Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế tài chính tỉnh Thái Nguyên

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1- Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X nhà xuất bản chính trị quốc gia.

2- Báo cáo viên năm 2008 của ban tuyên giáo Trung ương.

3- Đổi mới công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ Đảng viên ở cơ sở Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia năm 2003.

4- Một số kinh nghiệm xử lý tình huống trong công tác tư tưởng văn hóa, Hà Nội năm 2001 của Ban tư tưởng Văn hóa Trung ương.

5- Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng bộ Tỉnh Thái Nguyên lần thứ XV, XVI năm 2001 - 2006.

6- Hồ Chí Minh về công tác tư tưởng văn hóa, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia Hà Nội năm 2000.

7- Một số vấn đề về lối sống đạo đức chuẩn mực giá trị xã hội, Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia Hà Nội năm 2001.

8- Hồ Chí Minh với công tác tư tưởng, Hà Nội năm 2006 (TS.Hồng Vinh, PGS.TS Đào Duy Quát).

9- Văn kiện Đại hội Đảng bộ Trường CĐ Kinh tế - Tài chính Tỉnh Thái Nguyên nhiệm kỳ XI.

10- Báo cáo tổng kết công tác Đảng bộ nhiệm kỳ X và phương hướng nhiệm vụ công tác nhiệm kỳ XI năm 2005 - 2008.

11- Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho Thanh niên ngày 20 tháng 4 năm 2006 của Bí thư thứ nhất Ban chấp hành Trung ương Đoàn Thanh niên.

12- Bài phát biểu của Đồng chí Nông Đức Mạnh đăng trên Việt Báo ngày 10 tháng 6 năm 2008: Phải thường xuyên coi trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng.

13- Lịch sử biên niên công tác tư tưởng văn hóa của Đảng cộng sản Việt Nam năm 1976 - 2004.

14- Giáo sư Nguyễn Đức Bình một số vấn đề về công tác lý luận tư tưởng và văn hóa.

15- PGS.TS Đào Duy Quát: Về công tác tư tưởng của Đảng cộng sản Việt Nam.

16- Nhiệm vụ và giải pháp tăng cường công tác tư tưởng trong tình hình hiện nay tài liệu học tập kết luận của Hội nghị Trung ương lần thứ 12 khóa IX.

17- Quy chế 42 công tác học sinh sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo

18- Quy chế 43 Quản lý học sinh sinh viên ngoại trú BGD&ĐT và QĐ 1718 của Ủy ban nhân dân Tỉnh Thái Nguyên về quản lý HSSV ngoại trú.

19- Quy chế 60 đánh giá phân loại học sinh sinh viên BGD&ĐT. 20- Quy chế 25 đào tạo bậc Cao đẳng Đại học của BGD&ĐT.

21- Quản lý giáo dục đào tạo (học viện quản lý GD), Hà Nội 2006. 22- Điều lệ trường Cao đẳng - 2003.

22- Quản lý chuyên môn trong trong các nhà trường (Tiến sĩ Nguyễn Thị Tính, khoa Tâm lý giáo dục, ĐH Sư phạm Thái Nguyên).

23- Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho SV trường CĐ Kinh tế kỹ thuật Hải Dương (luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục: Lê thị Thu, năm 2005).

24- Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho SV trường CĐ Sư phạm HảI Dương Hải Dương (luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vũ Thị Liên năm 2002).

25- Các công văn của BGD&ĐT về tuần sinh hoạt công dân hàng năm.

Phụ lục 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Câu hỏi dành cho cán bộ quản lý Giáo dục)

Để có cơ sở khoa học đề xuất một số biện pháp quản lý công tác giáo dục Tư tưởng chính trị, đạo đức cho SV Trường cao đẳng KT-TC Thái Nguyên.

Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về các vấn đề dưới đây bằng cách khoanh tròn nội dung nào mà đồng chí cho là đúng (Xin cảm ơn)

Câu 1: Theo đồng chí giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên có ý nghĩa như thế nào?

a) Giúp cho sinh viên hình thành ý thức công dân

b) Giúp sinh viên ý thức về chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.

c) Giúp sinh viên có tinh thần, ý thức dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ Quốc.

d) Giúp sinh viên phát triển toàn diện nhân cách.

e) a, b, c, d

Câu 2: Đồng chí cho biết mục tiêu quản lý giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên là gì?

a) Nhằm nâng cao chất lượng của quản lý giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho sinh viên.

b) Cải thiện liên tục quá trình giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho SV

c) Cả a và b

Câu 3: Nội dung giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức ở trường đồng chí thường quan tâm đến những nội dung nào sau đây:

a) Đường lối chính sách của Đảng Nhà nước: Để quản lý giáo dục tư tưởng chính trị.

b) Tinh thần, ý thức dân tộc.

c) Tinh thần, ý thức công dân.

d) Các chuẩn mực đạo đức và các mối quan hệ xã hội của sinh viên.

e) Tất cả các nội dung trên.

Câu 4. Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên đồng chí đã tiến hành những biện pháp nào sau đây:

a) Lập kế hoạch giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức.

b) Tổ chức chỉ đạo các hoạt động giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức.

c) Chỉ đạo thực hiện các biện pháp

d) Kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên.

Câu 5: Kế hoạch giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức của trường đồng chí được dựa trên cơ sở nào?

a) Dựa vào kế hoạch năm học của nhà trường

b) Dựa vào chỉ đạo của Vụ công tác học sinh sinh viên và chỉ thị của Tỉnh uỷ, Đảng uỷ

c) Dựa vào kế hoạch của phòng công tác học sinh, sinh viên

d) Dựa vào tình hình thực tế của Nhà trường.

e) Định hướng cho hoạt động trong tương lai của Nhà trường.

Câu 6: Để tổ chức, hoạt động giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức trường đồng chí đã tiến hành

a) Thành lập ban chỉ đạo giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức b)Xây dựng lực lượng tham gia giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức

c) Chuẩn bị cơ sở vật chất

d) Thành lập ban thi đua, kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động giáo dục.

Câu 7: Để chỉ đạo hoạt động giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên trường đồng chí đã tiến hành:

a) Chỉ đạo giáo dục thông qua môn học chính khoá

b) Chỉ đạo giáo dục thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

c) Chỉ đạo giáo dục thông qua tự quản của sinh viên.

d) Chỉ đạo thông qua tuần sinh hoạt công dân.

e) Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên.

Câu 8: Để kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên trường đồng chí đã làm gì?

a) Kiểm tra việc thực hiện nội quy, quy chế Nhà trường

b) Ý thức đạo đức tác phong của sinh viên

c) Kết quả tham gia các hoạt động của sinh viên.

d) Tự đánh giá của sinh viên kết hợp với tự đánh giá của tập thể sinh viên.

e) Kết quả bài thu hoạch của sinh viên sau tuần sinh hoạt công dân.

Câu 9: Lực lượng chính tham gia vào công tác giáo dục tư tưởng chính tr,ị đạo đức cho sinh viên của trường đồng chí gồm lực lượng nào

..........................................................................................................................

PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Câu hỏi dành cho Cán bộ Giảng viên)

Để có cơ sở khoa học đề xuất một số biện pháp quản lý công tác giáo dục Tư tưởng chính trị, đạo đức cho SV Trường cao đẳng Cao Đẳng Kinh tế - Tài chính Tỉnh Thái Nguyên.

Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về các vấn đề dưới đây bằng cách khoanh tròn nội dung nào mà đồng chí cho là đúng (Xin cảm ơn) Câu1: Đồng chí hiểu giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên có ý nghĩa như thế nào?

a) Giúp cho sinh viên hình thành ý thức công dân

b) Giúp sinh viên ý thức về chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.

c) Giúp sinh viên có tinh thần, ý thức dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

d) Giúp sinh viên phát triển toàn diện đáp ứng yêu câu của xã hội.

e) a, b,c,d.

Câu 2: Đồng chí cho biết ở trường đồng chí công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên có được quan tâm thường xuyên không:

a) Rất thường xuyên

b) Thường xuyên

c) Không thường xuyên.

Câu 3: Nội dung giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên ở trường đồng chí thường quan tâm đến những nội dung nào sau đây

a) Đường lối chính sách của Đảng Nhà nước.

b) Tinh thần, ý thức dân tộc

c) Tinh thần, ý thức công dân.

d) Các chuẩn mực đạo đức và các mối quan hệ xã hội của sinh viên.

e) Tất cả các nội dung trên.

