Đóng vai | |||||||
5 | Giao nhiêṃ vu ̣ | ||||||
6 | Trò chơi | ||||||
7 | Diêñ đàn |
Có thể bạn quan tâm!
-
Thăm Dò Tính Cần Thiết Và Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp Đề Xuất -
Đối Với Các Trường Thcs Trên Địa Bàn Huyện Lệ Thủy -
Quản lý hoạt động trải nghiệm ở trường THCS huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình - 16
Xem toàn bộ 142 trang tài liệu này.
9..Thầy (cô) có tiến hành đánh giá kết quả HĐGDNGLL của từng học sinh không ? ( Đánh dấu x vào ô mà thầy (cô) lựa chọn )
Có Không
- Ai đánh giá
Giáo viên Học sinh Cả hai
10. Theo Thầy (cô) công tác kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng đối với HĐGDNGLL ở các trường THCS hiện nay như thế nào ?
Nội dung | Mức độ thực hiện | ||||||
Rất tốt | Tốt | Chưa tốt | |||||
SL | % | SL | % | SL | % | ||
1 | Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch, giáo án sinh hoạt của GVCN | ||||||
2 | Kiểm tra, đánh giá xếp loại sau mỗi hoạt động | ||||||
3 | Dự giờ các tiết sinh hoạt và các hoạt động theo kế hoạch | ||||||
4 | Kiểm tra, đánh giá xếp loại mỗi học kì và cả năm học | ||||||
5 | Kiểm tra việc phối hợp với các lực lượng giáo dục khác | ||||||
6 | Kiểm tra sử dụng các trang thiết bị, kinh phí phục vụ cho hoạt động | ||||||
11. Thầy (cô) đánh giá như thế nào về hiệu quả quản lí HĐGDNGLL ở trường THCS hiện nay ?
Hiệu quả quản lí HĐGDNGLL | Số lượng | Tỉ lệ (%) | |
1 | Rất hiệu quả | ||
2 | Hiệu quả | ||
3 | Không hiệu quả |
Thầy (cô) hãy cho biết đôi điều về bản thân:
Họ và tên :............................................................................................................
Giáo viên dạy môn.................................................................................................
Trường THCS ........................................................................................................
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác nhiệt tình của thầy (cô)
Phụ lục 4
PHIẾ U THĂM DÒ Ý KIẾ N
( Dù ng cho cán bộ quản lý)
Để có cơ sở nhằm đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao việc quản lý HĐTN góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh THCS xin thầy (cô) vui lòng cho biết một số thông tin sau:
1.Theo thầy (cô) vị trí, vai trò của HĐGDNGLL ở trường THCS được đánh giá như thế nào ?
( Đánh dấu x vào một ô thầy (cô) lựa chọn)
Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng
2. Trường thầy (cô) đã tổ chức những HĐGDNGLL theo những chủ đề nào dưới đây ? Nội dung ?
(Mỗi một hoạt động thầy (cô) lựa chọn một mức độ tương ứng)
Nội dung | ||||
Không đúng quy định | Đúng quy định | |||
SL | % | SL | % | |
1.Thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp CNH - HĐH đất nước | ||||
2. Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình | ||||
3. Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo | ||||
4. Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc | ||||
5. Thanh niên với sự giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc | ||||
7. Thanh niên với vấn đề lập nghiệp | ||||
8. Thanh niên với hòa bình, hữu nghị và hợp tác | ||||
9. Thanh niên với Bác Hồ | ||||
10. Mùa hè tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng |
3. Thầy (cô) hãy nêu những hình thức tổ chức HĐGDNGLL mà lớp, khối, trường thầy (cô) đã tiến hành để thực hiện nội dung trên? Người chịu trách nhiệm chính là ai ? Lực lượng tham gia ? Theo thầy (cô) các hình thức này đạt hiệu quả ở mức độ nào ? Vì sao ?
Những hình thức HĐGDNGLL đã tiến hành | Người phụ trách | Lực lượng tham gia | Hiệu quả | Lý do | |||
