tập cho HS | |||||||
3 | Huy động các nguồn lực phục vụ ƯDCNTT cho HS | ||||||
4 | Tổ bộ môn xây dựng kế hoạch ƯDCNTT trong học tập cho HS | ||||||
5 | Lấy ý kiến đóng góp của các tổ bộ môn khác | ||||||
6 | Kế hoạch bám sát mục tiêu học tập của các môn học | ||||||
7 | Kế hoạch phù hợp với chủ trương tiếp cận năng lực học sinh |
Có thể bạn quan tâm!
-
Khảo Sát Tính Cần Thiết Và Tính Khả Thi Biện Pháp Tăng Cường Đầu Tư Cơ Sở Vật Chất, Phần Mềm Ứng Dụng Phục Vụ Dạy Và Học Có Ưdcntt -
Khảo Sát Tính Cần Thiết Và Tính Khả Thi Biện Pháp Quản Lí Việc Bổ Sung Các Tiêu Chí Kiểm Tra Đánh Giá Có Ứng Dụng Cntt Vào Ht Của Hs -
Đối Với Phòng Giáo Dục Và Đào Tạo Huyện Bình Chánh -
Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập của học sinh ở các trường tiểu học huyện Bình Chánh thành phố Hồ Chí Minh - 22 -
Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập của học sinh ở các trường tiểu học huyện Bình Chánh thành phố Hồ Chí Minh - 23
Xem toàn bộ 193 trang tài liệu này.
Câu 2: Thầy cô đánh giá hình thức tổ chức thực hiện học tập có ứng dụng CNTT cho HS hiện nay như thế nào?
Nội dung | Mức độ thực hiện | Kết quả thực hiện | |||||
Thường xuyên | Ít thường xuyên | Không thực hiện | Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Tổ chức học tập trên lớp |
Bồi dưỡng kỹ năng khai thác sử dụng thiết bị CNTT | |||||||
3 | Bồi dưỡng kỹ năng khai thác mạng toàn cầu | ||||||
4 | Tổ chức cho HS trao đổi kinh nghiệm khai thác tài liệu học tập | ||||||
5 | Tổ chức cho HS trao đổi kinh nghiệm ƯDCNTT vào học tập | ||||||
6 | Giáo viên hướng dẫn cách thức ƯDCNTT vào học tập | ||||||
7 | Tổ chức các cuộc thi ƯDCNTT trong HT cho HS |
Câu 3: Thầy cô đánh giá thực trạng thực hiện các phương pháp học tập ứng dụng CNTT của HS hiện nay như thế nào?
Nội dung | Mức độ thực hiện | Kết quả thực hiện | |||
Thường xuyên | Ít thường xuyên | Không thực hiện | Tốt | Trung bình | Yếu |
Tổ bộ môn đề xuất các phương pháp ứng dụng CNTT vào học tập cho HS | |||||||
2 | Ứng dụng tìm kiếm tài liệu có liên quan đến bài học | ||||||
3 | Phân loại sàng lọc các thông tin liên quan đến bài học | ||||||
4 | Trao đổi giữa giáo viên với học sinh | ||||||
5 | Trao đổi giữa học sinh với nhau | ||||||
6 | Định hướng cho HS tìm kiếm tài liệu | ||||||
7 | Hướng dẫn HS cách thức ứng dụng CNTT vào học tập |
Câu 4: Thầy cô đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT trong chuẩn bị bài học của HS hiện nay như thế nào?
Nội dung | Mức độ thực hiện | Kết quả thực hiện | |||||
Thường xuyên | Ít thường xuyên | Không thực hiện | Tốt | Trung bình | Yếu | ||
IV | Ứng dụng CNTT trong chuẩn bị bài |
học của HS | |||||||
1 | Giao bài tập về nhà có ƯDCNTT cho HS | ||||||
2 | Hướng dẫn phương pháp sử dụng CNTT tìm kiếm tài liệu | ||||||
3 | GV cung cấp nguồn, địa chỉ tìm kiếm tài liệu cho HS | ||||||
4 | HS sử dụng đa dạng các phương tiện CNTT vào giải quyết bài tập | ||||||
5 | Giáo viên góp ý chỉnh sửa hoàn thiện bài tập cho HS | ||||||
6 | HS làm bài đầy đủ đúng hướng dẫn của giáo viên |
Câu 5: Thầy cô đánh giá công tác kiểm tra đánh giá việc ứng dụng CNTT trong học tập của HS hiện nay như thế nào?
