Tài liệu Ngoài Giờ Lên Lớp miễn phí

F. u n ơ s v t hất phụ vụ ho ho t ng tr i nghi ngoài gi n p STT N i dung khảo sát Tần suất thực hiện Kết quả thực hiện RTX TX TT KBG T Kh TB Y 1 Lập kế hoạch sử dụng CSVC phục vụ thực hiện HĐTN 2 Thường xuyên rà soát CSVC, thiết bị để kịp ...

23. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về quản lí giáo dục, Trường Cán bộ quản lí Giáo dục và Đào tạo Trung ương I, Hà Nội. 24. Nguyễn Thị Thái (chủ biên) (2 9), iều hành các hoạt động trong trường học , Nxb Hà Nội. ...

TT Các biện pháp quản lý đề uất Mức đ khả thi X Thứ bậc Không kh thi Ít kh thi h thi Rất kh thi SL % SL % SL % SL % 3 Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp cho đội ngũ giáo viên nhà ...

- iểm tra học sinh để đánh giá giáo viên theo các hình thức phỏng vấn, làm bài test, thăm dò ý kiến phụ huynh. - iểm tra qua sổ theo d i mượn đồ dùng dạy học của giáo viên. - Đối với giáo viên tổng phụ trách, đoàn thanh niên kiểm tra ...

Trách nhiệm giáo dục kĩ năng sống; đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý, thực hiện hoạt động trải nghiệm NGLL cho HS b. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp + Tổ chức học tập đầy đủ, nghiêm túc nội ...

Đội ngũ QL và GV cần phải đáp ứng, và cũng là cơ hội phát triển của mỗi GV và của mỗi nhà trường trong thời kỳ hội nhập, khoa học kỹ thuật phát triển. Do đó, việc nâng cao nhận thức về hoạt động trải nghiệm NGLL nh m giúp cho ...

Chưa chuyên sâu. Vì vậy ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng của các HĐTN trong nhà trường đòi hỏi Hiệu trưởng các trường phải chú trọng hơn đến công tác bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ GV trong triển khai kế hoạch HĐTN sao cho ...

2.4.5. Thự tr ngkiể tr ánh giá ho t ng tr i nghi ngoài gi n p Bảng 2 11. Thực tr ng kiểm tra đánh giá ho t đ ng trải nghiệm ngoài giờ lên lớp (n=94) STT N i dung khảo sát Tần suất thực hiện ĐTB X Thứ B Kết quả thực hiện ĐTB Y Thứ B RTX TX TT KBG T ...

Động này. Mặt khác, một số hoạt động tổ chức với hình thức chưa phong phú, hấp dẫn nên chưa thực sự thu hút được các em học sinh tham gia. Bên cạnh đó, một số em còn nhút nhát, chưa t ch cực tham gia hoạt động. Theo đánh giá chung ...

Phương pháp hảo sát: Dùng phiếu điều tra viết; Phỏng vấn trực tiếp; Quan sát; Chuyên gia; Phương pháp thống kê toán học; iêu chí và thang đánh giá: Sử dụng thang đánh giá mức độ: - Đánh giá về tần suất thực hiện: + Rất thường ...