Mẫu số 03: Cán bộ Quản lý cấp Phòng
PHIẾU KHẢO SÁT
( Dành cho Cán bộ Quản lý cấp Phòng giáo dục) Kính gửi quý Thầy (Cô)!
Chúng tôi đang thực hiện đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục trong trường mầm non tại TP. Sóc Trăng”. Xin quý Thầy (Cô) vui lòng cho ý kiến về các câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu (X) vào ô lựa chọn thích hợp. Chúng tôi cam kết những ý kiến của quý Thầy (Cô) chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu của đề tài không nhằm mục đích nào khác .Chúng tôi rất mong nhận được sự hỗ trợ của quý Thầy (Cô). Trân trọng cảm ơn quý Thầy (Cô).
A. Phần thông tin cá nhân của quý Thầy (Cô):
Câu 1. Cô đang công tác tại Phòng /Trường:………………………………
………………………………………………………………………….
Câu 2. Bằng cấp chuyên môn cao nhất Thầy (Cô) đã đạt được:
1. Cử nhân CĐ 
2. Cử nhân ĐH 
3. Trên ĐH 
Câu 3. Thâm niên công tác của quý Thầy (Cô) cho đến nay (2017):
1. Dưới 5 năm 
2. Trên 5 -> 10 năm 
3. Trên 10 -> 20 
4. Trên 20 năm 
Câu 4. Vị trí công tác Thầy (Cô) đang đảm nhận: 1.Trưởng 
2 Phó trưởng phòng 
Chuyên viên phụ trách mảng GDMN
B. Phần khảo sát tính cần thiết và khả thi
Xin Cô vui lòng cho biết đánh giá của của mình về mức độ cần thiết của một số biện pháp nhằm tăng cường hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục trong các trường mầm non qua bảng sau:
Nội dung | Mức độ | ||||
Rất cần thiết | Cần thiết | Ít cần thiết | Không cần thiết | ||
1 | Chỉ đạo nghiêm túc xây dựng kế hoạch dạy học theo chương trình giáo dục mâm non trong trường mầm non | ||||
2 | Quản lý thực hiện mục tiêu dạy học theo chương trình giáo dục mầm non cho trẻ | ||||
3 | Quản lý thực hiện nội dung chương trình dạy học theo chương trình giáo dục mầm non cho trẻ | ||||
4 | Quản lý hoạt động trên lớp của giáo viên. | ||||
5 | Đổi mới công tác bồi dưỡng hoạt động dạy học cho giáo viên. | ||||
6 | Khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hỗ trợ hoạt động dạy học. | ||||
7 | Đẩy mạnh công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học theo chương trình giáo dục mầm non ở trường mầm non |
Có thể bạn quan tâm!
-
Quản lý hoạt động giáo dục trong trường mầm non tại thành phố Sóc Trăng - 13 -
Quản lý hoạt động giáo dục trong trường mầm non tại thành phố Sóc Trăng - 14 -
Quản lý hoạt động giáo dục trong trường mầm non tại thành phố Sóc Trăng - 15
Xem toàn bộ 134 trang tài liệu này.
Xin Cô vui lòng cho biết đánh giá của của mình về mức độ khả thi của một số biện pháp nhằm tăng cường hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục trong các trường mầm non qua bảng sau:
Nội dung | Mức độ | ||||
Rất khả thi | Khả thi | Ít khả thi | Không khả thi | ||
1 | Chỉ đạo nghiêm túc xây dựng kế hoạch dạy học theo chương trình giáo dục mâm non trong trường mầm non | ||||
2 | Quản lý thực hiện mục tiêu dạy học theo chương trình giáo dục mầm non cho trẻ | ||||
3 | Quản lý thực hiện nội dung chương trình dạy học theo chương trình giáo dục mầm non cho trẻ | ||||
4 | Quản lý hoạt động trên lớp của giáo viên. | ||||
5 | Đổi mới công tác bồi dưỡng hoạt động dạy học cho giáo viên. | ||||
6 | Khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hỗ trợ hoạt động dạy học. | ||||
7 | Đẩy mạnh công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học theo chương trình giáo dục mầm non ở trường mầm non |