Quản lý hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học cơ sở Nguyễn Du, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội - 15

Mục tiêu của HĐTN NGLL

Tần suất thực hiện

Kết quả thực hiện

Rất th ng

xuyên

Th ng xuyên

Thỉnh tho ng

Không bao

gi

Tốt

Khá

TB

Y u

1

Phát triển phẩm chất trách nhiệm của cá nhân trong học tập, trách nhiệm với gia đình, cộng đồng

2

Giúp học sinh hình thành năng lực tự đánh giá và tự điều chỉnh, năng lực giải quyết vấn đề

3

Hình thành các giá trị của cá nhân

4

Tham gia t ch cực các hoạt động lao động

Tham gia phục vụ cộng đồng phù hợp với lứa tuổi

6

Biết tổ chức công việc một cách khoa học

7

Có hứng thú, hiểu biết về một số lĩnh vực nghề nghiệp

8

Xây dựng được kế hoạch học tập hướng nghiệp

9

Có ý thức rèn luyện những phẩm chất cần có của người lao động tương lai

10

Ý kiến khác

………………………

N i dung của HĐTN NGLL

Tần suất thực hiện

Kết quả thực hiện

RTX

TX

TT

KBG

T

Kh

TB

1

Ho t ng phát triển á nh n

1.1

Hoạt động tìm hiểu khám phá bản thân

1.2

Hoạt động rèn luyện nền nếp, thói quen; tính tuân thủ, trách nhiệm, ý ch vượt khó

1.3

Hoạt động phát triển các mối quan hệ trong gia đình, nhà trường và xã hội

2

Ho t ng o ng

2.1

Hoạt động lao động ở nhà

2.2

Hoạt động lao động ở trường

2.3

Hoạt động lao động ở địa phương

3

Ho t ng xã h i và phụ vụ ng ồng

3.1

Hoạt động giáo dục truyền thống, tư tưởng, đạo đức

3.2

Hoạt động giáo dục văn hoá, hữu nghị và hợp tác

3.3

Hoạt động tìm hiểu phong cảnh, di t ch

3.4

Hoạt động tình nguyện nhân đạo và hoạt động giáo dục các vấn đề xã hội,vấn đề thời sự

Ho t ng h ng nghi p

4.1

Hoạt động tìm hiểu, trải nghiệm thế giới nghề nghiệp

4.2

Hoạt động đánh giá và rèn luyện năng lực và phẩm chất của bản thân phù hợpvới nhóm nghề

Hình thức tổ chức HĐTN NGLL

Tần suất thực hiện

Kết quả

thực hiện

RTX

TX

TT

KBG

T

K

TB

Y

1

Hình thứ t nh khá phá

1.1

Thực địa, thực tế

1.2

Tham quan

1.3

Cắm trại

1.4

Trò chơi

1.5

Thi tìm hiểu, sưu tầm các trò chơi dân gian

1.6

Tổ chức các trò chơi dân gian tại các cuộc dã ngoại, dịp lễ lớn…

1.7

Thi tìm hiểu về thiên nhiên, xã hội

2

Hình thứ t nh th gi u dài

2.1

Dự án và nghiên cứu khoa học

2.2

Các câu lạc bộ

3

Hình thứ t nh t ơng tá

3.1

Diễn đàn

3.2

Giao lưu

3.3

Hội thảo/xemina

3.4

Sân khấu hóa

4

Hình thứ t nh ống hi n

4.1

Thực hành lao động việc nhà, việc trường

4.2

Các hoạt động xã hội tình nguyện

Kết quả HĐTN NGLL

Kết quả thực hiện

T

K

TB

Y

1

Các kiến thức về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội

2

hả năng vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên và khoa học xã hộivào lý giải, giải quyếtthực tiễn cuộc sống

3

Tham gia t ch cực vào các hoạt động xã hội

4

Biết khai thác các cơ hội khám phá bản thân và thế giới xung quanh

5

Biết làm việc có kế hoạch

6

Biết cách tổ chức cuộc sống cá nhân…

N i dung khảo sát

Tần suấtthực hiện

Kết quả thực hiện

RTX

TX

TT

KBG

T

Kh

TB

Y

1

Phổ biến kịp thời những thay đổi mục tiêu giáo dục của cấp học, nội dung chương trình trải nghiệm, hướng nghiệp

