BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bành Kim Oanh
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH VĨNH LONG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bành Kim Oanh
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH VĨNH LONG
Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. MỴ GIANG SƠN
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng bản thân tôi. Mọi thông tin được sử dụng trong luận văn từ nhiều nguồn tài liệu khác nhau. Các thông tin đã được chọn lọc, phân tích, tổng hợp, xử lý và đưa vào luận văn theo đúng quy định. Số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn hoàn toàn trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ công trình nào khác.
Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về công trình nghiên cứu của bản thân./.
Tác giả luận văn
Bành Kim Oanh
Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và lời cảm ơn chân thành đến:
PGS. TS. Mỵ Giang Sơn đã nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành đề tài “Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường THPT tỉnh Vĩnh Long”.
Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; Phòng Sau đại học của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; Quý Thầy giáo, Cô giáo đã nhiệt tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức khoa học, kinh nghiệm quý báu giúp tôi hoàn thành khóa học và thực hiện đề tài của mình.
Ban Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long; Phòng Tổ chức cán bộ; Phòng Giáo dục Trung học Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long, Ban Giám hiệu, quý thầy giáo, cô giáo các trường THPT trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, hỗ trợ, cung cấp số liệu trong quá trình tôi thực hiện luận văn này; Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã quan tâm, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn./.
Tác giả luận văn
Bành Kim Oanh
Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục
Danh mục chữ viết tắt Danh mục các bảng
MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU…………...…………….………………………………………. 1
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG .................................................................................. 7
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ……….…………...………………….. 7 1.2. Các khái niệm cơ bản ..………….……………………….................... 8
1.2.1. Trường trung học phổ thông …………….……….……………. 10
1.2.2. Đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông 10
1.2.3. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông… 10
1.3. Một số vấn đề về đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông.. 13
1.3.1. Vai trò của cán bộ quản lí trường trung học phổ thông………... 15
1.3.2. Chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của cán bộ quản lí trường
trung học phổ thông ……………………..………....………… 15
1.3.3. Các yêu cầu về số lượng, cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lí trường
trung học phổ thông ………………………..………………… 15
1.3.4. Yêu cầu về chất lượng của đội ngũ cán bộ quản lí trường trung
học phổ thông …………………...……………………..……… 16
1.4. Những vấn đề về phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học
phổ thông ………………………………………...………………….. 18
1.4.1. Tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông ……….………………………….. 19
1.4.2. Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường
trung học phổ thông ……………….………………………….. 21
1.4.3. Tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm, luân chuyển, miễn nhiệm cán
bộ quản lí trường trung học phổ thông để phát triển đội ngũ…. 21
1.4.4. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học
phổ thông ……………………….…………………………….. 23
1.4.5. Lãnh đạo việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung
học phổ thông ……………………………………………….... 24
1.4.6. Kiểm tra, đánh giá việc phát triển cán bộ quản lí trường trung
học phổ thông …………………………………………………. 24
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường
trung học phổ thông ………………………………….…….………… 27
Kết luận chương 1…………….………………….…………………….... 32
Chương 2. THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG TỈNH VĨNH LONG33
2.1. Vài nét về giáo dục trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long …………... 33
2.2. Khái quát về tổ chức nghiên cứu thực trạng ..……………….............. 35
2.2.1. Mục tiêu khảo sát ………………..…………...….……………. 35
2.2.2. Nội dung khảo sát ……………………………….....…….…… 35
2.2.3. Phương pháp điều tra khảo sát …….…………….………….… 35
2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học phổ thông
tỉnh Vĩnh Long …………….……..………………………………….. 37
2.3.1. Nhận thức về vai trò của cán bộ quản lí trường trung học phổ thông ………………….……………………………………… 37
2.3.2. Đánh giá mức độ thực hiện chức năng, nhiệm vụ của cán bộ
quản lí trường trung học phổ thông …………………..……… 39
2.3.3. Thực trạng về số lượng, cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lí trường
trung học phổ thông …………………..……………………… 42
2.3.4. Thực trạng về chất lượng của đội ngũ cán bộ quản lí trường
trung học phổ thông …………………………………..……… 44
2.4. Thực trạng về phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học
phổ thông tỉnh Vĩnh Long ………………………………………….. 51
2.4.1. Nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ cán
bộ quản lí trường trung học phổ thông ……….…………….... 51
2.4.2. Thực trạng quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường
trung học phổ thông ………………………………………….. 53
2.4.3. Thực trạng tuyển chọn, bổ nhiệm, luân chuyển, miễn nhiệm
cán bộ quản lí trường trung học phổ thông ……………….…. 55
2.4.4. Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông ………………………………….. 58
2.4.5. Thực trạng lãnh đạo việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông ……….…………………………. 61
2.4.6. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông ……...……..……………………. 62
2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ cán bộ quản
lí trường trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long64
2.6. Đánh giá chung về thực trạng ……………………………………….. 68
Kết luận chương 2 …………….……………………………………….... 70
Chương 3. CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG TỈNH VĨNH LONG 72
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ………………….………...……... 72
3.2. Các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí 73
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho CBQL, giáo viên về tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung
học phổ thông 73
3.2.2. Cải tiến công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo
dục và đào tạo của tỉnh ……………………………….………. 76
3.2.3. Thực hiện tốt việc tuyển chọn, sử dụng, bổ nhiệm, luân chuyển, miễn nhiệm cán bộ quản lí trường trung học phổ thông …………………………………………………………. 78
3.2.4. Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông …………………………………..80
3.2.5. Tăng cường công tác lãnh đạo việc phát triển đội ngũ cán bộ
quản lí trường trung học phổ thông ………………….….…… 84
3.2.6. Đẩy mạnh công tác thanh tra, kiểm tra đối với đội ngũ cán bộ
quản lí trường trung học phổ thông …….………...….…….… 86
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp …………….……………...……….. 91
3.3.1. Thực hiện đồng bộ các biện pháp ………..…………………… 91
3.3.2. Phát huy nội lực và khai thác ngoại lực để thực hiện các biện pháp… 91
3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp được đề xuất……………………..………………..………………………….. 92
3.4.1. Mục đích, nội dung, phương pháp khảo nghiệm ….………….. 92
3.4.2. Tính cấp thiết của các biện pháp đề xuất …….……………….. 92
3.4.3. Tính khả thi của các biện pháp đề xuất 94
3.4.4. Khảo nghiệm tính tương quan của các biện pháp đề xuất ……. 96
Kết luận chương 3 …………….……………………………………….... 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………...………………...……………… 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 102
PHỤ LỤC
DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI
Nội dung viết đầy đủ | |
CBQL | Cán bộ quản lí |
ĐTB | Điểm trung bình |
ĐLC | Độ lệch chuẩn |
GV | Giáo viên |
HS | Học sinh |
THCS | Trung học cơ sở |
THPT | Trung học phổ thông |
Có thể bạn quan tâm!
-
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long - 2 -
Đội Ngũ Cán Bộ Quản Lí Trường Trung Học Phổ Thông -
Một Số Vấn Đề Về Đội Ngũ Cán Bộ Quản Lí Trường Trung Học Phổ Thông
Xem toàn bộ 132 trang tài liệu này.
