Câu 5: Quý thầy cô đánh giá nhận thức của học sinh bán trú về thực trạng lập kế hoạch tổ chức các hoạt động TN ở các trường THPT đạt ở mức độ nào?
Mức độ thực hiện | ||||
Rất quan trọng | Quan trọng | Ít quan trọng | Không quan trọng | |
(1) Nội dung chương trình | □ | □ | □ | □ |
(2) Chuẩn bị môi trường | □ | □ | □ | □ |
(3) Hướng dẫn tổ chức hoạt động | □ | □ | □ | □ |
(4) Đánh giá kết quả | □ | □ | □ | □ |
Có thể bạn quan tâm!
-
Tăng Cường Chỉ Đạo Triển Khai Hoạt Động Trải Nghiệm Cho Học Sinh Bán Trú Ở Trường Các Thpt Khu Vực Phía Tây Tỉnh Yên Bái -
Kết Quả Khảo Sát Tính Cần Thiết Của Các Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Tn Cho Học Sinh Bán Trú Trường Thpt Khu Vực Phía Tây Tỉnh Yên Bái -
Với Cha Mẹ Học Sinh Và Các Tổ Chức Xã Hội -
Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh bán trú ở các trường trung học phổ thông khu vực phía tây tỉnh Yên Bái - 18
Xem toàn bộ 150 trang tài liệu này.
Câu 6: Đánh giá của quý thầy (cô) về mức độ tổ chức thực hiện hoạt động TN của nhà trường THPT
Mức độ thực hiện | ||||
Rất thường xuyên | Thường xuyên | Chưa thường xuyên | Chưa thực hiện | |
(1) Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần và sinh hoạt cuối tuần | □ | □ | □ | □ |
(2) Hình thức có tính khám phá: Tham quan di tích lịch sử, danh thắng, cắm trại, thực địa, thực tế… | □ | □ | □ | □ |
(3) Tiến hành hoạt động câu lạc bộ môn học: Toán, Ngữ văn, Vật lý, Hóa học, Ngoại ngữ,... | □ | □ | □ | □ |
(4) Thực hành kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích, cháy nổ, đuối nước, và các tai nạn khác | □ | □ | □ | □ |
(5) Tổ chức ngoại khóa các chủ đề theo nội dung hoạt động: an toàn giao thông, phòng chống ma túy, bạo lực học đường, bảo vệ môi trường, luật Hôn nhân gia đình, hôn nhân cận huyết | □ | □ | □ | □ |
(6) Tổ chức hội thi: Cắm hoa, nấu ăn, văn nghệ, thi đấu thể dục thể thao | □ | □ | □ | □ |
Mức độ thực hiện | ||||
Rất thường xuyên | Thường xuyên | Chưa thường xuyên | Chưa thực hiện | |
(7) Diễn đàn, hội thảo, giao lư tư vấn hướng nghiệp, xuất khẩu lao động | □ | □ | □ | □ |
(8) Các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn | □ | □ | □ | □ |
(9) Phát động các phong trào thi đua giữa các khối lớp | □ | □ | □ | □ |
(10) Tổ chức các hoạt động nghiên cứu khoa học và sáng tạo cho học sinh THPT | □ | □ | □ | □ |
Câu 7: Xin quý thầy (cô) cho biết việc chỉ đạo triển khai hoạt động TN cho học sinh bán trú ở trường THPT đạt ở mức độ nào?
Mức độ thực hiện | ||||
Rất thường xuyên | Thường xuyên | Chưa thường xuyên | Chưa thực hiện | |
(1) Chỉ đạo, phối hợp với tổ chức Đoàn trường trong thực hiện hoạt động TNST | □ | □ | □ | □ |
(2) Chỉ đạo phối hợp GVCN và các tổ chuyên môn thực hiện hoạt động TNST | □ | □ | □ | □ |
(3) Chỉ đạo, phối hợp với Hội cha mẹ học sinh | □ | □ | □ | □ |
(4) Liên kết các TT giới thiệu việc làm, các doanh nghiệp và các trường đại học, cao đẳng trong và ngoài tỉnh | □ | □ | □ | □ |
(5) Mời chuyên gia giỏi các lĩnh vực đến diễn đàn cho học sinh | □ | □ | □ | □ |
(6) Liên kết trung tâm văn hóa và du lịch, di tích lịch sử, chính quyền địa phương. | □ | □ | □ | □ |
(7) Chỉ đạo, phối hợp với các lực lượng trong nhà trường | □ | □ | □ | □ |
Câu 8: Đánh giá của quý thầy (cô) về mức độ thực hiện kiểm tra, đánh giá tổ chức hoạt động TN cho học sinh bán trú ở trường THPT ?
