Quản lí hoạt động dạy học môn Lịch sử tại các trường trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long - 19

đáp những thắc mắc, giúp đỡ giáo viên bổ sung đồ dùng dạy học, sách vở tài liệu cần thiết cho việc thực hiện đúng và đủ chương trình

7

Xây dựng các công cụ để theo dõi việc thực hiện chương trình

8

Theo dõi giáo viên thực hiện thời khóa biểu

9

Xây dựng các biểu mẫu báo cáo, hàng tháng tổng kết tình hình thực hiện chương trình của các tổ chuyên môn

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Quy định chế độ sinh hoạt chuyên môn định kỳ 2 tuần/lần.

2

Quy định chế độ báo cáo về tình hình giảng dạy của GV, tình hình học tập bộ môn Lịch sử của HS.

3

Kiểm tra kế hoạch hoạt động của tổ.

4

Kiểm tra kế hoạch thao giảng, dự giờ của tổ chuyên môn.

Kiểm tra việc thực hiện kiểm tra định kỳ, kiểm tra thường xuyên, đánh giá kết quả học tập môn Lịch sử của HS.

6

Kiểm tra việc thực hiện chuyên đề ngoại khóa của tổ chuyên môn.

7

Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên cho GV.

8

Kiểm tra việc lưu trữ hồ sơ của tổ chuyên môn.

9

Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn quản lý giáo viên khai thác, sử dụng bảo quản cơ sở vật chất thiết bị dạy học.

10

Tổ chức kiểm tra đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên thông qua kế hoạch kiểm tra nội nội.

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Có văn bản quy định cấu trúc mẫu giáo án và phê duyệt giáo án trước khi GV lên lớp.

2

Bồi dưỡng kỹ năng soạn giáo án cho GV và quy định về việc chuẩn bị bài lên lớp của GV.

3

Giáo án của GV được ký duyệt trước khi lên lớp giảng dạy ít nhất 1 tuần.

4

Kiểm tra đột xuất giáo án và việc chuẩn bị các TBDH của GV khi lên lớp.

5

Tổ chức hội thi thiết kế bài giảng elearning cho các bài dạy khó.

Tổ chức kiểm tra chéo giáo án trong tổ bộ môn.

7

Quy định xét thi đua, đánh giá viên chức cuối năm có tiêu chí về việc soạn bài và chuẩn bị bài lên lớp của GV.

8

Đưa việc soạn bài, chuẩn bị lên lớp vòa nền nếp, nghiêm túc và đảm bảo chất lượng

9

Chỉ đạo không dập khuôn, máy móc, bảo đảm và khuyến khích tính tích cực, tự giác và sáng tạo của GV.

10

phân công trách nhiệm cụ thể cho cán bộ GV trong trường, tạo mọi điều kiện để họ thực hiện tốt việc soạn bài và chuẩn bị lên lớp

11

Xây dựng kế hoạch kiểm tra, theo dõi để khuyến khích kịp thời đồng thời điều chỉnh những sai lệch nhằm thực hiện đúng những

quy định đã đề ra

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Phân công giáo vụ theo dõi ngày công, việc dạy thay, dạy bù của giáo viên.

2

Xây dựng được “chuẩn” giờ lên lớp để QL tốt giờ lên lớp của GV.

3

Xây dựng nề nếp giờ lên lớp cho thầy và

trò nhằm bảo đảm tính nghiêm

4

Xây dựng và quy định rõ chế độ thực

hiện và kiểm tra sử dụng thời khóa biểu

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Phổ biến các văn bản chỉ đạo của ngành về việc đổi mới PPDH đáp ứng nội dung chương trình SGK và các kỳ thi.

2

Tập huấn về đổi mới PPDH do Sở GD và ĐT Vĩnh Long tổ chức hàng năm.

3

Tổ chức hội giảng cấp trường với nội dung đổi mới PPDH.

4

Tổ chức học tập chuyên đề, hội thảo, trao đổi kinh nghiệm, nghiên cứu sách báo tạp chí.

