Hàng tham gia tập huấn; (5) Đáp ứng các nguyên tắc TQM; (6) Xác định rõ ràng đối tượng, tầm ảnh hưởng và hiệu quả cần đạt được trong hoạt động này. Bước 2. Xây dựng quy định, quy trình, kế hoạch phổ biến, tập huấn cho các ...
Vòng tròn Deming PDCA đều được đánh giá với điểm trung bình nằm trong khoảng 3,25<ĐTB≤4.0 tương ứng với mức độ rất cần thiết và rất khả thi. độ lệch chuẩn của cả 6 hoạt động tương đối nhỏ chứng tỏ không có sự phân ...
Thứ hai, Trường chưa xây dựng được hệ thống chỉ báo, chưa xây dựng được hệ thống quy định, quy trình và hệ thống giám sát, đánh giá cho QLĐT GVTHPT theo tiếp cận TQM. Thứ ba, tất cả các yếu tố tác động vẫn còn được đánh giá ...
Đảm bảo CSVC, trang thiết bị, học liệu, (6) Quá trình chuẩn bị tài chính, (11) QL sinh viên tốt nghiệp được cả 2 đối tượng đánh giá ở mức hoàn toàn chưa đáp ứng yêu cầu, cần có những biện pháp khắc phục với điểm trung bình do ...
Phạm của sinh viên, (10) Quá trình đánh giá kết quả đào tạo và cấp bằng tốt nghiệp được cả 2 đối tượng khảo sát đánh giá ở mức độ thực hiện thường xuyên với điểm trung bình do từng đối tượng tham gia khảo sát đánh giá ...
Mặt khác, hồ sơ QLĐT GVTHPT của Trường ĐHSPTPHCM năm học 2018- 2019 cho thấy Trường chưa ban hành văn bản độc lập nào về chỉ báo cho QLĐT GVTHPT, các chỉ báo cho QLĐT GVTHPT của trường có thể tìm được một cách rời rạc trong quy định ...
Bảng 2.2 cho thấy có sự thống nhất trong đánh giá quá trình giảng dạy của giảng viên của cả ba đối tượng khảo sát (1) CBQL phòng, khoa; (2) Giảng viên, chuyên viên phục vụ đào tạo; (3) Sinh viên với điểm trung bình chung ...
Mà không dùng vào bất kì mục đích khác. Tất cả các cuộc phỏng vấn này là tự nguyện theo trình tự: (1) Tác giả liên hệ với người phỏng vấn qua điện thoại/email để giới thiệu về đề tài nghiên cứu, (2) Nhận được sự đồng ý ...
Gia vào quá trình đảm bảo các điều kiện về CSVC, học liệu, tài chính, hoạt động hỗ trợ sinh viên và cựu sinh viên của trường. 2.1.3. Đội ngũ cán bộ quản lí và giảng viên Tính đến tháng 3/2019, đội ngũ cán bộ quản lí của ...
Để kịp thời đánh giá chất lượng sản phẩm của nhà trường (sinh viên tốt nghiệp) có đạt chất lượng chưa; có đáp ứng được mục tiêu đào tạo mà nhà trường vạch ra chưa, từ đó, có kế hoạch điều chỉnh, cải tiến kịp thời. ...
Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15,