Tìm Hiểu Thực Trạng Hoạt Động Giáo Dục Bản Sắc Văn Hóa Dân Tộc Khmer Cho Học Sinh

Nội dung quản lý

Mức độ triển khai

Không ý kiến

Không kịp

thời

Ít kịp

thời

Kịp thời

Rất kịp

thời

1

Xây dựng kế hoạch kiểm tra hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer theo

tháng, học kỳ, năm học

2

Xây dựng các tiêu chí kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer khoa học, phù hợp với điều kiện

nhà trường

3

Xây dựng chế độ và quy trình kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer đúng các quy định hiện

hành

4

Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer có tác dụng tích cực đối với việc phát triển nhân cách của

học sinh

5

Ý kiến khác (vui lòng ghi cụ thể):…………

…………………………………………….

Các nội dung triển khai

Mức độ thường xuyên

Không ý kiến

Không thường xuyên

Ít thường xuyên

Thuờng xuyên

Rất thường xuyên

1

Tích hợp các nội giáo dục

bản sắc văn hóa (BSVH) Khmer trong các nội dung dạy học

2

Triển khai các nội dung giáo dục bản sắc VHDT Khmer trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp

3

Triển khai trong các báo cáo chuyên đề

4

Triển khai trong các hoạt động khác

Các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer của

GV

Mức độ thực hiện

Không ý kiến

Không thường xuyên

Ít thường xuyên

Thuờng xuyên

Rất thường xuyên

1

Thông qua hoạt động ngoại khóa như: sinh hoạt nội trú, hoạt động ngoài giờ lên lớp

2

Thông qua các lớp bồi dưỡng chuyên đề

3

Cung cấp các tài liệu bồi dưỡng

4

Thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm

5

Thông qua các hoạt động của Đoàn thành niên

6

Các hình thức khác (vui lòng ghi cụ thể):……………………

………………………………..

Các yếu tố ảnh hưởng

Mức độ ảnh hưởng

Không ý kiến

Không ảnh

hưởng

Ít ảnh hưởng

Ảnh hưởng

Rất Ảnh

hưởng

1

Nhận thức về nhiệm vụ của

người GV

2

Lòng nhiệt tình, sự say mê đối

với hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer

3

Kiến thức và kỹ năng của người

GV về hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer

4

Kế hoạch hoạt động giáo dục của nhà trường trong công tác tổ chức hoạt động giáo dục bản

sắc VHDT Khmer cho HS

5

Sự phối hợp của các lực lượng giáo dục trong nhà trường trong công tác tổ chức hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho

HS

6

Sự phối hợp của học sinh

7

Sự hỗ trợ có hiệu quả của gia đình học sinh và xã hội trong công tác tổ chức hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer cho

HS

8

Sự quan tâm, động viên kịp thời của CBQL trong công tác tổ chức hoạt động giáo dục bản sắc

VHDT Khmer cho HS

9

Yếu tố khác (vui lòng ghi cụ thể):…………..…………………

…………………………………

Nội dung

Mức độ

Không

ý kiến

Không

tốt

Ít

khi

Tốt

Rất

tốt

1

Công tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer của nhà trường dựa vào kế hoạch năm học, thể hiện rõ mục tiêu, nội dung GD

của nhà trường.

2

Công tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer của nhà trường theo từng tháng, học kỳ,

năm học

3

Đề xuất một số biện pháp để thực hiện

kế hoạch đã xây dựng.

4

Nêu một số điều kiện để thực hiện kế

hoạch hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer của nhà trường

5

Nội dung khác (vui lòng ghi cụ thể):…..

…………………………………………

Yếu tố ảnh hưởng

Mức độ

Không ý kiến

Không kịp

thời

Ít kịp

thời

Kịp thời

Rất kịp

thời

1

Quản lý hoạt động giáo dục bản sắc giáo

dục bản sắc VHDT Khmer của nhà trường

Trình độ chuyên môn nghiệp vụ và ý thức trách nhiệm của các lực lượng quản lý hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer của

nhà trường

3

Nội dung, hình thức và phương pháp quản lý hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer

của nhà trường

4

Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả quản

lý hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer của nhà trường

5

Sự phối hợp của học sinh trong hoạt động

này

6

Sự hỗ trợ có hiệu quả của gia đình học

sinh và xã hội trong hoạt động này.

7

Quy định về khen thưởng, trách phạt GV,

HS tham gia trong hoạt động này.

8

Nội dung khác (vui lòng ghi cụ thể):…

…………………………………………

Nội dung

Mức độ

Không

ý kiến

Không

tốt

Ít

khi

Tốt

Rất

tốt

1

Xác định các lực lượng giáo dục trong nhà trường tham gia vào hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc

Khmer cho HS

2

Phân công nhiệm vụ cho các lực lượng và bộ phận trong nhà trường thực hiện

kế hoạch

3

Tổ chức các lực lương thực hiện kế

hoạch đã xây dựng

4

Kế hoạch hoạt động giáo dục bản sắc

văn hóa dân tộc Khmer có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ phận trong nhà

trường

5

Nội dung khác (vui lòng ghi cụ thể):……

…………………………………………..

Nội dung quản lý

Mức độ triển khai

Không ý kiến

Không kịp

thời

Ít kịp

thời

Kịp thời

Rất kịp

thời

1

Hoạt động chỉ đạo điều hành hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc

Khmer đã mang lại hiệu quả cao nhất

2

Hoạt động chỉ đạo điều hành hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer lôi cuốn được học sinh tham gia

một cách tích cực

3

Hoạt động chỉ đạo điều hành hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer đã phát huy tối đa năng lực và trách nhiệm của

người GV

4

Hoạt động chỉ đạo điều hành hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer đã đảm bảo sự phân cấp trong

quản lý

5

Hoạt động chỉ đạo điều hành hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer đã đảm bảo sự phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận trong nhà

trường

6

Ý kiến khác (vui lòng ghi cụ thể):……..

…………………………………………

Nội dung quản lý

Mức độ triển khai

Không ý kiến

Không kịp

thời

Ít kịp

thời

Kịp thời

Rất kịp

thời

1

Xây dựng kế hoạch kiểm tra hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer theo

tháng, học kỳ, năm học

2

Xây dựng các tiêu chí kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer khoa học, phù hợp với điều kiện

nhà trường

3

Xây dựng chế độ và quy trình kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Khmer đúng các quy định hiện

hành

4

Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc VHDT Khmer có tác dụng tích cực đối với việc phát triển nhân cách của

học sinh

5

Ý kiến khác (vui lòng ghi cụ thể):…………

…………………………………………….