5

Quy định và quản lý nền nếp và chất lượng các hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn, chú trọng đổi mới hoạt động sinh hoạt nhóm chuyên môn: trao đổi giáo án, tìm hiểu những vấn đề khó, thảo luận đổi mới cách thiết kế bài học, trao đổi các tình huống dạy học theo hướng đổi mới PPDH

6

Tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm các tiết học theo hướng tích cực hóa và tăng cường mối quan hệ tương tác giữa các hoạt động của HS.

7

Tổ chức hoạt động tham quan, trao đổi, học tập

kinh nghiệm những đơn vị thực hiện đổi mới

PPDH có kết quả

8

Tổ chức có định kỳ các kỳ thi tay nghề sư phạm, cuộc thi thiết kế bài giảng elearning; thi GVG

9

Chỉ đạo đổi mới PPDH ở các trường THPT

10

Họp tổ chuyên môn đánh giá rút kinh nghiệm về việc đổi mới PPDH của từng GV.

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Chỉ đạo thực hiện quy chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại HS đúng quy định.

2

Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra phù hợp với chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng, đảm bảo tính vừa sức.

3

Thường xuyên kiểm tra sổ điểm cá nhân của GV để nắm bắt việc thực hiện các bài kiểm tra HS theo quy định.

4

Chỉ đạo việc đổi mới và đa dạng các hình thức kiểm tra, đánh giá.

5

Lập kế hoạch tổ chức kiểm tra

6

Sinh hoạt nhóm chuyên môn và ra đề kiểm tra trước khi kiểm tra

7

Niêm yết kế hoạch kiểm tra, đánh giá từ đầu mỗi học kỳ

8

Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn phân công

giáo viên chấm bài theo đúng qui định về

chấm chữa bài

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Xây dựng nội quy học tập

2

HT nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động học tập của HS

3

Xây dựng cho HS ý thức, động cơ thái độ học tập tốt

4

Thường xuyên đổi mới phương pháp học tập phù hợp với đối tượng HS

5

GV tăng cường xây dựng hệ thống kiến thức nâng cao các mức độ khó dần

6

Kiểm tra khả năng tự học của HS qua sách, báo, internet.

7

Kiểm tra việc ghi chép bài và làm bài tập của HS.

8

Phối hợp tốt giữa gia đình, nhà trường và các tổ chức xã hội để QL

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

Phổ biến các văn bản chỉ đạo của ngành về qui định các loại hồ sơ chuyên môn.

2

Hướng dẫn, yêu cầu cụ thể cho từng loại hồ sơ

3

Xây dựng và thực hiện kế hoạch kiểm tra theo định kỳ hoặc kiểm tra đột xuất để thu thập, đánh giá chất lượng hồ sơ chuyên môn

4

Tổ chức kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường.

5

Công khai kết quả kiểm tra hồ sơ chuyên của giáo viên.

6

Quy định kết quả xếp loại hồ sơ vào quy chế xét thi đua cuối năm.

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Xây dựng kế hoạch đưa GV tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

2

Tổ chức việc bồi dưỡng thường xuyên theo chương trình của Bộ GD-ĐT

3

Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn tổ chức bồi dưỡng cho GV thông qua sinh hoạt tổ.

4

Xây dựng kế hoạch cho GV tự bồi dưỡng thường xuyên hàng năm theo quy định.

5

Tổ chức các buổi hội thảo, giao lưu học

tập kinh nghiệm giữa các đồng nghiệp

trong trường, với các đơn vị bạn.

6

Tập huấn cho GV sử dụng các phần mềm ứng dụng trong dạy học và kiểm tra.

7

Công tác hỗ trợ GV tự bồi dưỡng của HT

Nội dung

Mức độ thực hiện

1

2

3

4

1

Lập kế hoạch khai thác và sử dụng hiệu quả CSVC và TBDH.

2

Chỉ đạo khai thác và sử dụng hiệu quả CSVC và TBDH môn Lịch sử.

3

Kiểm tra đầy đủ các tiết sử dụng ĐDDH của GV được quy định trong PPCT.

4

Tổ chức hội thi làm ĐDDH môn cấp trường.

5

Tổ chức các tiết hội giảng môn Lịch sử với mục tiêu sử dụng hiệu quả TBDH trong tiết dạy.

6

Thường xuyên bồi dưỡng năng lực sử dụng các TBDH môn Lịch sử cho GV.

7

Chỉ đạo việc bảo quản tốt CSVC và TBDH.