Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng năng lực ở các trường trung học cơ sở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai - 15

Nội dung

Tốt

Trung bình

Chưa tốt

1

Xác định mục tiêu kiểm tra

2

Chọn các hình thức, phương pháp kiểm tra

3

Phân tích nội dung, xác định tiêu chuẩn,

tiêu chí KT

4

Thiết lập ma trận đề kiểm tra

5

Lựa chọn, viết câu hỏi kiểm tra

6

Phân tích câu hỏi

7

Tổ chức kiểm tra, chấm điểm

8

Ghi chép, lưu trữ kết quả kiểm tra

Nội dung

Tốt

Trung

bình

Chưa tốt

1

Chỉ đạo xây dựng kế hoạch, MT và nội dung giảng dạy, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

của học sinh, trong đó có môn Ngữ văn

2

Chỉ đạo giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn đổi

mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực

3

Chỉ đạo việc xây dựng nội dung đề bài KT, đề bài thi môn Ngữ văn theo định hướng năng lực. Tăng cường ra đề mở gắn với yêu cầu

thực tiễn của xã hội, địa phương.

4

Chỉ đạo sự phối hợp giữa GV chủ nhiệm, giáo viên dạy các môn có liên quan, cha mẹ học sinh phối hợp trong công tác đánh giá kết quả

học tập môn Ngữ văn của học sinh.

5

Chỉ đạo đầu tư cơ sở, vật chất, phương tiện

dạy học hiện đại

6

Chỉ đạo thanh tra, đánh giá hoạt động giảng

dạy và đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Nội dung

Mức độ

Tốt

Trung

bình

Chưa

tốt

1

Kiểm tra, giám sát thường xuyên hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn của học sinh theo định hướng năng lực và hoạt động tự đánh giá của

học sinh.

2

Kiểm tra giám sát và đánh giá việc phối hợp của giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn, tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy các môn, cha mẹ học sinh trong công tác đánh giá kết quả học tập

môn Ngữ văn của học sinh.

3

Kiểm tra, đánh giá việc xây dựng và thực hiện mục

tiêu, nội dung đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn của học sinh.

4

Kiểm tra, giám sát việc xây dựng đề kiểm tra, đề thi và chấm bài, lên điểm của giáo viên môn Ngữ văn; Duyệt đề của tổ chuyên môn, lãnh đạo phụ

trách bộ môn.

5

Kiểm tra, giám sát thường xuyên các hình thức và

phương pháp đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn của giáo viên và việc thực hiện của học sinh.

6

Kiểm tra và giám sát chặt chẽ việc sử dụng cơ sở vật chất và các phương tiện hỗ trợ hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn

của học sinh.

Nội dung

Mức độ

Rất ảnh

hưởng

Ảnh

hưởng

Không ảnh

hưởng

1

Nhận thức chưa đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn của học sinh theo định hướng năng của một bộ phận CB

quản lý và GV

2

Thiếu một quy trình quản lý chất lượng hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn của học sinh

theo định hướng năng lực

3

Công tác thanh tra, kiểm tra chưa thường xuyên,

hiệu quả

4

Sự phối hợp giữa BGH và các tổ chuyên môn, giáo

viên chủ nhiệm chưa đồng bộ

5

Thiếu chỉ đạo chi tiết, cụ thể từ phòng GD&ĐT và

các cơ quan quản lí giáo dục các cấp

6

Đánh giá, khen thưởng chưa khách quan kịp thời

7

Chất lượng đội ngũ GV dạy môn Ngữ văn chưa đáp

ứng được yêu cầu

8

Điều kiện cơ sở vật chất và tài chính của nhà trường

còn thiếu thốn

9

Năng lực, hứng thú học tập của học sinh đối với

môn Ngữ văn còn hạn chế

Các biện pháp

Tính cấp thiết

Mức độ khả thi

Rất

cấp thiết

Cấp thiết

K cấp thiết

Rất

khả thi

Khả thi

Không khả thi

1

Nâng cao nhận thức CBQL, giáo viên các trường trung học cơ sở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai về đánh giá KQHT môn Ngữ văn theo

định hướng năng lực

2

Xây dựng kế hoạch thực hiện kiểm tra, đánh giá KQHT môn Ngữ văn

theo định hướng năng lực

3

Tổ chức triển khai thực hiện hoạt động kiểm tra đánh giá KQHT môn Ngữ văn

theo định hướng năng lực

4

Tăng cường quản lý hoạt động kiểm

tra, đánh giá KQHT môn Ngữ văn theo định hướng năng lực

5

Tổ chức bồi dưỡng năng lực đánh giá

KQHT theo định hướng năng lực cho đội ngũ CBQL, giáo viên Ngữ văn

6

Tăng cường quản lý CSVC và các điều kiện phục vụ hoạt động kiểm tra đánh giá KQHT môn Ngữ văn của

học sinh theo định hướng năng lực

7

Phát huy hiệu quả công tác kiểm tra, giám sát hoạt động kiểm tra, đánh giá KQHT môn Ngữ văn ở các trường

THCS thành phố Lào Cai.