Đối chiếu từ ngữ nối biểu thị ý nghĩa kết quả, tổng kết tiếng Việt và tiếng Anh Trên cơ sở các văn bản khoa học xã hội - 24

Trần thuật là việc giới thiệu, khái quát, thuyết minh, miêu tả đối với nhân vật, sự kiện, hoàn cảnh, sự vật theo cách nhìn của một người trần thuật nhất định. Từ chỉ màu sắc là yếu tố góp phần không nhỏ trong việc miêu tả sự vật hiện tượng. Do đó, khi nghiên cứu ngôn ngữ trần thuật trong hồi ký Tô Hoài chúng ta không thể bỏ qua từ chỉ màu sắc trong hồi ký của ông.

[V49: tr.15]

68.

Trong lĩnh vực tâm lý học ở Việt Nam, các nghiên cứu về đề tài chất lượng cuộc sống được thực hiện chủ yếu phân tích ở khía cạnh sức khoẻ tâm thần và quan tâm đến vấn đề bệnh lý của trẻ em, chẳng hạn đời sống của trẻ tự kỷ, trầm cảm, trẻ có rối loạn hành vi, trẻ chậm phát triển trí tuệ, trẻ nghiện game.... Các nghiên cứu về chất lượng cuộc sống dành cho nhóm khách thể chung không có các vấn đề về mặt nhận thức, trí tuệ, cảm xúc, hành vi vẫn chưa

được quan tâm nghiên cứu.. Do đó, những khuyết thiếu về mặt lý luận và phương pháp nghiên cứu về lĩnh vực này đang đặt ra một thử thách cho các nhà nghiên cứu. [V32: tr.2-3]

69.

Giai cấp công nhân ở Việt Nam hiện nay đã biến đổi khá nhiều (1). Đó là sự biến đổi về số lượng, cơ cấu. Số doanh nghiệp có trên 200 công nhân rất ít, số còn lại là doanh nghiệp vừa và nhỏ, thậm chí rất nhỏ. Do đó, ở Việt Nam hiện nay vẫn chưa đạt được tính phổ biến của công nhân đại công nghiệp... [V56: tr.658]

70.

Việc biên soạn bách khoa thư Luật học là cấp thiết bởi vì ở nước ta hiện nay, chưa xuất bản một quyển bách khoa thư nào nghiên cứu sâu và tổng hợp về tất cả các ngành luật, trong khi hệ thống pháp luật của nước ta quá cồng kềnh, chồng chéo, thiếu cơ chế cân nhắc toàn diện. Các loại sách công cụ để tra cứu, tìm hiểu về pháp luật có rất ít. Mặt khác, nhu cầu học tập, nghiên cứu, giảng dạy về pháp luật ngày càng cao, việc đào tạo sau đại học về luật ngày càng mở rộng, nhu cầu tự đào tạo của các tầng lớp nhân dân về luật ngày càng tăng. Các cơ quan lập pháp, hành pháp, tư pháp thường xuyên cần tìm hiểu về các thuật ngữ, khái niệm, tri thức pháp luật. Các cơ quan thông tin đại chúng rất cần có sách công cụ để phục vụ việc tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật... Do đó, việc biên soạn ―Bách khoa thư Luật học‖ là một

nhu cầu hết sức cần thiết trong giai đoạn hiện nay. [V8: tr.71]

71.

[...] C. Mac, Ph. Ăngghen, V. I. Lênin luôn luôn sửa những ý kiến của mình trước đây khi thấy tình hình thực tế đã biến đổi. Bản Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản được coi là văn bản đánh dấu chính thức cho sự ra đời của Chủ nghĩa Cộng sản Khoa học, ra đời năm 1948, nhưng chỉ mấy năm sau đã có một số nội dung bị thực tế vượt qua. Do vậy, cứ mỗi lần tái bản, Ph. Ănghen cho in nguyên văn để tôn trọng văn bản lịch sử, nhưng trong lời tựa cho mỗi lần xuất

bản mới thì ông phân tích thêm, làm cho rò thêm, bổ sung để thay thế cho những điều đã bị thực tế lịch sử vượt qua... [V56: tr.658]

72.