Nội dung | Mức độ thực hiện | ||||||||
Rất thường xuyên | Thường xuyên | Chưa thường xuyên | Không thực hiện | ||||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
1 | Kiểm tra đánh giá việc xây dựng kế hoạch hoạt động TNST | ||||||||
2 | Kiểm tra, đánh giá việc chỉ đạo triển khai hoạt động TNST trong nhà trường | ||||||||
3 | Kiểm tra, đánh giá việc phối hợp GVCN, tổ chức Đoàn, Cha mẹ HS, các tổ chức xã hội…) | ||||||||
4 | Kiểm tra, đánh giá việc liên kết các TT giới thiệu việc làm, các doanh nghiệp và các trường chuyên nghiệp trong và ngoài tỉnh | ||||||||
5 | Kiểm tra, đánh giá sự tiến bộ của học sinh sau mỗi lần tham gia hoạt động | ||||||||
6 | Kiểm tra, đánh giá việc đánh giá kết quả của giáo viên | ||||||||
7 | Kiểm tra, đánh giá việc tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá kết quả hoạt động TNST của nhà trường | ||||||||
Câu 8: Đánh giá của quý thầy (cô) về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố trong quá trình tổ chức hoạt động TN cho học sinh bán trú ở trường THPT ?
Mức độ ảnh hưởng | ||||||||
Rất nhiều ảnh hưởng | Ảnh hưởng | Ít Ảnh hưởng | Không ảnh hưởng | |||||
SL | Tỷ lệ % | SL | Tỷ lệ % | SL | Tỷ lệ % | SL | Tỷ lệ % | |
(1) Nhận thức của CBGV | 20 | 40 | 22 | 44 | 8 | 16 | ||
(2) Năng lực quản lý, tổ chức của hiệu trưởng | 23 | 46 | 21 | 42 | 6 | 12 | 0 | 0 |
(3)Năng lực tổ chức hoạt động của giáo viên | 23 | 46 | 20 | 40 | 7 | 14 | 0 | 0 |
(4)Nội dung hoạt động trải nghiệm | 20 | 40 | 21 | 42 | 8 | 16 | 0 | 0 |
(5)Điều kiện về tài chính và cơ sở vật chất | 18 | 36 | 20 | 40 | 10 | 20 | 2 | 4 |
(6)Việc phối kết hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường | 16 | 32 | 23 | 36 | 8 | 16 | 3 | 6 |
Câu 9:Để hoạt động trải nghiệm HS đạt hiệu quả, quý thầy (cô) có đề nghị gì về quản lý hoạt động này trong trường? (Đối với Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tỉnh Yên Bái, Ban giám hiệu nhà trường, Giáo viên, các Tổ chức chính trị - xã hội, cha mẹ học sinh)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Xin chân thành cảm ơn quý thầy (cô)!
PHỤ LỤC 2
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh)
Các bạn thân mến!
Để giúp cho các bạn gắn việc học tập với các hoạt động trải nghiệm (TN) nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường, xin bạn vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau:
Câu 1: Bạn vui lòng cho biết những nhận thức của mình về vai trò của hoạt động TNST ở trường?
Mức độ đánh giá | ||||||||
Rất quan trọng | Quan trọng | Ít quan trọng | Không quan trọng | |||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | |
(1)Giúp bản thân trưởng thành, có khả năng tư duy độc lập và làm chủ được những thay đổi của bản thân. | 115 | 38,3 | 100 | 33,3 | 85 | 28,4 | 0 | 0 |
(2)Giúp bản thân có tinh thần trách nhiệm, biết tôn trọng nội quy, và quy định của pháp luật trong đời sống. Biết làm việc có kế hoạch. | 166 | 38,7 | 120 | 40 | 64 | 31,3 | 0 | 0 |
(3)Giúp bản thân biết đánh giá các vấn đề xã hội, chủ động phòng tránh, không sa vào các tệ nạn xã hội. | 135 | 44,5 | 115 | 38,5 | 50 | 17 | 0 | 0 |
(4)Biết xây dựng và triển khai được dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và quản lí dự án hiệu quả. Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội. | 75 | 25 | 75 | 25 | 150 | 50 | 0 | 0 |
(5)Giúp bạn đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân. Tạo được hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn. | 100 | 33,3 | 123 | 41 | 77 | 25,7 | 0 | 0 |
(6)Giúp bạn tăng thêm kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè, thầy cô giáo, người khác thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo | 150 | 30 | 103 | 34,3 | 47 | 13,7 | 0 | 0 |
Câu 2: Bạn đã tham gia các nội dung tổ chức hoạt động TN ở mức độ nào?
