Quản lý hoạt động dạy học nghề phổ thông ở Trung tâm Giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 Hà Nội trong giai đoạn hiện nay - 16

Các biện pháp

Ý kiến đánh giá

Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

1

Yêu cầu GV tự học tập, nghiên

cứu nâng cao trình độ CMNV.

2

Tạo điều kiện cho giáo viên đi

học nâng cao trình độ CMNV

3

Đăng kí phân đâu trở thành giáo

viên giỏi dạy NPT

4

Kiểm tra đánh giá việc bồi dưỡng

thường xuyên

5

Yêu cầu, tạo mọi ĐK thuận lợi

GV thường xuyên đổi mới PPDH

Các biện pháp quản lý của Ban giám đốc

Có quan tâm

Chưa quan tâm

SL

%

SL

%

1

BGĐ trung tâm có kiểm tra việc tự học, tự bồi dưỡng

của GV Trung tâm không?

2

BGĐ Trung tâm có kế hoạch, tạo điều kiện thuận lợi

cho GV tham gia các đợt tập huấn về CMNV không?

3

BGĐ Trung tâm có thường xuyên mua bổ sung các loại

sách, tài liệu, trang thiết bị phục vụ dạy học NPT không?

4

BGĐ Trung tâm có thường xuyên KTĐG, xếp loại bồi

dưỡng CMNV cho GV không?

5

BGĐ Trung tâm có quan tâm, bồi dưỡng, tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp GV đổi mới PPDH nghề PT ở Trung

tâm không?

Nội dung quản lý

Mức độ thực hiện %

Tốt

Khá

TB

Yếu

CBQL

GV

CBQL

GV

CBQL

GV

CBQL

GV

1

QL việc xây dựng kế hoạch

sử dụng nguồn tài chính phục vụ DHNPT

2

QL việc xây dựng kế hoạch

trang bị và sử dụng CSVC, thiết bị DH phục vụ DHNPT

2

QL việc xây dựng, thực hiện nội quy sử dụng CSVC –

Thiết bị kỹ thuật

Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng

sử dụng các phương tiện kỹ thuật trong DHNPT

4

Tổ chức, tích cực tham gia cuộc thi sáng kiến cải tiến kỹ thuật, sản xuất các

phương tiện kỹ thuật phục vụ DHNPT.

5

Khen thưởng, động viên GV sử dụng kỹ thuật hiện đại trong DH và sử dụng có hiệu

quả CSVC, thiết bị KT.

6

QL việc sử dụng nguồn tài chính phục vụ DHNPT

Nội dung Quản lý

Mức độ thực hiện

Tốt

B. thường

Chưa tốt

CBQL (%)

GV (%)

CBQL (%)

GV (%)

CBQL (%)

GV (%)

1

Việc xây dựng kế hoạch phối hợp

với các trường PT

2

Phối hợp tuyển sinh giữa trung

tâm với các trường PT

3

Chương trình đào tạo, tổ chức DHNPT

4

Nền nếp, chất lượng dạy học

5

Lĩnh vực tài chính

Mục đích học NPT

SL

%

1

Nắm những thông tin ban đầu về một số NPT

2

Vận dụng vào rèn luyện các kỹ năng

3

Phục vụ cho việc tự định hướng chọn ngành nghề phù hợp

4

Học NPT để làm thợ

5

Học NPT để được cộng điểm trong các kỳ thi tốt nghiệp

6

Học NPT do yêu cầu bắt buộc của Trường PT

7

Không tham gia trả lời

Mức độ tích cực

SL

%

1

Không tích cực

2

Ít tích cực

3

Bình thường

4

Tích cực

5

Rất tích cực

Nội dung QL Học sinh

Mức độ thực hiện

Tốt

B. thường

Chưa tốt

GV (%)

HS (%)

GV (%)

HS (%)

GV (%)

HS (%)

1

QL nền nếp chuyên cần của HS

2

QL các giờ học trên lớp của HS

3

QL tự học ở nhà của HS

4

Quản lý KTĐG Học sinh

5

QL sự phối hợp với các trường PT

6

QL sự phối hợp với CMHS

Nội Dung

Mức độ thực hiện

Tốt

KHá

T.Bình

Yếu

CBQL (%)

GV (%)

CBQL (%)

GV (%)

CBQL (%)

GV (%)

CBQL (%)

GV (%)

1

Chỉ đạo nghiêm túc thực

hiện quy chế KTĐG, thi, xếp loại HS.

2

Chỉ đạo L.tịch gồm: TTND, Gvụ, TTCM,

C.Đoàn, định kỳ KT các loại hồ sơ GV.

3

QL giáo viên chấm bài, q.lý đánh giá, xếp loại HS

4

KTĐG giáo viên, HS thực

hiện nền nếp chuyên cần.

5

Tổ chức thanh tra nội bộ,

dự giờ, đánh giá giờ dạy

6

Sử dụng kết quả KTĐG

vào xếp loại thi đua.

Nội dung Quản lý

Mức độ thực hiện

Tốt

B. thường

Chưa tốt

CBQL (%)

GV (%)

CBQL (%)

GV (%)

CBQL (%)

GV (%)

1

QLViệc xây dựng kế hoạch hoạt động TCM.

2

Phát huy vai trò của TTCM

3

QL sinh hoạt TCM

4

QL việc b.dưỡng, nâng cao năng lực

h.động của TCM

5

Quản lý KTĐG h.động tổ CM

Các biện pháp

Tính cần thiết

Tính khả thi

Rất

cần thiết

Cần thiết

Không

Cần thiết

Rất

khả thi

Khả thi

Khôg

khả thi

1

Biện pháp1: Nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của trung tâm GDKTTH.

2

Biện pháp 2: Thiết lập cấu trúc tổ chức trung tâm GDKTTH số 5 Hà Nội

3

Biện pháp 3: Tổ chức phân công LĐ,

củng cố và phát triển đội ngũ trung tâm

4

Biệnpháp 4: Điều chỉnh danh mục NPT, cải tiến nội dung chương trình, đổi mới phương pháp DHNPT ở

Trung tâm

5

Biện pháp5: Xây dựng cơ chế phối hợp giữa trung tâm GDKTTH số 5 Hà

Nội, với các trường PT.

6

Biện pháp 6: Khai thác và sử dụng hợp lý, hiệu quả CSVC– thiết bị DH

7

Biện pháp 7: KTĐG kết quả học NPT của HS, theo hướng phát triển năng

lực thông qua môi trường SPTT