Theo lý thuyết nhu cầu, thu nhập của cá nhân có thể giúp họ đáp ứng những nhu cầu vật chất ở bậc thấp như thực phẩm, nơi ở (...) nhưng cũng là một yếu tố có ảnh hưởng lớn tới việc đáp ứng những nhu cầu ở bậc cao hơn (...). Do vậy, khi thu nhập càng gia tăng, cá nhân càng có điều kiện được đáp ứng những nhu cầu của mình thì càng có khả năng tiệm cận với sự hài lòng chung

trong cuộc sống. [V43: tr.15]

73.

Về mô hình cơ sở dịch vụ tư nhân, hầu hết các nước thường có ba loại: không vì lợi nhuận, vì lợi nhuận dưới dạng doanh nghiệp nhỏ, và vì lợi nhuận dưới dạng doanh nghiệp lớn hoặc tập đoàn. Mỗi mô hình có những đặc thù riếng. Do vậy, điều quan trọng nhất trong quản lý y tế tư nhân là phải phân loại các cơ sở y tế tư nhân theo mục đích đầu tư mà có chính sách phù hợp,

chứ không phải quản lý giống hệt như y tế công. [V60: tr. 62]

74.

Khi đi vào nghệ thuật, màu sắc không còn tồn tại như một yếu tố vật chất đơn thuần, mà nó gắn liền với đề tài, chủ đề, tư tưởng của một tác phẩm cụ thể, phản ánh cái nhìn nghệ thuật của người nghệ sĩ. Do vậy mà, từ màu sắc bên ngoài được phản ánh vào tác phẩm dưới tên gọi của từ ngữ, ta có thể nhận ra màu sắc ben trong - màu sắc tâm hồn - của một nhà văn, nhà thơ.

[V49: tr.15]

75.

Sự vi phạm đạo đức nghề nghiệp của nhà báo trong thực hiện quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí chủ yếu thể hiện qua các nội dung: Nhà báo không nghiên cứu, thâm nhập thực tiễn (...); tác phầm báo chí sai số liệu, nhầm lẫn thông tin (...); mục đích thông tin không rò ràng, làm dụng nhữ chi tiết ―hót‖, giật gân (...); không tự biên tập tác phẩm của mình (...); vì lợi ích cá nhân, nhóm hoặc vì mục đích thương mại (...). Do vậy, có thể khẳng định rằng, sinh viên báo chí cần nhận thức được những giá trị đạo đức trong sáng tác tác phẩm báo chí, trên cơ sở

đó, vận dụng sáng tạo các tri thức đạo đức trong thực tiễn làm nghề của mình. [V53: tr.56-57]

Tuy nhiên, không phải nét nghĩa ―gợi cảm, hấp dẫn, thú vị‖ bị mất đi hoàn toàn khi sử dụng trong tiếng Việt. Ví dụ: ―Các giáo sư và những sinh viên có mặt đều nhất trí các chương trình quảng cáo trên truyền hình Mĩ rất hấp dẫn và rất sexy.‖ (Báo Tuổi trẻ, số 125, 31-5-2003). Đây có lẽ là cách dùng của người hiểu sâu tiếng Anh và nắm chắc nghĩa của từ sexy (khi viết

về các sự kiện ngoài nước). [V4: tr.9]

77.

Khảo sát truyện ngắn trên tờ PNTV, chúng tôi nhận thấy hiện thực cuộc sống từ nông thôn đến

thành thị giai đoạn này được phản ánh sinh động, đa chiều. Đây có thể nói là nét đặc trưng về nội dung của truyện ngắn trên tờ PNTV so với các tờ báo khác cùng thời... [V17: tr.69]

78.

Đặc biệt hơn, kết quả từ phỏng vấn cấu trúc còn cho thấy rằng, cứ trong khoảng 6 nam giới thì có 1 người không hề quan tâm đến thái độ của vợ (có đồng ý không) khi bắt đầu quan hệ tình dục (chính xác là 22/120 nam giới, chiếm 18,3%). Đây rò ràng là một biểu hiện nữa của ép buộc tình dục. [V16: tr.64]

79.

