Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT thành phố Lào Cai tỉnh Lào Cai

STT	Cách giáo dục HS có khuyết điểm	Tán thành
1	Yêu cầu HS viết kiểm điểm và đọc kiểm điểm trước lớp, cho các bạn khác góp ý
2	Yêu cầu HS viết kiểm điểm thành nhiều bản
3	Mắng HS trước lớp, ghi sổ và sẽ trừ điểm thi đua của HS
4	Có hình thức xử phạt: lao động vệ sinh, tưới cây, đứng khi học bài,…
5	Gặp riêng để khuyên bảo, rồi hướng dẫn HS viết kiểm điểm
6	Chuyện trò để tìm hiểu thêm HS về nguyên nhân của khuyết điểm, rồi khuyên bảo HS cách khắc phục khuyết điểm
7	Các cách khác:

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 182 trang tài liệu này.

Câu 6. Đối với các HS có khuyết điểm, thầy (cô) CNL em thường giáo dục theo các cách nào sau đây?

STT	Nội dung	Tán thành
1	Nghiêm khắc, công bằng và thân thiện với HS
2	Nghiêm khắc, công bằng nhưng HS vẫn ngại gần gũi
3	Hiểu và thông cảm với HS
4	Ít hiểu và ít thông cảm với HS
5	Thường chỉ bảo tận tình, phân tích điều hay, lẽ phải cho HS
6	Thường tổ chức các hoạt động rất vui và bổ ích cho HS
7	Thường theo dõi sát sao để phát hiện và xử lý các HS vi phạm khuyết điểm
8	Không bao giời tha thứ cho HS vi phạm
9	HS nào vi phạm khuyết điểm thầy (cô) cũng biết và nhiều khi thầy (cô) thông cảm, tha thứ cho HS vi phạm nếu có lý do đáng thông cảm
10	Hướng dẫn lớp trưởng tổ chức giờ sinh hoạt lớp rất sâu sắc, nhẹ nhàng và cho đáo
11	Trực tiếp sinh hoạt lớp, không khí sinh hoạt lớp nặng nề
12	HS chỉ sợ thầy (cô) mà ít kính nể
13	HS kính nể, yêu mến thầy (cô)

Câu 7. Em hãy đánh dấu vào nội dung mà em cho là phù hợp đối với thầy (cô) CNL em:

Nội dung khác:

Câu 8. Theo em:

+ Thầy (cô) chủ nhiệm có đức tính như thế nào sẽ được HS tin yêu?

…………………………………………………………………………………………

+ Thầy (cô) chủ nhiệm có đức tính như thế nào sẽ khó có thể được HS tin yêu?

…………………………………………………………………………………………

+ Thầy (cô) chủ nhiệm có năng lực quản lý như thế nào sẽ được HS tin yêu?

…………………………………………………………………………………………

Cảm ơn sự hợp tác của em!

Mẫu 1 D

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA PHỤ HUYNH HỌC SINH

Để đề ra được các biện pháp giúp các thầy (cô) làm công tác chủ nhiệm lớp được tốt hơn, rất mong sự hợp tác của anh/chị. Đề nghị anh/ chị, cho biết một số thông tin sau đây. Anh (chị) hãy đánh dấu “x” vào ô thích hợp (tán thành).

I – Thông tin cá nhân.

Phụ huynh học sinh lớp: ……… Trường:………………………………………

Giới tính: Nam Nữ Dân tộc: ……………………….…..

Nghề nghiệp của bố: …………………………………………………………… Nghề nghiệp của mẹ:…………………………………………………………..

II – Thông tin về công tác chủ nhiệm lớp.

Câu 1. Anh/ chị có hài lòng với giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp con mình hay không?

Có Chưa hài lòng

Tại sao? Xin nêu ý kiến cụ thể :

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………… Câu 2. Theo anh/chị, như thế nào là GVCN lớp tốt? (Xin hãy viết ít nhất 3 ý kiến cá nhân).….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Câu 3. Giáo viên chủ nhiệm lớp thường liên hệ, trao đổi với gia đình học sinh về những nội dung gì?

