Tài liệu nước ngoài
82. Michael I. Lindinger & Amanda Waller (2007), “Muscle and blood acid–base physiology during exercise and in response to training”, Equine Exercise Physiology, The Science of Exercise in the Athletic Horse, Pages 350-381
83. Jerzy A. Zoladz (2019),Muscle and Exercise Physiology, Athletics and Science, N 1, p.105-112, Sofia.
84. Jelyazkov, C., Dasheva, D. (2006), Basics of Sports Training. Sofia, NSA Press.
85. Stoyanov, H., Dimitrov, A., Dimitrov, D. (2002), Possibilities for developing effective running technique through different training intensities. Athletics and Science, vol.1, pp. 7-9, Sofia.
86. Stoyanov, H., Dimitrov, A., Dimitrov, D. (2002), Possibilities for improvement of technique, speed and special endurance in the sprints. Athletics and Science, Sofia.
87. Taunton IE, Maron H, Wilkinson J.G (1981), “Anaerobic performance in middle and long distance runners”, Can.J.Appl.Sports Sci, 6, pp.109-103.
88. Yonov, Y., Bonov, P. et al (2005), Athletics at School. Sofia, NSA Press.
89. Website: http://dienkinh.vn/
PHỤ LỤC 1: PHIẾU PHỎNG VẤN, PHIỂU ĐIỀU TRA
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ............, ngày tháng năm 20.... |
Có thể bạn quan tâm!
-
So Sánh Nhịp Tăng Trưởng Sức Bền Của Hai Nhóm Đối Chứng Và Nhóm Thực Nghiệm Sau 3 Chu Kỳ Thực Nghiệm (N Đc =05; N Tn =06) -
So Sánh Thành Tích Kiểm Tra Của 2 Nhóm Đối Chứng Và Thực Nghiệm Với Bảng Tiêu Chuẩn Phong Đẳng Cấp Môn Điền Kinh Của Tổng Cục Tdtt Sau 3 Chu -
Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam vận động viên Điền kinh cự ly trung bình lứa tuổi 16-17 Bộ Công an - 24 -
Nguyên Tắc Và Phương Pháp Huấn Luyện Sức Mạnh Tốc Độ Của Nam Vđv Nhảy Ba Bước Đội Tuyển Điền Kinh Quốc Gia -
Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam vận động viên Điền kinh cự ly trung bình lứa tuổi 16-17 Bộ Công an - 27 -
Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam vận động viên Điền kinh cự ly trung bình lứa tuổi 16-17 Bộ Công an - 28
Xem toàn bộ 226 trang tài liệu này.
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi: Ông (bà):.........................................................................................
- Đơn vị công tác: ..................................................................................
- Chức vụ: ..............................................................................................
Chúng tôi đang triển khai nghiên cứu luận án:“Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB lứa tuổi 16-17 Bộ Công an”.
Với mục đích lựa chọn được các test sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB lứa tuổi 16-17 Bộ Công an. Mong Ông (bà) vui lòng giúp trả lời xác thực các câu hỏi dưới đây:
Câu hỏi: Theo Ông (bà) test nào dưới đây phù hợp đánh giá sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB lứa tuổi 16-17 Bộ Công an.
Đánh giá theo thang độ Liket 5 mức: Mức 1: Rất đồng ý (5 điểm); mức 2: Đồng ý (4 điểm); mức 3: Trung bình (3 điểm); mức 4: Không đồng ý (2 điểm); mức 5: Rất không đồng ý (1 điểm).
