Quản lý hoạt động xây dựng các trường trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang đạt chuẩn quốc gia

Mức độ cần thiết

Mức độ thực hiện

Rất

cần thiết

Không

cần thiết

Thành lập các tổ và các Hội đồng theo

qui định

Cử tổ trưởng, tổ phó có uy tín và năng

lực chuyên môn

Đủ khối lớp, mỗi lớp tối đa 35 HS, chỉ

tiêu tuyển sinh theo phê duyệt của tỉnh.

Mỗi lớp có lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng, tổ phó do tập thể lớp bầu ra vào

đầu năm học.

Câu 6: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc QL các điều kiện đảm bảo chất lượng phục vụ các hoạt động DH và GD của các trường THPT của Tuyên Quang?

Nội dung biện pháp

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
QL tài chính nhà trường theo đúng Luật NSNN và các qui định hiện hành
QL các nguồn kinh phí được hỗ trợ đúng qui định hiện hành
Thực hiện công khai tài chính
Khai thác sử dụng hết phòng học, phòng làm việc hiện có
Thực hiện chế độ kiểm kê, thanh lý tài sản nhà trường đúng qui định
Thường xuyên mua sắm, sửa chữa bổ sung CSVC hiện có
GV thường xuyên sử dụng TBDH
GV tích cực tự làm đồ dùng dạy học
Cử NV chuyên trách QL, bảo quản TBDH nhà trường

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 137 trang tài liệu này.

Câu 7: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực việc xây dựng hệ thống thông tin quản lý giữa nhà trường - gia đình - xã hội của các trường THPT của Tuyên Quang?

Nội dung biện pháp

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
XD và đẩy mạnh HĐ của 3 môi trường: Nhà trường, gia đình, xã hội
Đẩy mạnh hoạt động Ban đại diện CMHS các lớp và nhà trường
Dân chủ hoá trong QL các HĐGD của nhà trường
Đa phương hoá nguồn lực, huy động lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng CSVC nhà trường.
XD và đẩy mạnh HĐ của 3 môi trường: Nhà trường, gia đình, xã hội

Xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ của Ông (Bà).

Phụ lục 3. PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

Về thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG tại tỉnh Tuyên Quang,

(Dùng cho nhóm khách thể II: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng)

Với mục đích tìm hiểu thực trạng việc QL hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG tại tỉnh Tuyên Quang, chúng tôi rất mong muốn nhận được ý kiến đóng góp và những đề xuất của Ông (Bà) về công tác xây dựng các trường THPT.

Chúng tôi xin cam đoan những thông tin trả lời trong Phiếu điều tra của Ông (Bà) sẽ được sử dụng đúng mục đích.

Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu x vào từng dòng ở mỗi cột dưới đây hoặc điền vào chỗ trống phù hợp với ý kiến của Ông (Bà).

Câu 1: Theo Ông (Bà) việc xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG có cần thiết không?

Theo Ông (Bà) trong các chủ thể sau đây: CBQL, GV, NV nhà trường, Sở GD&ĐT chủ thể nào có vai trò chủ yếu trong quá trình xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG?

Nội dung	Mức độ cần thiết
Nội dung	Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết
1	Sự cần thiết của việc xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG.
2	Việc nắm vững các tiêu chuẩn trường chuẩn
3	Vai trò của CBQL, GV&NV
4	Vai trò của Sở GD&ĐT

Câu 2:Xin Ông (Bà) cho biết ý kiến của mình về mức độ thiết và mức độ thực hiện việc xây dựng tổ chức bộ máy của nhà trường tại trường THPT?

Nội dung

Câu 3:Xin Ông (Bà) cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc quy hoạch và đào tạo, bồi dưỡng năng lực cho CBQL, GV và NV trong trường THPT?

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
Quy hoạch tổ trưởng, tổ phó CM
Quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng GV, NV
Chính sách hỗ trợ người đi học
Học tập các Nghị quyết về GD và các văn bản chỉ đạo của Bộ và Sở.
Thực hiện KH tự học, tự bồi dưỡng của nhà trường
Thực hiện KH bồi dưỡng chuyên môn của Bộ và Sở
Tổ chức hội thảo về Chuyên đề mới, khó
Đổi mới PPDH
Dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu
Thi GV dạy giỏi
Thi nghiệp vụ sư phạm
Thi sử dụng thiết bị dạy học

Câu 4: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc quản lý hoạt động giảng dạy của GV nhà trường?

