Giáo dục giá trị văn hóa tinh thần truyền thống dân tộc với việc hình thành và phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay - 23



6. Xã hội tiến bộ, dân chủ, công bằng, văn minh

1380

69%

7. Sức mạnh đoàn kết dân tộc Việt Nam

1900

95%

8. Đất nước hội nhập, phát triển đi lên

1840

92%

9. Lý tưởng và vai trò của sinh viên

1820

91%

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 192 trang tài liệu này.

Bảng 14. Theo bạn, những nhân tố nào tác động, ảnh hưởng đến sự hình thành, phát triển nhân cách của con người bạn hiện nay?

Danh mục tham khảo

Số phiếu

Tỉ lệ %

1.Tác động ảnh hưởng của đặc điểm tâm lý lứa tuổi

1580

79%

2. Tác động của hệ thống nhu cầu lợi ích của SV

1740

87%

3. Tác động của môi trường GD và truyền thống GĐ

1940

89%

4.Tác động của CM KHCN và truyền thông

1620

81%

5. Tác động của biến đổi thế giới và KTXH đất nước

1440

72%

6. Tác động của GD nói chung và GDGTVHTTTTDT

1720

86%

7. Tác động của nhân tố khác

0

0%

Bảng 15. Những nhân tố quyết định trực tiếp đến môi trường và hiệu quả giáo dục nhân cách của sinh viên Việt Nam hiện nay?

Danh mục tham khảo

Số phiếu

Tỉ lệ %

1. Giảng viên là tấm gương để sinh viên noi theo

1740

87%

2. Tăng cường giáo dục giá trị VHTTTT dân tộc

1900

95%

3. Xây dựng môi trường VH học đường lành mạnh

1800

90%

4. Phát huy vai trò chủ thể giáo dục của Nhà trường

1440

72%

5. Phát huy vai trò TT, chủ động tích cực của SV

1500

75%

6. Tích cực và chủ động phòng chống tiêu cực

1380

69%

7. Mối quan hệ Nhà trường, gia đình và xã hội

700

85%

8. Nhân tố khác

0

0%

Bảng 16. Vai trò giảng viên tác động đến nhân cách sinh viên?


Danh mục tham khảo

Tỉ lệ %

1. GV giới thiệu đầy đủ chương trình giảng dạy học phần cho SV

86%

2. GV đảm bảo giờ lên lớp đúng theo thời khóa biểu

89%



3. GV có phương pháp truyền đạt rõ ràng, dễ hiểu

75%

4. GV có tác phong và cách ứng xử chuẩn mực

85%

5. GV nhiệt tình và có trách nhiêm giảng dạy

82%

6. GV có sự liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễn trong bài giảng

81%

7. GV có kiểm tra thái độ ý thức học tập trong lớp của sinh viên

79%

8. GV thường xuyên kiểm tra kết quả tự học, tự ngiên cứu của SV

55%

9. SV cảm thấy hứng thú trong giờ học

77%

10. SV nhận được nhiều kiến thức, kỹ năng cần thiết từ bài giảng

72%

11. SV được nhận nhiều cơ hội để chia sẻ ý kiến, quan điểm

57%

12. SV được kiểm tra theo đúng kế hoạch và nội dung bài giảng

67%

13. SV được kiểm tra, đánh giá công bằng, đúng thực chất

85%

14. Sv được GV tư vấn học tập ngoài giờ lên lớp

47%

Bảng 17. Theo bạn những tiêu chí nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay?


Danh mục tham khảo

Số phiếu

Tỉ lệ %

1. Yêu nước, sống có lý tưởng, hoài bão, khát vọng

1900

95%

2. Bản lĩnh, tự tin, chủ động, năng động sáng tạo

1860

93%

3. Tuân thủ pháp luật, sống có trách nhiệm, có kỷ luật

1780

89%

4. Đoàn kết, trung thực, khiêm tốn giản dị, tự trọng

1700

85%

5. Nêu cao tinh TT học tập, có phương pháp, kỹ năng

1740

87%

6. Hợp tác học hỏi, thân thiện hòa đồng, hội nhập

1820

91%

7. Ý kiến khác

300

15%

Bảng 18. Ý kiến của bạn về nhân cách, về giáo dục giá trị văn hóa, tinh thần truyền thống dân tộc cho sinh viên; ý kiến về giải pháp hình thành, phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay và của ngay chính bản thân bạn?