Các nội dung hoạt động TNST | Mức độ tham gia hoạt động của học sinh | ||||||||
Rất thường xuyên | Thường xuyên | Không thường xuyên | Chưa tham gia | ||||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
1 | Nội dung hoạt động tìm hiểu khám phá bản thân | ||||||||
2 | Nội dung hoạt động xã hội, phục vụ cộng đồng và hoạt động tình nguyện | ||||||||
3 | Nội dung hoạt động giáo dục văn hóa, hữu nghị và hợp tác | ||||||||
4 | Nội dung hoạt động giáo dục hướng nghiệp | ||||||||
Câu 3: Bạn đã tham gia các hình thức tổ chức hoạt động TN của nhà trường ở mức độ nào?
Hình thức | Mức độ thực hiện | ||||||||
Rất thường xuyên | Thường xuyên | Chưa thường xuyên | Chưa thực hiện | ||||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
1 | Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần và sinh hoạt cuối tuần | ||||||||
2 | Hình thức có tính khám phá: Tham quan di tích lịch sử, danh thắng, cắm trại, thực địa, thực tế… | ||||||||
3 | Tiến hành hoạt động câu lạc bộ môn học:Toán, Ngữ văn, Vật lý, Hóa học, Ngoại ngữ,... | ||||||||
4 | Thực hành kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích, cháy nổ, đuối nước, và các tai nạn khác | ||||||||
5 | Tổ chức ngoại khóa các chủ đề theo nội dung hoạt động: an toàn giao thông, phòng chống ma túy, bạo lực học đường, bảo vệ môi trường, luật Hôn nhân gia đình, hôn nhân cận huyết | ||||||||
6 | Tổ chức hội thi: Cắm hoa, nấu ăn, văn nghệ, thi đấu thể dục thể thao | ||||||||
7 | Diễn đàn, hội thảo, giao lưu tư vấn hướng nghiệp, xuất khẩu lao động | ||||||||
8 | Các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn | ||||||||
9 | Phát động các phong trào thi đua giữa các khối lớp | ||||||||
10 | Tổ chức các hoạt động nghiên cứu khoa học và sáng tạo cho học sinh THPT | ||||||||
Câu 4: Theo bạn kết quả tổ chức hoạt động TN của nhà trường đạt ở mức độ nào?
Mức độ đạt được | ||||||||
Rất tốt | Tốt | Chưa tốt | Không đạt | |||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | |
(1)Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần và sinh hoạt cuối tuần | ||||||||
(2)Hình thức có tính khám phá: Tham quan di tích lịch sử, danh thắng, cắm trại, thực địa, thực tế… | ||||||||
(3)Tiến hành hoạt động câu lạc bộ môn học:Toán, Ngữ văn, Vật lý, Hóa học, Ngoại ngữ,... | ||||||||
(4)Thực hành kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích, cháy nổ, đuối nước, và các tai nạn khác | ||||||||
(5)Tổ chức ngoại khóa các chủ đề theo nội dung hoạt động: an toàn giao thông, phòng chống ma túy, bạo lực học đường, bảo vệ môi trường, luật Hôn nhân gia đình, hôn nhân cận huyết | ||||||||
(6)Tổ chức hội thi: Cắm hoa, nấu ăn, văn nghệ, thi đấu thể dục thể thao | ||||||||
(7)Diễn đàn, hội thảo, giao lưu tư vấn hướng nghiệp, xuất khẩu lao động | ||||||||
(8)Các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn | ||||||||
(9)Phát động các phong trào thi đua giữa các khối lớp | ||||||||
(10)Tổ chức các hoạt động nghiên cứu khoa học và sáng tạo cho học sinh THPT | ||||||||