Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông mới cho giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái - 17

Mức độ sử dụng

1

2

3

4

5

1.Diễn giảng nêu vấn đề

2.Dạy học giải quyết vấn đề

3.Dạy học nghiên cứu trường hợp

4.Thực hành cá nhân hoặc nhóm

5. Phương pháp dự án

6. Làm mẫu, bắt chước

7.Thảo luận nhóm, hỏi đáp, xê-mi-na

8. Phương pháp tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng

9. Các phương pháp khác

Mức độ sử dụng

1

2

3

4

5

1.Tham gia bồi dưỡng theo chương trình của Bộ,

Sở, Phòng GD- ĐT

2. Tổ chức cho giáo viên cốt cán tập huấn bồi dưỡng

lại cho giáo viên theo trường hoặc cụm trường

3. Tổ chức cho giáo viên của trường bồi dưỡng

trực tuyến qua mạng

4. Phối hợp cụm trường để mời báo cáo viên bồi

dưỡng trực tiếp

5. Chỉ đạo thực hiện bồi dưỡng qua sinh hoạt tổ

chuyên môn

6. Bồi dưỡng qua hình thức NCSP ứng dụng

7. Bồi dưỡng thông qua hình thức học tập kinh

nghiệm của trường bạn

8. Tự bồi dưỡng của giáo viên

9. Các hình thức khác

Mức độ sử dụng

1

2

3

4

5

1.Đánh giá bằng trắc nghiệm

2.Đánh giá thông qua bài thu hoạch

3. Đánh giá qua sản phẩm bài thiết kế dạy học

4. Đánh giá qua bài dạy thí điểm môn Toán trong

CTGD 2018

5. Đánh giá quan bài thu hoạch

6. Lấy ý kiến phản hồi của học viên tham gia bồi dưỡng

7. Đánh giá qua mức độ chuyên cần và ý thức tham

gia tập huấn

8. Nội dung và hình thức khác

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

5

1.Kế hoạch bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn theo kế hoạch của Bộ GD - ĐT, Sở, phòng Giáo dục

và Đào tạo.

2.Bồi dưỡng tập trung trực tiếp theo cụm trường

3.Kế hoạch bồi dưỡng trực tuyến qua mạng cho giáo

viên dạy môn Toán

4.Kế hoạch bồi dưỡng thông qua tập huấn lại của

giáo viên cốt cán cho giáo viên Toán tại trường

5. Kế hoạch bồi dưỡng NLDH môn Toán cho giáo viên

thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn tại trường

6. Kế hoạch BDNLDH thông qua hình thức tham

quan, học tập

7.Bồi dưỡng thông qua việc tự học của cán bộ giáo

viên (thông qua giáo trình, tài liệu được cung cấp).

8.Kế hoạch huy động nguồn lực để thực hiện bồi

dưỡng NLDH môn Toán cho giáo viên

9. các nội dung khác

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

5

1.Thành lập Ban chỉ đạo tổ chức BDNLDH

môn Toán cho giáo viên

2. Xác định các năng lực cần bổ sung cho giáo viên Toán để thực hiện CTGD 2018 ở

trường THCS

3.Bồi dưỡng cho giáo viên cốt cán môn

Toán của trường.

4. Lựa chọn giáo viên cốt cán tham gia hoạt

động bồi dưỡng tập trung theo kế hoạch của Sở, phòng Giáo dục và Đào tạo

5. Phối hợp với các trường THCS trên địa

bàn tổ chức BDNLDH cho giáo viên Toán

6.Tổ chức cho giáo viên cốt cán tập huấn

giáo viên Toán tại trường

7.Tổ chức, hướng dẫn cho giáo viên thực

hiện kế hoạch tự bồi dưỡng

8.Tổ chức thực hiện bồi dưỡng thường

xuyên ở tổ chuyên môn, tại trường

9.Tổ chức toạ đàm, giao lưu, trao đổi, học

hỏi kinh nghiệm với các trường bạn về dạy học môn Toán ở trường THCS

10.Theo dõi, đôn đốc, giám sát việc thực

hiện hoạt động bồi dưỡng NLDH môn Toán cho giáo viên

11.Phối hợp các lực lượng trong tổ chức

bồi dưỡng NLDH cho giáo viên Toán

12.Huy động mọi nguồn lực phục vụ bồi

dưỡng NLDH môn Toán cho giáo viên

13.Tổ chức lấy ý kiến giáo viên về nhu cầu

bồi dưỡng

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

5

1.Chỉ đạo cử giáo viên cốt cán môn Toán tham gia

tập huấn theo chương trình của Bộ, Sở, Phòng

2. Chỉ đạo giáo viên cốt cán tập huấn lại cho giáo

viên Toán của Trường

3. Chỉ đạo tổ chuyên môn lựa chọn nội dung mới, nội dung khó của môn Toán để sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề Số học - Đại số; Hình học -