Cao | Trung binh | Thấp | |||||
1 | Các hoạt động văn nghệ, TDTT | ||||||
2 | Chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp | ||||||
3 | Tham quan, dã ngoại, cắm trại | ||||||
4 | Thảo luận hoặc nghe báo cáo chuyên đề | ||||||
5 | Lao động vệ sinh, lao động công ích | ||||||
6 | Các Hội thi ở trường, ở |
lớp. | |||||||
7 | Hoạt động ngoại khóa | ||||||
8 | Sinh hoạt câu lạc bộ | ||||||
9 | Các buổi sinh hoạt Đoàn. | ||||||
10 | Hoạt động nhân đạo, từ thiện. |
4. Thầy ( cô) đánh giá như thế nào cơ sở vật chất để tổ chức HĐGDNGLL ở trường THCS hiện nay ?
Cơ sở vật chất | Số lượng | Tỉ lệ (%) | |
1 | Rất đầy đủ | ||
2 | Đầy đủ | ||
3 | Còn thiếu |
5. Thầy (cô) đánh giá như thế nào việc huy động nguồn lực tài chính để tổ chức HĐGDNGLL ở trường THCS hiện nay ?
Các nguồn kinh phí | Số lượng | Tỉ lệ (%) | |
1 | Từ ngân sách nhà nước | ||
2 | Từ quỹ hội cha mẹ HS | ||
3 | Từ quỹ Đội TNTP Hồ Chí Minh | ||
4 | Từ các nguồn kinh phí khác |
6. Thầy (cô) hãy cho biết những yếu tố ảnh hưởng đến HĐGDNGLL
(Đánh dấu X vào những phương án phù hợp)
- Nhận thức của các lực lượng giáo dục
- Năng lực tổ chức của giáo viên
- Cơ sở vật chất
- Sự động viên về vật chất, tinh thần của tập thể
- Thời gian học văn hóa
- Hình thức tổ chức
- Sự đánh giá HĐTN
- Sự tích cực chủ động của học sinh
7. Thầy (cô) đánh giá như thế nào về công tác quản lí thực hiện chương trình HĐGDNGLLở các trường THCS hiện nay ?
Tổ chức HĐGDNGLL | Mức độ | Hiệu quả | |||||
TX | TT | KTH | RHQ | HQ | KHQ | ||
1 | Tổ chức tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần | ||||||
2 | Tổ chức tiết sinh hoạt lớp cuối tuần | ||||||
3 | Tổ chức các hội nghị, hội thảo chuyên đề | ||||||
4 | Tổ chức các hoạt động ngoại khóa | ||||||
5 | Tổ chức các hoạt động giao lưu | ||||||
6 | Tổ chức các HĐGDNGLL theo kế hoạch |
8. Thầy (cô) đánh giá như thế nào về hiệu quả quản lí HĐGDNGLL ở trường THCS hiện nay ?
Hiệu quả quản lí HĐGDNGLL | Số lượng | Tỉ lệ (%) | |
1 | Rất hiệu quả | ||
2 | Hiệu quả | ||
3 | Không hiệu quả |
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác nhiệt tình của thầy (cô)
Phụ lục 5. PHIẾ U THĂM DÒ Ý KIẾ N CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN
Nhằm đánh giá mức độ cần thiêt và tính khả thi của các giải pháp để nâng cao hiệu quả quản lý HĐTN ở trường THCS xin thầy (cô) vui lòng cho biết một số thông tin sau;
1. Thầy (cô) đánh giá như thế nào về mức độ cần thiết của các biện pháp sau:
Nội dung của các biện pháp | Mức độ | |||
Rất cần thiết | Cần thiết | Không cần thiết | ||
1 | Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và HS và các lực lượng giáo dục khác về tầm quan trọng của HĐTN . | |||
2 | Lâp̣ kế hoac̣ h tổ chức thưc̣ hiêṇ chương trình HĐTN | |||
3 | Xây dựng và hoàn thiện bô ̣máy tổ chức, văn bản hướng dâñ tổ chứ c HĐTN | |||
4 | Chỉ đaọ thưc̣ hiêṇ chương trình HĐTN | |||
5 | Tăng cường khai thác và sử dụng hợp lý cơ sở vâṭ chất, các điều kiêṇ phuc̣ vu ̣HĐTN | |||
6 | Tổ chứ c bồi dưỡng, tâp̣ huấn nâng cao năng lưc̣ tổ chứ c HĐTN cho đôị ngũ giáo viên, hoc̣ sinh. | |||
7 | Phối hơp̣ các lưc̣ lươṇ g giáo duc̣ trong viêc̣ tổ chứ c HĐTN | |||
8 | Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, đúc rút kinh nghiêṃ và điều chỉnh viêc̣ tổ chứ c HĐTN |
2.Thầy (cô) đánh giá như thế nào về mức độ khả thi của các biện pháp sau
Nội dung của các biện pháp | Mức độ | |||
Rất khả thi | Khả thi | Không khả thi | ||
1 | Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và HS và các lực lượng giáo dục khác về tầm quan trọng của HĐTN . | |||
2 | Lâp̣ kế hoac̣ h tổ chức thưc̣ hiêṇ chương trình HĐTN | |||
3 | Xây dựng và hoàn thiện bô ̣máy tổ chức, văn bản hướng dâñ tổ chứ c HĐTN | |||
4 | Chỉ đaọ thưc̣ hiêṇ chương trình HĐTN | |||
5 | Tăng cường khai thác và sử dụng hợp lý cơ sở vâṭ chất, các điều kiêṇ phuc̣ vu ̣HĐTN | |||
6 | Tổ chứ c bồi dưỡng, tâp̣ huấn nâng cao năng lưc̣ tổ chứ c HĐTN cho đôị ngũ giáo viên, hoc̣ sinh. | |||
7 | Phối hơp̣ các lưc̣ lươṇ g giáo duc̣ trong viêc̣ tổ chứ c HĐTN | |||
8 | Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, đúc rút kinh nghiêṃ và điều chỉnh viêc̣ tổ chứ c HĐTN |
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác nhiệt tình của thầy (cô)