Câu 4: Đồng chí có tham gia vào công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên không?

a) Rất thường xuyên

b) thường xuyên

c) Không thường xuyên

d) Không tham gia

Câu 5: Đồng chí đánh giá như thế nào về công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đặc điểm cho sinh viên ở trường đồng chí

a) Nội dung phong phú

b) Hình thức tổ chức đa dạng

c) Hình thức đơn điệu, cứng nhắc

d) Nội dung dập khuôn mang tính văn bản

e) Phương pháp hấp dẫn

g) Phương pháp còn lạc hậu chưa thu hút được sinh viên

Câu 6: Đồng chí đánh giá về ý thức tư tưởng chính tr,ị đạo đức của sinh viên

a) Rất tốt

b) Tốt

c) Bình thường

d) Chưa tốt

Câu 7: Đồng chí có đề nghị gì cho công tác quản lý giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên Nhà trường.

................................................................................................................

..........................................................................................................................

PHỤ LỤC 3: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Câu hỏi dành cho Sinh Viên)

Để có cơ sở khoa học đề xuất một số biện pháp quản lý công tác giáo dục Tư tưởng chính trị,đạo đức cho SV Trường cao đẳng KT-TC Thái Nguyên.

Xin Bạn vui lòng cho biết ý kiến của mình về các vấn đề dưới đây bằng cách khoanh tròn nội dung nào mà đồng chí cho là đúng (Xin cảm Ơn)

Câu 1: Theo bạn trường cao đẳng KT-TC Thái Nguyên đã tiến hành công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên như thế nào?

a) Rất tốt

b) Tốt

c) Bình thường

d) Chưa tốt

Câu 2: Hoạt động giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên được tiến hành với mức độ nào sau đây ?

a) Thường xuyên

b) Không thường xuyên

c) Đôi khi

Câu 3:Ban đã tham gia vào những hoạt động giáo dục nào sau đây của nhà trường

a) Tuần sinh hoạt công dân do bộ quy định

b) Hoạt động theo chủ đề của đoàn thanh niên

c) Các hoạt động ngoại khoá khác do nhà trường tổ chức.

Câu 4: Qua các hoạt động nêu trên của trường, bạn đã thu hoạch được những gì:

a) Nắm được chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.

b) Nắm vững nội quy quy chế đào tạo của nhà trường.

c) Nắm được tình hình thời sự trong và ngoài nước

d) Có được sự định hướng cho hoạt động của bản thân

e) Nắm vững được yêu cầu đổi mới của xã hội đặt ra với bản thân

g) Tất cả các yêu cầu trên

Câu 5: Bạn đánh giá như thế nào về nội dung,phương pháp,hình thức tổ chức giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức của nhà trường cho sinh viên

a) Rất phù hợp

b) Phù hợp

c) Chưa phù hợp

Câu 6: Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức của nhà trường cho sinh viênchưa phù hợp vì

a) Nội dung đơn điệu không hấp dẫn b)Phương pháp lạc hậu chưa đổi mới

c) hình thức còn nghèo nàn,chưa phong phú

d) Các lý do khác

................................................................................................................

..........................................................................................................................

Câu 7: Bạn có đề xuất gì đối với công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên của nhà trường

a) Đối với giáo viên ................................................................................

b) Đối với cơ sở vật ................................................................................

c) Đối với nội dung .................................................................................

d) Đối với nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức

..........................................................................................................................

Câu 8: Bạn đánh giá thế nào về ý thức đạo đức,ý thức tồ chức kỷ luật của sinh viên trường ta

a) Chấp hành rất tốt nội quy, quy chế và quy định của trường

b) Chấp hành tốt nội quy, quy chế và quy định của trường

c) Chấp hành chưa tốt nội quy, quy chế và quy định của trường

Câu 9: Theo bạn tỷ lệ SV trường ta mắc phải các tệ nạn xã hội như: cờ bạc, lô đề, nghiện ma tuý, uống rượu

Ít	Rất ít	Không có
Nghiện ma tuý
Lô đề
Cờ bạc
Uống rượu

Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Khả thi	Không khả thi
1. Đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên
2. Chỉ đạo đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên.
3. Củng cố các thiết chế và cơ chế phối hợp các lực lượng để giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên
4. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên.
5. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động giảng dạy, giáo dục của nhà trường