Ý kiến tham gia phỏng vấn qua phiếu

Số phiếu

Tỉ lệ %

1. Ý kiến của bạn về nhân cách

1560

78%

2. Về giáo dục giá trị VHTTTT DT cho sinh viên

1500

75%

3. Giải pháp hình thành, pt’ NC SVVN hiện nay

1340

67%

4. Giải pháp hình thành, phát triển NC cá nhân bạn

1140

57%


Bảng 19: Số liệu thống kê Cao đẳng, Đại học - HIGHER EDUCA TION


STT

Trường

1999-

2000

2000-

2001

2001-

2002

2002-

2003

2003-

2004

2004-

2005

2005-

2006

2006-

2007

+

153

178

191

202

214

230

255

322

1

84

104

114

121

127

137

151

183

2

CL

79

99

108

115

119

130

142

166

3

NCL

5

5

6

6

8

7

9

17

4

ĐH

69

74

77

81

87

93

104

139

5

CL

52

57

60

64

68

71

79

109

6

NCL

17

17

17

17

19

22

25

30

Chú thích: CĐ (Cao đẳng), ĐH (Đại học), CL (công lập), NCL (ngoài công lập)


Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

STT

Trường

Sốtrường

Số SV

STT

Trường

Sốtrường

Số SV

+

376

1.935.739

+

Tổng

386

2.162.106

1

227

576.878

1

223

726.219

2

ĐH

149

1.358.861

2

ĐH

163

1.435.887

Website: http://www.moet.gov.vn. Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 16/11/2013.


Bảng 20 - Biểu đồ: Những biểu hiện của người sinh viên có nhân cách


II Phỏng vấn sâu một số GV và sinh viên các trường khảo sát Phỏng vấn sâu 1


II. Phỏng vấn sâu một số GV và sinh viên các trường khảo sát

Phỏng vấn sâu một số thầy (cô) các trường khảo sát

1.Theo thầy (cô): Ý thức học tập của sinh viên hiện nay

2. Theo thầy (cô): Vai trò của giảng viên đối với nhân cách sinh viên?

3. Theo thầy (cô): Vai trò của Nhà trường đối với nhân cách sinh viên?

4. Theo thầy (cô): Vai trò của gia đình và xã hội đối với nhân cách sinh viên?

5. Theo thầy (cô): Vai trò ĐTN, Hội SV, GV chủ nhiệm với nhân cách sinh viên?

6. Theo thầy (cô): Quan niệm lấy SV làm TT trong GD tri thức và nhân cách?

7. Theo thầy (cô): Vai trò của GD giá trị VHTTTT dân tộc với nhân cách SV

8. Theo thầy(cô): Giải pháp hiệu quả để GD giá trị VHTTTT dân tộc cho SV? 9.Theo thầy(cô): Một số kinh nghiệm của thầy (cô) trong công tác chủ nhiệm?

Phỏng vấn sâu một số sinh viên các trường khảo sát

1. Tác động của giáo dục giá trị VHTTTTDT đến nhân cách SV?

2. Tác động của Nhà trường đến sự hình thành, phát triển nhân cách SV?

3. Tác động giảng viên giáo dục giá trị VHTTTTDT đến nhân cách SV?

4. Tác động của hoạt động tự quản của lớp đến nhân cách SV

5. Thời gian tự học hàng ngày của sinh viên?

6. Tác động của môi trường giáo dục và truyền thống gia đình đến SV?

7. ĐTN và hội SV với hoạt động giáo dục Giá trị VHTTTTDT cho SV?

8. Hiểu QĐ lấy hoạt động của SV làm TT giáo dục nhân cách như thế nào?

9. Điều bạn tâm đắc về giáo dục GTVH tinh thần TTDT cho SV?

Xem toàn bộ nội dung bài viết ᛨ

..... Xem trang tiếp theo?
⇦ Trang trước - Trang tiếp theo ⇨

Ngày đăng: 04/11/2022