ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
ĐẶNG BÙI BÌNH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I
TRONG GIAI ĐOẠN ĐỔI MỚI HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Có thể bạn quan tâm!
-
Tổ chức hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất ở trường Cao đẳng An ninh nhân dân I trong giai đoạn đổi mới hiện nay - 2 -
Các Công Trình Nghiên Cứu Về Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học Môn Giáo Dục Thể Chất -
Hoạt Động Dạy Học Môn Giáo Dục Thể Chất Trong Nhà Trường Cao Đẳng, Đại Học
Xem toàn bộ 120 trang tài liệu này.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
ĐẶNG BÙI BÌNH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I
TRONG GIAI ĐOẠN ĐỔI MỚI HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Mã số: 8 14 01 14
Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS Phạm Thị Thanh Hải
LỜI CẢM ƠN!
Trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn, em xin được gửi lời chân thành cảm ơn tới:
Ban Giám hiệu, thầy cô Khoa Quản lý Giáo dục, các phòng ban của trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, Quý thầy cô đã tận tình giúp đỡ em trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.
Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, những người luôn động viên giúp đỡ cũng như đóng góp ý kiến cho em trong quá trình nghiên cứu.
Đặc biệt, để kết quả nghiên cứu được hoàn thành, em xin chân thành cảm ơn tới PGS.TS. Phạm Thị Thanh Hải, người hướng dẫn khoa học đã hết lòng chỉ dẫn, động viên và giúp đỡ em trong suốt quá trình nghiên cứu.
Bên cạnh đó với điều kiện thời gian cũng như khả năng nghiên cứu còn nhiều hạn chế, quá trình nghiên cứu luận văn không thể tránh khỏi những khuyết điểm nhất định. Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của quý thầy cô và các đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Hà Nội - 2020 Tác giả
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
ANND : An ninh nhân dân
ANNDI : An ninh nhân dân I ANNDII : An ninh nhân dân II BCA : Bộ Công an
BGH : Ban Giám hiệu
CĐAN : Cao đẳng an ninh CBQLGD : Cán bộ Quản lý giáo dục CAND : Công an nhân dân
NCKH : Nghiên cứu khoa học
QLGD : Quản lý giáo dục
THPT : Trung học phổ thông
XHCN : Xã hội chủ nghĩa
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 3
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3
4. Câu hỏi nghiên cứu 3
5. Giả thuyết khoa học 3
6. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
7. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4
8. Phương pháp nghiên cứu 4
9. Những đóng góp của đề tài 5
10. Dự kiến cấu trúc luận văn 5
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 6
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 6
1.1.1. Các công trình nghiên cứu dạy học và dạy học môn giáo dục thể chất.. 6
1.1.2. Các công trình nghiên cứu về tổ chức hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất 7
1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài 9
1.2.1. Môn giáo dục thể chất 9
1.2.2. Hoạt động dạy học 10
1.2.3. Tổ chức hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất 12
1.2.4. Quản lý nhà trường 15
1.3. Hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 16
1.3.1. Vị trí, ý nghĩa của giáo dục thể chất trong trường cao đẳng, đại học ... 16
1.3.2. Cấu trúc, nội dung, chương trình đào tạo, chuẩn kiến thức, kỹ năng giáo dục dạy học môn Giáo dục thể chất 17
1.3.3. Các hình thức phương pháp giáo dục thể chất cho học viên nhà trường20 1.3.4. Đánh giá kết quả học tập của học viên 21
1.4. Tổ chức hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 24
1.4.1. Chủ thể tổ chức hoạt động dạy học môn Giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 24
1.4.2. Xây dựng kế hoạch dạy học môn giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 25
1.4.3. Tổ chức quá trình dạy học môn giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 26
1.4.4. Kiểm tra đánh giá môn giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 28
1.4.5. Phát triển chuyên môn cho giáo viên dạy môn giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 29
1.4.6. Đảm bảo các điều kiện cơ sở vật chất dạy học môn giáo dục thể chất trong nhà trường cao đẳng, đại học 30
1.5. Yêu cầu đổi mới mục tiêu và nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục thể chất ở nhà trường đại học, cao đẳng trong giai đoạn hiện nay 30
1.6. Những yếu tố ảnh hưởng tổ chức hoạt động dạy học ở trường Cao đẳng ANND I 31
Tiểu kết chương 1 35
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I TRONG GIAI ĐOẠN ĐỔI MỚI HIỆN NAY 36
2.1. Vài nét về trường Cao đẳng an ninh nhân dân I 36
2.1.1. Giới thiệu chung 36
2.1.2. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, tổ chức bộ máy và công tác quản lý chỉ đạo của nhà trường 38
2.1.3. Đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 42
2.2. Tổ chức nghiên cứu thực trạng 45
2.3. Thực trạng hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I 47
2.3.1. Thực trạng mục tiêu, cấu trúc, nội dung, chương trình đào tạo, chuẩn kiến thức, kỹ năng, giáo trình dạy học môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 47
2.3.2. Thực trạng các hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học môn Giáo dục thể chất cho học viên tại trường Cao đẳng ANNDI 49
2.3.3. Thực trạng đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục thể chất cho học viên tại Trường Cao đẳng ANNDI 51
2.4. Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 53
2.4.1. Nhận thức của chủ thể tổ chức hoạt động dạy học môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 53
2.4.2. Thực trạng xây dựng kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 56
2.4.3. Thực trạng tổ chức quá trình dạy học môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 59
2.4.4. Thực trạng chỉ đạo kiểm tra đánh giá môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 60
2.4.5. Thực trạng phát triển chuyên môn cho giáo viên dạy môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 63
2.4.6. Thực trạng đảm bảo các điều kiện cơ sở vật chất dạy học môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 65
2.5. Đánh giá chung về kết quả điều tra thực trạng tổ chức hoạt động dạy học môn Giáo dục thể chất tại Trường Cao đẳng ANNDI 67
Tiểu kết chương 2 72
CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I TRONG GIAI ĐOẠN ĐỔI MỚI HIỆN NAY 73
3.1. Các nguyên tắc xây dựng các biện pháp 73
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ 73
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 73
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 74
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 74
3.2. Đề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất ở trường Cao đẳng An ninh nhân dân I 74
3.2.1. Tăng tính linh hoạt trong chương trình giáo dục thể chất cho học viên trường Cao đẳng ANND I 74
3.2.2. Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học giáo dục thể chất trong nhà trường
......................................................................................................................... 77
3.2.3. Phát huy thế mạnh của các hoạt động phong trào nhằm tăng cường giáo dục thể chất cho học viên và cán bộ trong trường 80
3.2.4. Thành lập các câu lạc bộ thể dục thể thao đáp ứng yêu cầu giao lưu và rèn luyện thể lực thường xuyên của người học 83
3.2.5. Lập kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giảng viên 84
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp 87
3.4. Khảo nghiệm sự cần thiết và khả thi của các biện pháp 87
Tiểu kết chương 3 92
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93
Kết luận 93
Khuyến nghị 95
TÀI LIỆU THAM KHẢO 97