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
QL hoạt động tổ chuyên môn
QL hồ sơ sổ sách của cá nhân và tập thể
QL việc sắp xếp thời khoá biểu
QL giờ lên lớp của GV
QL việc kiểm tra, đánh giá KQ học tập của HS
QL việc đổi mới PP giảng dạy của GV

Câu 5: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc triển khai các hoạt động GD theo hướng trải nghiệm sáng tạo cho HS ở trường THPT?

Nội dung biện pháp

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
QL HĐ học tập của HS
QL HĐ GD tư tưởng, chính trị, đạo đức, pháp luật cho HS
QL hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
QL các hoạt động GD thể chất và GD thẩm mĩ
QL hoạt động GD lao động, kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông

Câu 6: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc QL các điều kiện đảm bảo chất lượng phục vụ các hoạt động DH và GD của trường THPT?

Nội dung biện pháp

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
QL tài chính nhà trường theo đúng Luật NSNN và các qui định hiện hành
QL các nguồn kinh phí được hỗ trợ đúng qui định hiện hành
Thực hiện công khai tài chính
Khai thác sử dụng hết phòng học, phòng làm việc hiện có
Thực hiện chế độ kiểm kê, thanh lý tài sản nhà trường đúng qui định
Thường xuyên mua sắm, sửa chữa bổ sung CSVC hiện có
GV thường xuyên sử dụng TBDH
GV tích cực tự làm đồ dùng dạy học
Cử NV chuyên trách QL, bảo quản TBDH nhà trường

Câu 7: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực việc xây dựng hệ thống thông tin quản lý giữa nhà trường - gia đình - xã hội của trường THPT?

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
XD và đẩy mạnh HĐ của 3 môi trường: Nhà trường, gia đình, xã hội
Đẩy mạnh hoạt động Ban đại diện CMHS các lớp và nhà trường
Dân chủ hoá trong QL các HĐGD của nhà trường
Đa phương hoá nguồn lực, huy động lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng CSVC nhà trường.
XD và đẩy mạnh HĐ của 3 môi trường: Nhà trường, gia đình, xã hội

Xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ của Ông (Bà).

Phụ lục 4. PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

Về thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG tại tỉnh Tuyên Quang,

(Dùng cho nhóm khách thể III: TTCM, GV, NV trường THPT)

Với mục đích tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG tại tỉnh Tuyên Quang, chúng tôi rất mong muốn nhận được ý kiến đóng góp và những đề xuất của Ông (Bà) về công tác xây dựng các trường THPT.

Chúng tôi xin cam đoan những thông tin trả lời trong Phiếu điều tra của Ông (Bà) sẽ được sử dụng đúng mục đích.

Câu 1: Theo Ông (Bà) việc xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG có cần thiết không? Theo Ông (Bà) trong các chủ thể sau đây: CBQL, GV, NV nhà trường, Sở

GD&ĐT chủ thể nào có vai trò chủ yếu trong quá trình xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG?

Nội dung	Mức độ cần thiết
Nội dung	Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết
1	Sự cần thiết của việc xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG.
2	Việc nắm vững các tiêu chuẩn trường chuẩn
3	Vai trò của CBQL, GV&NV
4	Vai trò của Sở GD&ĐT

Câu 2:Xin Ông (Bà) cho biết ý kiến của mình về sự cấp thiết và mức độ thực hiện việc xây dựng tổ chức bộ máy của nhà trường tại trường THPT?

Nội dung

Câu 3:Xin Ông (Bà) cho biết ý kiến của mình về mức độ thiết và mức độ thực hiện việc quy hoạch và đào tạo, bồi dưỡng năng lực cho CBQL, GV và NV của trường THPT?

