Nghiên cứu xây dựng mô hình nam vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH

VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO

–––––––––––––––––––––

NGÔ HỮU THẮNG

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH NAM VẬN ĐỘNG VIÊN CẤP CAO MÔN CẦU LÔNG QUA CÁC GIÁ TRỊ SINH HỌC, SƯ PHẠM VÀ TÂM LÝ

LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 285 trang tài liệu này.

HÀ NỘI, 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH

VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO

–––––––––––––––––––––

NGÔ HỮU THẮNG

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH NAM VẬN ĐỘNG VIÊN CẤP CAO MÔN CẦU LÔNG QUA CÁC GIÁ TRỊ SINH HỌC, SƯ PHẠM VÀ TÂM LÝ

Chuyên ngành: Giáo dục học Mã số: 914 01 01

Cán bộ hướng dẫn khoa học:

1. GS.TS Lâm Quang Thành

2. PGS.TS Ngô Trang Hưng

HÀ NỘI, 2022

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.

Tác giả luận án

Ngô Hữu Thắng

MỤC LỤC

Trang bìa Trang bìa phụ Lời cam đoan. Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt và ký hiệu Danh mục các đơn vị đo lường

Danh mục các biểu bảng, biểu đồ, sơ đồ

PHẦN MỞ ĐẦU 1

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 6

1.1. Cơ sở lý luận về mô hình vận động viên cấp cao 6

1.1.1. Những khái niệm cơ bản về mô hình vận động viên cấp cao 6

1.1.2. Các yếu tố cấu thành mô hình vận động viên cấp cao 11

1.1.3. Vai trò của mô hình vận động viên cấp cao trong huấn luyện thể thao hiện đại 22

1.2. Cơ sở khoa học xây dựng mô hình vận động viên cấp cao 23

1.2.1. Trình độ tập luyện vận động viên – Cơ sở xây dựng mô hình vận động viên cấp cao 23

1.2.2. Các bước xây dựng mô hình vận động viên cấp cao 28

1.3. Mô hình vận động viên cấp cao – Định hướng cho tuyển chọn và đào tạo tài năng thể thao 30

1.4. Tổng quan và những đặc điểm cơ bản môn cầu lông32

1.4.1. Thực tiễn công tác huấn luyện môn cầu lông 32

1.4.2. Những đặc điểm cơ bản môn cầu lông 33

1.5. Hệ thống đào tạo vận động viên môn cầu lông 40

1.6. Các công trình nghiên cứu có liên quan 43

1.6.1. Những công trình nghiên cứu có liên quan ở nước ngoài 43

1.6.2. Những công trình nghiên cứu có liên quan ở trong nước 45

Nhận xét chương 1 49

CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU

.............................................................................................................................. 51

2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 51

2.1.1. Đối tượng nghiên cứu: 51

2.1.2. Khách thể nghiên cứu: 51

2.2. Phương pháp nghiên cứu 51

2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu. 51

2.2.2. Phương pháp phỏng vấn, toạ đàm 52

2.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm 52

2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm 53

2.2.5. Phương pháp kiểm tra y sinh 54

2.2.6. Phương pháp kiểm tra tâm lý 55

2.2.7. Phương pháp mô hình hóa cấu trúc 56

2.2.8. Phương pháp toán học thống kê 56

2.3. Tổ chức nghiên cứu 59

2.3.1. Thời gian nghiên cứu 59

2.3.2. Phạm vi nghiên cứu 59

CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 60

3.1. Nghiên cứu xác định các chỉ số đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý phù hợp với cấu trúc, đặc thù của vận động viên cầu lông cấp cao 60

3.1.1. Cơ sở lựa chọn các yếu tố đặc trưng trong mô hình vận động viên cầu lông cấp cao 60

3.1.2. Tổng hợp và lựa chọn các chỉ số, test đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý của vận động viên cầu lông cấp cao 65

3.1.3. Đánh giá mức độ phù hợp và xác định các chỉ số, test đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý của vận động viên cầu lông cấp cao 69

3.1.4. Đánh giá sự tương quan qua 2 lần kiểm tra các chỉ số, test đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý được lựa chọn trong xây dựng mô hình vận động viên cầu lông cấp cao 72

3.1.5. Đánh giá sự tương quan giữa thành tích thi đấu với các chỉ số, test đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý được lựa chọn trong xây dựng mô hình vận động viên cầu lông cấp cao 73

3.1.6. Đánh giá sự tương quan giữa các chỉ số, test đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý được lựa chọn trong xây dựng mô hình vận động viên cầu lông cấp cao 74

3.1.7. Bàn luận về kết quả nghiên cứu xác định các chỉ số đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý phù hợp với cấu trúc, đặc thù của vận động viên cầu lông cấp cao 74

Tiểu kết mục tiêu 1 89

3.2. Xây dựng và kiểm nghiệm mô hình nam vận động viên cấp cao qua các giá trị về sinh học, sư phạm và tâm lý 91

3.2.1. Xây dựng kế hoạch kiểm nghiệm mô hình đào tạo nam vận động viên cầu lông cấp cao qua các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý 91

3.2.2. Kết quả kiểm nghiệm các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý của mô hình đào tạo vận động viên cầu lông cấp cao 95

3.2.3. Xác định mô hình đào tạo nam vận động viên cầu lông cấp cao thông qua các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý 99

3.2.4. Bàn luận về xây dựng và kiểm nghiệm mô hình nam vận động viên cầu lông cấp cao qua các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý 101

Tiểu kết mục tiêu 2 108

3.3. Định hướng tuyển chọn vận động viên năng khiếu theo các chỉ số đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý trong mô hình nam vận động viên cầu lông cấp cao 109

3.3.1. Xác định các giai đoạn và chỉ tiêu tuyển chọn vận động viên cầu lông hướng đến mô hình vận động viên cầu lông cấp cao 109

3.3.2. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trong tuyển chọn nam vận động viên cầu lông theo các tuyến đào tạo hướng đến mô hình vận động viên cầu lông cấp cao

.............................................................................................................. 114

3.3.3. Sự biến đổi và kiểm nghiệm các tiêu chuẩn đánh giá tuyển chọn nam vận động viên cầu lông các tuyến vận động viên sau 1 năm tập luyện 118

3.3.4. Dự báo sự phát triển của các chỉ số, test áp dụng trong tuyển chọn vận động viên cho 1 năm tập luyện tiếp theo (dẫn chứng ở tuyến VĐV cấp độ 2).

.............................................................................................................. 121

3.3.5. Bàn luận về định hướng tuyển chọn vận động viên năng khiếu theo các chỉ số đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý trong mô hình nam vận động viên cầu lông cấp cao 125

Tiểu kết mục tiêu 3 139

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 141

1. Kết luận 141

2. Kiến nghị 143

DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

BWF: Liên đoàn cầu lông thế giới

CL: Cầu lông

CT: Chiến thuật

HL: Huấn luyện

HLV: Huấn luyện viên

HT: Hình thái

LVĐ: Lượng vận động

SL: Sinh lý

SH: Sinh hóa

TC: Tuyển chọn

TDTT: Thể dục thể thao

TĐTL: Trình độ tập luyện

TL: Tâm lý

TLC: Thể lực chung

TLCM: Thể lực chuyên môn

TTTTC: Thể thao thành tích cao

VĐV: VĐV

DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG

cm : Centimet

kg : kilogam (trọng lượng)

l : lít

m : mét

ml millilit

mmol millimol

ms milli giây

ng nogam

p phút

RPP relative peak power

s giây

W watt

X̅trung bình cộng

δ độ lệch chuẩn