STT

Những nội dung GVCN thường liên hệ, trao đổi	Tán thành
1	Về tình hình học tập sa sút của học sinh
	Về tình hình học tập sa sút của học sinh và gợi ý gia đình chuyển lớp, chuyển trường cho con em
2	Về khuyết điểm học sinh vừa mắc phải
3	Về khuyết điểm của HS và hướng xử lý (xử phạt) của lớp, trường
4	Về khuyết điểm của HS và đề nghị gia đình phối hợp giáo dục HS.
5	Về ưu, khuyết điểm của HS và đề nghị gia đình phối hợp để phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm, bàn biện pháp phối hợp
6	Hỏi gia đình về biện pháp giáo dục con em và có góp ý về biện pháp giáo dục của gia đình nếu thấy cần thiết
7	Hỏi gia đình về hoàn cảnh gia đình, điều kiện học tập, tính cách, sở thích, mối quan hệ bạn bè, … của HS
8	Nội dung khác:

STT	Cách liên hệ, trao đổi với gia đình HS	Tán thành
1	Viết thư mời cha mẹ HS đến trường gặp khi có sự việc
2	Gọi điện trao đổi

Câu 4. Giáo viên chủ nhiệm lớp thường liên hệ, trao đổi với gia đình bằng cách nào?

Nhắn qua học sinh mời cha mẹ HS đến trường gặp GV chủ nhiệm
4	Trực tiếp đến nhà HS
5	Trao đối khi cha mẹ HS chủ động gọi điện thoại đến
6	Trao đổi khi cha mẹ HS chủ động đến trường hoặc đến nhà GVCN
7	Trao đổi khi họp cha mẹ HS
8	Trao đổi bằng sổ liên lạc hàng tháng
8	Cách khác:

Câu 5. Con anh (chị) có ý kiến phàn nàn về giáo viên chủ nhiệm lớp hay không? Có Không

Thường phàn nàn về việc gì? Xin nêu vài việc

…………………………………………………………………………………………

Câu 6. Con anh (chị) có kể về Có Không

những điều tốt đẹp về GVCN hay không?

Thường kể tốt về những việc gì? (Xin nêu vài việc)

………………………………………………………………………………………… Câu 7. Anh chị chủ động liên hệ, trao đổi với GVCN để nắm được tình hình học tập và tu dưỡng của con mình như thế nào?

Thường xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ

Câu 8. Giáo viên chủ nhiệm lớp của con anh/ chị xử sự

lỗi?

như thế nào khi học sinh mắc

STT

Xử sự khi HS mắc lỗi	Tán thành
1	Đánh học sinh khi mắc lỗi
2	Sỉ mắng học sinh khi mắc lỗi
3	Quát mắng khi học sinh mắc lỗi
4	Xử phạt học sinh như : đứng trước lớp, viết kiểm điểm thành nhiều bản, lao động vệ sinh, …
5	Phân tích lỗi lầm của HS và hướng dẫn HS kiểm điểm trước lớp
6	Nhẹ nhàng khuyên bảo và thuyết phục, cảm hóa học sinh
7	Gặp riêng gia đình để trao đổi biện pháp giúp đỡ học sinh

Buông xuôi, để mặc kệ học sinh
9	Ghi sổ theo dõi để cuối kỳ, cuối năm xử lý
10	Các xử sự khác:

Câu 9. Theo anh/ chị:

+ GVCN lớp cần có đức tính như thế nào để được HS tin yêu?

…………………………………………………………………………………………

+ GVCN lớp có đức tính như thế nào thì sẽ khó có thể được HS tin yêu?

…………………………………………………………………………………………+ GVCN lớp có năng lực quản lý, giáo dục HS như thế nào sẽ được HS tin yêu?

………………………………………………………………………………………… Câu 10. Theo anh/ chị GVCN lớp cần rèn luyện, học tập thêm gì về công tác chủ nhiệm lớp?

…………………………………………………………………………………………

Cảm ơn sự cộng tác của anh/chị!

MỤC LỤC

Trang