Tên test | Mức 1 | Mức 2 | Mức 3 | Mức 4 | Mức 5 | |
Test chuyên môn | ||||||
1 | Chạy 60m XPC (s) | |||||
2 | Chạy 100m (s) | |||||
3 | Chạy 400m XPC (s) | |||||
4 | Chạy 600m (s) | |||||
5 | Chạy 800m (s) | |||||
6 | Chạy 1000m (s) | |||||
7 | Chạy 1200m (s) | |||||
8 | Chạy 1500m (s) | |||||
9 | Chạy 2000m (s) |
Chạy 3000m (s) | ||||||
11 | Chạy 5000m (s) | |||||
12 | Chạy 10000m (s) | |||||
13 | Chạy 20000m (s) | |||||
14 | Chạy 12 phút (m) | |||||
15 | Gánh tạ tối đa (kg) | |||||
16 | Nhảy dây 2 phút (lần) | |||||
Test chức năng | ||||||
17 | Lực cơ chân (Leg trength test) (kg) | |||||
18 | Đánh giá mức độ mệt mỏi sau 10 lần chạy nước rút (Sprint fatigue test) | |||||
19 | Chỉ số VO2max (ml/phút/kg) | |||||
20 | Chỉ số VO2max (ml/phút) | |||||
21 | Chỉ số VE (lít/phút) | |||||
22 | Chỉ số VC (lít) | |||||
23 | Chỉ số HW (lần/phút) | |||||
24 | Chỉ số VT (lít) | |||||
25 | Chỉ số HR (lần/phút) | |||||
26 | Huyết sắc tố (g/ml) | |||||
27 | Loại hình thần kinh (biểu 808) | |||||
28 | Phản xạ đơn (ms) | |||||
29 | Phản xạ phức (ms) | |||||
30 | Test thử nghiệm 5 lần dung tích sống (VC/lít) | |||||
10
Xin chân thành cảm ơn!
Người thực hiện |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ............, ngày tháng năm 20.... |
PHÒNG THỂ DỤC, THỂ THAO
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính Kính gửi: Ông (bà):.....................................................................
- Đơn vị công tác: ..................................................................................
- Chức vụ: ..............................................................................................
Chúng tôi đang triển khai nghiên cứu luận án:“Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB lứa tuổi 16-17 Bộ Công an”.
Với mục đích đánh giá được mối quan hệ giữa các test đánh giá sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB Bộ Công an. Mong Ông (bà) vui lòng giúp trả lời xác thực các câu hỏi dưới đây.
1. Mối quan hệ giữa các Test sư phạm: đánh giá SBC, SB tốc độ, SMB và các Test y sinh: đánh giá sức bền ưa khí, sức bền yếm khí?
| |
Ít mật thiết | |
Không mật thiết | |
2. Mối quan hệ giữa các Test sư phạm: đánh giá SBC, SB tốc độ, SMB và các Test tâm lý: đánh giá loại hình thần kinh?
| |
Ít mật thiết | |
Không mật thiết | |
3. Mối quan hệ giữa các Test y sinh: đánh giá sức bền ưa khí, sức bền yếm khí và các Test tâm lý: đánh giá loại hình thần kinh?
| |
Ít mật thiết | |
Không mật thiết | |
4. Mối quan hệ giữa các Test sư phạm: đánh giá SBC, SB tốc độ, SMB; Test y sinh: đánh giá sức bền ưa khí, sức bền yếm khí và các Test tâm lý: đánh giá loại hình thần kinh ?
| |
Ít mật thiết | |
Không mật thiết | |
y học?
5. Mối quan hệ giữa đặc điểm nhóm test sư phạm và đặc điểm sức bền trong
| |
Ít mật thiết | |
Không mật thiết | |
Xin chân thành cảm ơn!
Người thực hiện |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ............, ngày tháng năm 20.... |
PHÒNG THỂ DỤC, THỂ THAO
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi: Ông (bà):.........................................................................................
- Đơn vị công tác: ..................................................................................
- Chức vụ: ..............................................................................................
Chúng tôi đang triển khai nghiên cứu luận án:“Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB lứa tuổi 16-17 Bộ Công an”.
Với mục đích đánh giá được mức độ ảnh hưởng của các test đánh giá sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB Bộ Công an. Mong Ông (bà) vui lòng giúp trả lời xác thực các mức độ dưới đây:
Đánh giá theo thang độ Liket 5 mức: Mức 1: Rất đồng ý (5 điểm); mức 2: Đồng ý (4 điểm); mức 3: Trung bình (3 điểm); mức 4: Không đồng ý (2 điểm); mức 5: Rất không đồng ý (1 điểm).
