Quản lí hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh ở trường trung học cơ sở Nông Trang, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ trong bối cảnh hiện nay - 15

A.V.Petrovxki (1982), Tâm lý học lứa tuổi sư phạm, Nxb Gia đình.

2.

Bộ Giáo Dục & Đào Tạo (2001), Phương pháp giảng dạy các chủ đề nhạy cảm

về sức khỏe sinh sản vị thành niên, Tài liệu tự học dành cho giáo viên, Hà Nội.

3.

Bộ Giáo Dục & Đào Tạo (2014), Thông tư 04/2014/TT-BGDDT ngày 28/2/2014 quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động

giáo dục ngoài giờ chính khóa.

4.

Bộ Giáo Dục & Đào Tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông, ban

hành kèm theo thông tư số 32/2018/TT-BGD&ĐT ngày 22/8/2018.

5.

Bộ Giáo Dục & Đào Tạo, Viện chiến lược và chương trình giáo dục (2007),

Giáo dục dân số, sức khỏe sinh sản vị thành niên thông qua các hoạt động ngoại khoá trong nhà trường, Hà Nội.

6.

Bộ Y tế (2019), Quyết định số 5859/QĐ-BYT ngày 18/12/2019, “Về việc ban hành tài liệu chuyên môn “bộ công cụ đào tạo cho cán bộ y tế triển khai thông tư 24/2017/TT-BYT ngày 17/5/2017 quy định quy trình tiếp nhận, chăm sóc y tế và thống kê, báo cáo đối với người bệnh là nạn nhân

bạo lực gia đình tại các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh”.

7.

Đàm Đại Chính, Bùi Hữu Hồng (dịch) (2005), Văn hoá tính dục và pháp

luật, Nxb Thế giới.

8.

Dự án VIE/88/P09 (1990), Vấn đề giáo dục đời sống gia đình và giới tính

cho thế hệ trẻ.

9.

Dự án VIE/97/P12, Nghiên cứu về giáo dục SKSS vị thành niên.

10.

Đào Xuân Dũng (2006), Giáo dục giới tính vì sự phát triển của tuổi vị

thành niên, Nxb Giáo dục.

11.

Đào Xuân Dũng, Đỗ Tất Hùng (1996), Giáo dục tính dục, Nxb Thanh

Niên, Hà Nội.

12.

Vũ Dũng (2008), “Hành vi lệch chuẩn của thanh thiếu niên hiện nay và những vấn đề đặt ra trong giáo dục đạo đức”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giáo dục đạo đức học sinh sinh viên nước ta, thực trạng và giải pháp”,

Hội khoa học tâm lý, Giáo dục Việt Nam.

Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết Số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 “về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, trong điều kiện kinh tế thị trường

định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.

14.

Nguyễn Thị Đoan, Về GDGT, Tài liệu của Hội Liên Hiệp Phụ nữ trung ương.

15.

Lê Minh Hoàng (2008), “Giáo dục đạo đức học sinh, sinh viên trong giai đoạn cách mạng mới”, Bài viết Hội thảo khoa học “Giáo dục đạo đức học sinh, sinh viên nước ta: thực trạng và giải pháp”, Hội khoa học Tâm lý,

giáo dục Việt Nam.

16.

Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (2001), Tâm lý lứa tuổi và

tâm lý học sư phạm, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.

17.

Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học đại cương, Nxb

Giáo dục, Hà Nội.

18.

I.X.Kon (1987), Tâm lý học thanh niên, Nxb Trẻ.

19.

IU.I. Kusniruk (1988), Tính dục học phổ thông, Nxb Văn học.

20.

J.P.Masolova (2000), Giới tính tuổi hoa, Nxb Hà Nội.

21.

Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận và

thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội.

22.

Nguyễn Văn Lê, Nguyễn Thị Đoan (1997), Giáo dục giới tính, Nxb Đại

học Quốc gia Hà Nội.

23.

Lý Thị Mai (2008), Thủ thỉ với người chưa quen, Nxb Thanh niên.

24.

Nguyễn Quang Mai (Chủ biên), Trần Trọng Thủy, Ngô Công Hoàn, Lê Thị

Ngọc Lan, Trần Thị Loan, Lê Đình Tuấn (2002), Giới tính và đời sống gia đình, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội.

25.

Nguyễn Thị Minh (1999), Bàn về GDGT, Nxb Trẻ.

26.

Bùi Ngọc Oánh (1989), Tâm lý học lứa tuổi, Nxb Đại học Sư phạm TPHCM.

27.

Bùi Ngọc Oánh (2008), Tâm lý học giới tính và giáo dục giới tính, Nxb

Giáo dục TPHCM.

28.

Nguyễn Thị Oanh (2005), Kỹ năng sống cho tuổi vị thành niên, Nxb Trẻ TPHCM.

Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về QLGD, Trường

CBQL GD-ĐT TW1, Hà Nội.

30.

Quốc hội (2019), Luật Giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia.

31.

Lê Thi (1998), Vai trò của gia đình trong việc xây dựng nhân cách con

người Việt Nam, Nxb Phụ nữ, Hà Nội.