Nội dung | Mức độ thực hiện | Kết quả thực hiện | |||||
Thường xuyên | Ít thường xuyên | Không thực hiện | Tốt | Trung bình | Yếu | ||
V | Kiểm tra đánh giá |
ứng dụng CNTT trong học tập của HS | |||||||
1 | Kiểm tra hoạt động triển khai kế hoạch ƯDCNTT của GV | ||||||
2 | Kiểm tra năng lực sử dụng các thiết bị công nghệ thông tin | ||||||
3 | Kiểm tra năng lực khai thác tài nguyên trên mạng Internet | ||||||
4 | Kiểm tra đánh giá kết quả ƯDCNTT giải quyết các bài tập về nhà | ||||||
5 | Kiểm tra đánh giá kết quả ƯDCNTT giải quyết các bài tập trên lớp |
Phần II: Thực trạng quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập của học sinh
Câu 1: Thầy cô đánh giá công tác quản lý xây dựng kế hoạch có ứng dụng CNTT cho HS hiện nay tại trường thầy cô như thế nào?
Nội dung | Mức độ thực hiện | Kết quả thực hiện | |||
Thường xuyên | Ít thường xuyên | Không thực hiện | Tốt | Trung bình | Yếu |
Chỉ đạo các tổ bộ môn đánh giá tình hình ƯDNCNTT vào học tập của học sinh | |||||||
2 | Thu thập dữ liệu kết quả ƯDCNTT của HS trong thời gian gần đây | ||||||
3 | Chỉ đạo các tổ bộ môn lập kế hoạch thiết kế giáo án theo hướng ƯDCNTT | ||||||
4 | Chỉ đạo GV lập kế hoạch hướng dẫn HS ứng dụng CNTT vào học tập | ||||||
5 | Đề nghị các tổ bộ môn bổ sung các tiêu chí kiểm tra đánh giá KQ HT có ứng dụng CNTT | ||||||
6 | Hoàn thiện bộ đề thi, kiểm tra theo hướng đánh giá năng lực ƯDCNTT |
Câu 2: Thầy cô đánh giá công tác quản lý triển khai nội dung ứng dụng CNTT cho HS hiện nay tại trường thầy cô như thế nào?
Nội dung | Mức độ thực hiện | Kết quả thực hiện | |||||
Thường xuyên | Ít thường xuyên | Không thực hiện | Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Chỉ đạo các tổ bộ môn xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT | ||||||
2 | Giám sát triển khai ƯDCNTT đến từng khối lớp | ||||||
3 | Chỉ đạo GV hướng dẫn học sinh ƯDCNTT vào học tập | ||||||
4 | Ứng dụng CNTT trong học tập ở trên lớp trong tất cả các môn học. (Qua việc trình chiếu/bảng tương tác của GV) | ||||||
5 | Ứng dụng CNTT trong hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp | ||||||
6 | Sử dụng các trình duyệt Web như Google, thư viện |
Violet,… để chuẩn bị bài học. | |||||||
7 | Tự học và luyện tập với các phần mềm dạy học học online. | ||||||
8 | Tự kiểm tra trắc nghiệm kết quả học tập thông qua việc tham gia các cuộc thi qua mạng như giải Toán, Tiếng Việt, Tin học, Tiếng Anh trên mạng, … | ||||||
9 | Cùng hợp tác chia sẻ thông tin trong học tập qua mail, mạng xã hội. |
Câu 3: Thầy cô đánh giá công tác quản lý ứng dụng CNTT trong chuẩn bị bài học của HS hiện nay tại trường thầy cô như thế nào?
Nội dung | Mức độ thực hiện | Kết quả thực hiện | |||||
Thường xuyên | Ít thường xuyên | Không thực hiện | Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch hướng dẫn HS chuẩn bị bài có ƯDCNTT |