Tên test | Mức 1 | Mức 2 | Mức 3 | Mức 4 | Mức 5 | |
1 | Chạy 60m XPC (s) | |||||
2 | Chạy 400m XPC (s) | |||||
3 | Chạy 600m (s) | |||||
4 | Chạy 800m (s) | |||||
5 | Chạy 1000m (s) | |||||
6 | Chạy 1500m (s) | |||||
7 | Chạy 3000m (s) | |||||
8 | Chạy 5000m (s) | |||||
9 | Chạy 12 phút (m) | |||||
10 | Đánh giá mức độ mệt mỏi sau 10 lần chạy nước rút (Sprint fatigue test) (%) | |||||
11 | Chỉ số VO2max (ml/phút/kg) | |||||
12 | Chỉ số VC (lít) | |||||
13 | Chỉ số HW (lần/phút) | |||||
14 | Loại hình thần kinh (biểu 808) | |||||
15 | Test thử nghiệm 5 lần dung tích sống (VC/lít) |
Xin chân thành cảm ơn!
Người thực hiện |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ............, ngày tháng năm 20.... |
PHÒNG THỂ DỤC, THỂ THAO
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi: Ông (bà):.........................................................................................
- Đơn vị công tác: ..................................................................................
- Chức vụ: ..............................................................................................
Chúng tôi đang triển khai nghiên cứu luận án:“Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB lứa tuổi 16-17 Bộ Công an”.
Với mục đích đánh giá được mức độ ảnh hưởng của các test đánh giá sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB Bộ Công an. Mong Ông (bà) vui lòng giúp trả lời xác thực các mức độ dưới đây:
Đánh giá theo thang độ Liket 5 mức: Mức 1: Rất đồng ý (5 điểm); mức 2: Đồng ý (4 điểm); mức 3: Trung bình (3 điểm); mức 4: Không đồng ý (2 điểm); mức 5: Rất không đồng ý (1 điểm).
Nội dung đánh giá test 5 lần dung tích sống | Phân loại đánh giá | Quy đổi điểm | Mức 1 | Mức 2 | Mức 3 | Mức 4 | Mức 5 | |
Muc 1 | Chỉ số có xu hướng tăng sau mỗi lần đo | Tốt | 5 | |||||
Muc 2 | Chỉ số không thay đổi hoặc có xu hướng tăng nhẹ sau mỗi lần đo | Khá | 4 | |||||
Muc 3 | Chỉ số có biến đổi không đáng kể (±) <5% mỗi lần đo | Trung bình | 3 | |||||
Muc 4 | Chỉ số có biến đổi không đáng kể (±) <10% mỗi lần đo | Yếu | 2 | |||||
Muc 5 | Chỉ số của 5 dung tích sống thu được tăng giảm thất thường, (±) >10% mỗi lần đo | Kém | 1 |
Xin chân thành cảm ơn!
Người thực hiện |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ............, ngày tháng năm 20.... |
PHÒNG THỂ DỤC, THỂ THAO
PHIẾU PHỎNG VẤN
Kính gửi: Ông (bà):.........................................................................................
- Đơn vị công tác: ..................................................................................
- Chức vụ: ..............................................................................................
Chúng tôi đang triển khai nghiên cứu luận án:“Nghiên cứu ứng dụng bài tập phát triển sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB lứa tuổi 16-17 Bộ Công an”.
Với mục đích đánh giá được thực trạng kế hoạch huấn luyện và thực trạng sử dụng bài tập phát triển sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB Bộ Công an. Mong Ông (bà) vui lòng giúp trả lời xác thực các mức độ dưới đây:
1. Về thực trạng kế hoạch huấn luyện sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB Bộ Công an:
Đánh giá theo 3 mức: Tốt; Đảm bảo và cần điều chỉnh và Không tốt
Tốt | Đảm bảo và cần điều chỉnh | Không tốt | |
Mục đích | | | |
Mục tiêu | | | |
Chỉ tiêu | | | |
Thời kỳ huấn luyện | | | |
2. Về thực trạng thực trạng sử dụng bài tập phát triển sức bền cho nam VĐV Điền kinh CLTB Bộ Công an: (Đánh giá theo 3 mức: Rất phù hợp; Phù hợp và cần điều chỉnh và Không phù hợp)
Tốt | Đảm bảo và cần điều chỉnh | Không tốt | |
Phân chia buổi tập làm 3 phần: Khởi động, chuyên môn và thả lỏng | | | |
BT trong phần khởi động | | | |
BT trong phần chuyên môn | | | |
BT trong phần thả lỏng | | | |
Số lần lặp lại các BT | | | |
Xin chân thành cảm ơn./.
Người thực hiện |