Đo lường và xác suất thống kê

4. Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt

chuyên môn Toán theo hướng nghiên cứu bài học

5. Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức dạy thí điểm rút kinh nghiệm trong dạy học môn Toán theo chương

trình giáo dục 2018

6. Chỉ đạo tham quan học tập kinh nghiệm của các

trường bạn về dạy học môn Toán theo CTGDPT 2018

7. Chỉ đạo nâng cao năng lực tự bồi dưỡng của

giáo viên Toán

8. Chỉ đạo bồi dưỡng phương pháp, biện pháp, kỹ

thuật dạy học hiện đại cho giáo viên Toán theo tổ chuyên môn

9. Khuyến khích giáo viên Toán tham gia NCSP

ứng dụng

10. Chỉ đạo kiểm tra, giám sát hoạt động bồi dưỡng

11. Các nội dung khác

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

5

1.Xác định chuẩn kiểm tra

2.Xây dựng tiêu chí kiểm tra

3.Xây dựng công cụ kiểm tra

4.Tổ chức lực lượng kiểm tra

5.Kiểm tra công tác lập kế hoạch

BDNLDH môn Toán

6.Kiểm tra công tác tổ chức thực hiện

7.Kiểm tra công tác chỉ đạo thực hiện

8.Phân tích kết quả kiểm tra và điều chỉnh

quá trình bồi dưỡng NLDH môn Toán cho giáo viên

9.Nội dung khác

Mức độ ảnh hưởng

1

2

3

4

5

1.Năng lực quản lý của CBQL nhà trường

2.Năng lực tự bồi dưỡng của giáo viên

3.Năng lực bồi dưỡng của tổ chuyên môn Toán

4.Cơ chế chính sách đối với giáo viên tham gia

bồi dưỡng

5.Các điều kiện bồi dưỡng của nhà trường

6. Môi trường bồi dưỡng giáo viên

7. Môi trường kinh tế văn hóa địa phương

8. Các yếu tố khác

Rất không cần

thiết

Không cần thiết

Bình thường

Cần thiết

Rất cần thiết

(1)Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về CTGDPT 2018 và bồi dưỡng NLDH

môn Toán cho giáo viên ở các trường THCS

(2)Xác định nhu cầu, nội dung bồi dưỡng, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng NLDH môn Toán theo chương trình GDPT

mới cho giáo viên ở trường THCS;

(3)Tổ chức bồi dưỡng NLDH môn Toán theo CTGDPT 2018 cho giáo viên gắn với vị trí việc làm nhằm phát huy tính chủ động, tích

cực tự bồi dưỡng của giáo viên;

(4) Chỉ đạo tổ chuyên môn ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng NLDH môn

Toán theo CTGDPT 2018 cho giáo viên;

(5) Đổi mới, đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng NLDH môn Toán theo CTGDPT 2018

cho giáo viên ở trường THCS.

(6)Đảm bảo các nguồn lực bồi dưỡng NLDH môn toán theo CTGDPT 2018 cho giáo viên ở

trường THCS

Rất

không khả thi

Không khả thi

Bình thường

Khả thi

Rất

khi thi

(1)Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về CTGDPT 2018 và bồi dưỡng NLDH môn Toán cho giáo viên ở các

trường THCS

(2)Xác định nhu cầu, nội dung bồi dưỡng, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng NLDH môn Toán theo chương trình

GDPT mới cho giáo viên ở trường THCS

(3)Tổ chức bồi dưỡng NLDH môn Toán theo CTGDPT 2018 cho giáo viên gắn với vị trí việc làm nhằm phát huy tính chủ

động, tích cực tự bồi dưỡng của giáo viên

(4) Chỉ đạo tổ chuyên môn ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng NLDH môn

Toán theo CTGDPT 2018 cho giáo viên

(5) Đổi mới, đánh giá kết quả hoạt động bồi

dưỡng NLDH môn Toán theo CTGDPT 2018 cho giáo viên ở trường THCS

(6)Đảm bảo các nguồn lực bồi dưỡng NLDH môn toán theo CTGDPT 2018 cho

giáo viên ở trường THCS

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 27/KH-PGD&ĐT

Trấn Yên, ngày 26 tháng 6 năm 2019