. 32. Viện khoa học Giáo dục (2003), Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc xây dựng, sử dụng cơ ...

Trong ban giám hiệu sau đó trực tiếp hoặc ủy quyền cho phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn có kế hoạch thường xuyên hoặc định kì tổ chức các chuyên đề, hội thi như: Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học; chuyên đề bồi ...