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
Quy hoạch tổ trưởng, tổ phó CM
Quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng GV, NV
Chính sách hỗ trợ người đi học
Học tập các Nghị quyết về GD và các văn bản chỉ đạo của Bộ và Sở.
Thực hiện KH tự học, tự bồi dưỡng của nhà trường
Thực hiện KH bồi dưỡng chuyên môn của Bộ và Sở
Tổ chức hội thảo về Chuyên đề mới, khó
Đổi mới PPDH
Dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu
Thi GV dạy giỏi
Thi nghiệp vụ sư phạm
Thi sử dụng thiết bị dạy học

Câu 4: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cấp thiết và mức độ thực hiện việc quản lý hoạt động giảng dạy của GV trường THPT?

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
QL hoạt động tổ chuyên môn
QL hồ sơ sổ sách của cá nhân và tập thể
QL việc sắp xếp thời khoá biểu
QL giờ lên lớp của GV
QL việc kiểm tra, đánh giá KQ học tập của HS
QL việc đổi mới PP giảng dạy của GV

Câu 5: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc triển khai các hoạt động GD theo hướng trải nghiệm sáng tạo cho HS của trường THPT?

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
QL HĐ học tập của HS
QL HĐ GD tư tưởng, chính trị, đạo đức, pháp luật cho HS
QL hoạt động GD ngoài giờ lên lớp
QL các hoạt động GD thể chất và GD thẩm mĩ
QL hoạt động GD lao động, kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
QL tài chính nhà trường theo đúng Luật NSNN và các qui định hiện hành
QL các nguồn kinh phí được hỗ trợ đúng qui định hiện hành
Thực hiện công khai tài chính
Khai thác sử dụng hết phòng học, phòng làm việc hiện có
Thực hiện chế độ kiểm kê, thanh lý tài sản nhà trường đúng qui định
Thường xuyên mua sắm, sửa chữa bổ sung CSVC hiện có
GV thường xuyên sử dụng TBDH
GV tích cực tự làm đồ dùng dạy học
Cử NV chuyên trách QL, bảo quản TBDH nhà trường

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thực hiện
Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Tốt	TB	Yếu
XD và đẩy mạnh HĐ của 3 môi trường: Nhà trường, gia đình, xã hội
Đẩy mạnh hoạt động Ban đại diện CMHS các lớp và nhà trường
Dân chủ hoá trong QL các HĐGD của nhà trường
Đa phương hoá nguồn lực, huy động lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng CSVC nhà trường.
XD và đẩy mạnh HĐ của 3 môi trường: Nhà trường, gia đình, xã hội

Xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ của Ông (Bà).

Phụ lục 5. PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

Về các biện pháp quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG tại tỉnh Tuyên Quang

Với mục đích tìm ra những biện pháp quản lý hoạt động xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG tại tỉnh Tuyên Quang, chúng tôi rất mong muốn nhận được ý kiến đóng góp và những đề xuất của Ông (Bà) về công tác xây dựng các trường THPT.

Trên cơ sở những góp ý chân thành và mang tính xây dựng của Ông (Bà), chúng tôi sẽ có những đề xuất với cơ quan quản lý giáo dục và nhà trường các biện pháp cụ thể xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG trong thời gian sớm nhất có thể, đáp ứng tốt hơn nữa yêu cầu tạo nguồn đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao cho địa phương và đất nước.

Chúng tôi xin cam đoan những thông tin trả lời trong Phiếu điều tra của Ông (Bà) sẽ được sử dụng đúng mục đích.

Câu 1: Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cấp thiết và mức độ khả thi của 7 biện pháp đề xuất nhằm QL việc xây dựng trường THPT đạt chuẩn QG:

Biện pháp

Mức độ cấp thiết			Mức độ khả thi
Rất cấp thiết	Cấp thiết	Không cấp thiết	Rất khả thi	Khả thi	Không khả thi
Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc xây dựng trường chuẩn QG
Biện pháp 2. Hoàn thiện tổ chức bộ máy nhà trường đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn QG
Biện pháp 3. QL hoạt động giảng dạy của GV trường đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn QG
Biện pháp 4. Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ CBQL, GV & NV trường đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn QG
Biện pháp 5. Triển khai các hoạt động GD theo hướng trải nghiệm, sáng tạo
Biện pháp 6. QL các điều kiện đảm bảo chất phục vụ các hoạt động DH và GD
Biện pháp 7. Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường - gia đình - xã hội