Chỉ đạo tổ chuyên môn thiết kế đa dạng, phong phú, mềm dẻo, linh hoạt và mở về không gian, thời gian, quy mô, đối tượng và số lượng... tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội được trải nghiệm

3

Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn, Đội TNTP HCM thiết kế nội dung hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp

4

Chỉ đạo việc thực hiện hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp đã được phê duyệt

5

Chỉ đạo các lực lượng giáo dục trong nhà trường thảo luận những vấn đề nảy sinh trong thực tiễn tổ chức hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp

6

Huy động các lực lượng, tổ chức giáo dục tham gia vào phát triển chương trình nhà trường về hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp

N i dung khảo sát

Tần suấtthực hiện

Kết quả thực hiện

RTX

TX

TT

KBG

T

Kh

TB

Y

1

Phân t ch thực trạng của nhà trường để

có căn cứ xác định mục tiêu của HĐTN

2

Thống nhất mục tiêu của HĐTN của

nhà trường

3

Xây dựng các HĐTN cụ thể phù hợp

với mục tiêu đã xác định

4

Sắp xếp tiến độ phù hợp để thực hiện

các HĐTN

5

Dự kiến nguồn nhân lực để triển

khai HĐTN

6

Dự kiến nguồn tài ch nh để triển

khai HĐTN

7

Dự kiến nguồn CSVC để triển khai

HĐTN

N i dung khảo sát

Tần suấtthực hiện

Kết quả thực hiện

RTX

TX

TT

KBG

T

Kh

TB

Y

1

Xác định r cơ chế phối hợp giữa các lực lượng trong nhà trường để triển khai HĐTN NGLL

2

Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ choPhó hiệu trưởng nhà trường phụ trách trực tiếp HĐTNNGLL

3

Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ choTổ trưởng chuyên môn phụ trách

4

Hiệu trưởng phối hợp với B thư Đoàn và Tổng phụ trách Đội phụ trách trực tiếp một sốHĐTNNGLL

5

Hiệu trưởng phân công cho các bộ phận khác trong nhà trường tham gia hỗ trợ và phối hợp trong quá trình tổ chức HĐTN NGLL

6

Xác định r lực lượng ngoài nhà trường và cơ chế phối hợp giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường để triển khai HĐTN NGLL

7

Xác định các tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá việc thực hiện các HĐTN NGLL

N i dung khảo sát

Tần suấtthực hiện

Kết quả thực hiện

RTX

TX

TT

KBG

T

Kh

TB

Y

1

Chỉ đạo triển khai kế hoạch thực hiện HĐTN theo tiến độ

2

Giám sát và hướng dẫn kịp thời các lực lượng bên trong nhà trường

triển khai HĐTN

3

Chủ động trong phối hợp các lực lượng bên trong và bên ngoài nhà

trường triển khai HĐTN

4

Động viên các lực lượng bên trong

nhà trường trong quá trình triển khai HĐTN

5

Giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình triển khai HĐTN

6

Duyệt kế hoạch HĐTN của tổ chuyên môn, GV

N i dung khảo sát

Tần suấtthực hiện

Kết quả thực hiện

RTX

TX

TT

KBG

T

Kh

TB

Y

1

Xây dựng lực lượng kiểm tra đánh giá HĐTN NGLL

2

Xây dựng thang đánh giá HĐTN NGLL

3

Đa dạng hóa hình thức kiểm tra đánh giá HĐTN NGLL

4

Tổ chức đánh giá khách quan kết quả HĐTN NGLL

5

Công khai kết quả đánh giá thực hiện HĐTN NGLL

6

Cung cấp thông tin kịp thời, có t nh xây dựng giúp GV điều chỉnh thực

hiện HĐTN NGLL

7

Dùng kết quả đánh giá để xếp loại thi đua