32.

Nguyễn Thành Thống (1994), Giáo dục giới tính cho thanh thiếu niên, Nxb Trẻ.

33.

Trần Trọng Thủy (1993), Giáo dục giới tính ở nhà trường phổ thông cấp 2, Tài

liệu BDTX chu kỳ 92 – 96 Vụ Giáo viên, Bộ Giáo Dục&Đào Tạo), Hà Nội.

34.

Trần Trọng Thủy, “Vấn đề giáo dục đời sống gia đình và giới tính cho thế

hệ trẻ”, Báo cáo khoa học của đề án P09.

35.

Trung ương Đoàn TNCSHCM và Bộ Y Tế (2008), Nghị quyết liên tịch “Về bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe thanh niên, thiếu niên, nhi đồng

Việt Nam giai đoạn 2008 – 2013”.

36.

Nguyễn Ánh Tuyết (1997), Khi con đến tuổi dậy thì, Nxb Phụ nữ, Hà Nội.

37.

Viện khoa học giáo dục Việt Nam (2010), Tài liệu “Giáo dục dân số- Sức khỏe

sinh sản vị thành niên trong qua các hoạt động ngoại khóa trong nhà trường.

38.

Viện khoa học giáo dục Việt Nam (2016), Tài liệu “Giáo dục giới tính- bình đẳng giới trong chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học

sinh THPT qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp”.

39.

Viện khoa học giáo dục Việt Nam (2017), Tài liệu Giáo dục giới tính-Tình

dục và sức khỏa sinh sản.

40.

https://vi.wikipedia.org/wiki/

Mục đích giáo dục giới tính

Mức độ

Rất quan trọng

Quan trọng

Không quan trọng

1

GDGT dạy cho học sinh có đạo đức và hành vi lành mạnh, xây dựng một nhân cách phù hợp với mong muốn của xã hội và hình thành mối quan hệ có trách nhiệm trong tình bạn cũng như tình yêu

2

GDGT là để phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh

3

GDGT để hình thành tư tưởng, tình cảm cho học sinh

4

GDGT để hình thành các thói quen và hành vi ứng xử phù hợp với các chuẩn mực xã hội cho HS

5

GDGT để học sinh nhận thức, phòng, chống các tệ nạn xã hội

Các nội dung GDGT

Mức độ thực hiện

Thường xuyên

Thỉnh thoảng

Không bao giờ

1

GD sinh sản sức khỏe vị thành niên

2

Nhận thức các tệ nạn xã hội

3

Các bệnh lây qua đường tình dục

Hình thức GDGT

Rất hiệu quả

Hiệu quả

Không hiệu quả

1

Lồng ghép vào GDCD + Sinh học

2

Sinh hoạt chủ nhiệm cuối tuần

3

SH ngoại khóa

4

Giáo dục ngoài giờ lên lớp

5

Mời báo cáo viên

Phương pháp GDGT

Thường xuyên

Thỉnh thoảng

Chưa sử dụng

1

Thảo luận nhóm

2

Đóng vai

3

Nghiên cứu tình huống

4

Thông qua các trò chơi

5

Nghiên cứu trường hợp

6

Thuyết trình, giảng giải

Kế hoạch

Mức độ

Thường xuyên

Thi thoảng

Không bao giờ

1

Cả năm học

2

Học kỳ

3

Tháng

4

Tuần

5

Theo chủ đề, ngày lễ lớn

Kế hoạch

Mức độ

Làm tốt

Làm

chưa tốt

Không làm

1

Phân công cụ thể công việc về hoạt động GDGT cho từng tổ chuyên môn, cá nhân giáo viên

2

Tạo điều kiện thuận lợi để GVCN, GV bộ môn thực hiện tốt nhiệm vụ GDGT

Có cơ chế phối hợp cụ thể giữa GV và các lực lượng giáo dục khác trong hoạt động GDGT

4

Chuẩn bị mọi nguồn lực quan trọng và cần thiết để thực hiện GDGT

5

Nâng cao năng lực cho giáo viên trong hoạt động giáo dục giới tính

6

Thường xuyên kiểm tra, giám sát, đôn đốc, nhắc nhở

7

Tổ chức khen thưởng, xử lý kịp thời, công bằng, chính xác khích lệ hoạt động GDGT

8

Các biện pháp khác

Mức độ

Đạt hiệu quả

Bình thường

Không hiệu quả

Luật bình đẳng giới

Phòng chống các tệ nạn xã hội

Phòng chống lây nhiễm căn bệnh HIV/AIDS

Các vấn đề về định kiến giới, phân biệt giới

Phòng chống lạm dụng tình dục ở trẻ vị thành niên

Đạo đức giới tính

Nhu cầu giới tính

Giáo dục hành vi văn hóa

Các nội dung GDGT

Mức độ thực hiện

Thường xuyên

Thỉnh thoảng

Không bao giờ

1

GD sinh sản sức khỏe vị thành niên

2

Nhận thức các tệ nạn xã hội