Các yếu tố kết quả học tập (điểm cao, thấp) và những sự đánh giá (khen hoặc chê) của giáo viên hay bố mẹ tới năng lực của trẻ chiếm một vị trí gần như chủ đạo trong nhận thức của trẻ về nguồn mang lại sự hài lòng hay không hài lòng trong cuộc sống của trẻ. Điều đó cho chúng tôi thấy sự tồn tại của áp lực học tập hay nói cách khác bệnh thành tích trong học tập từ những yêu cầu, đòi hỏi của gia đình và nhà trường đến sự thành công trong học tập đối vói

trẻ. [V32: tr.7]

80.

Việc nêu nên yếu tố phong trào yêu nước là yếu tố thứ ba kết hợp cùng yếu tố chủ nghĩa Mác - Lênin và yếu tố phong trào công nhân dẫn đến sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam đầu năm 1930 và cơ sở để tập hợp lực lượng cách mạng ở Việt Nam là hoàn toàn phù hợp với điều kiện cụ thể ở Việt Nam khi tất cả các giai tầng đều có một ―mẫu số chung‖ là giải phóng dân tộc khỏi ách chiếm đóng của ngoại bang. Điều đó giải thích tại sao phong trào yêu nướ ở Việt Nam kết hợp được với phong trào công nhân. Chính đây là một điểm khác của Hồ Chí Minh so với những quan điểm của Đại hội VI Quốc tế Cộng sản năm 1928, khi Đạihội VI mắc phải căn bệnh tả khuynh, biệt phái, chỉ coi trọng lực lượng công nông mà không chấp nhận các lực lượng khác ở các nước thuộc địa và phụ thuộc. Và, do vậy, Hồ Chí minh đã bị Quốc tế Cộng sản hiểu sai trong một thời gian khá lâu, cho rằng Hồ Chí Minh là người dân tộc chủ nghĩa, quốc gia

cải lương, không chú ý đến đấu tranh giai cấp mà chỉ lo việc phản đế. [V56: tr.657]

81.

Trong mọi cuộc cách mạng, vấn đề xác định rò kẻ thù luôn có ý nghĩa rất quan trọng, bởi vì, có xác định đúng kẻ thù thì mới có thể đề ra được nhữngchiến lược, sách lược và những biện pháp đấu tranh phù hợp. Ông cha ta có câu ―Biết địch biết ta, trăm trận trăm thắng‖.Với Hồ Chí Minh, ―Biết ta biết người, thắng chắc phần mười‖, ―biết sức ta, biết sức địch thì trăm trận đều thắng‖. Điều đó khẳng định, Hồ Chí Minh rất đề cao tầm quan trọng của việc xác định

―bạn‖, ―thù‖ trong bảo vệ an ninh quốc gia [V50: tr.36].

82.

Đối với vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, kết quả tính chỉ số EDI cho 50. Điều này cho thấy,

tỷ trọng đóng góp của ngành nông nghiệp cho nền kinh tế ở các địa phương trong vùng có sự khác biệt lớn. [V14: tr.76]

83.

Nếu cơ cấu dân số hiện tại được duy trì, tỷ lệ người Đức từ 65 tuổi trở lên sẽ tăng từ 20,6% (2011) lên 32,3% (2050) khi số dân trong độ tuổi lao động giảm xuống còn khoảng 14,8 triệu người (chiếm 28% dân số, năm 2050). Điều này dẫn đến áp lực cho ngân sách phúc lợi xã hội cho người về hưu và tạo ra khoảng trống về lao động tại mọi ngành nghề, khu vực. Chính vì vậy, nước Đức đã đưa ra chính sách tăng cường hoạt động đào tạo và đầu tư cho hoạt động

nghiên cứu và phát triển với khoản chi ngân sách rất lớn (10% GDP, khoảng hơn 300 tỷ USD một năm). [V9: tr.109]

84.

[...] Kết quả khảo sát cho thấy, các động từ thuộc nhóm nói năng đứng độc lập xuất hiện không nhiều trong lời dẫn thoại mà chúng thường được kết hợp với các từu ngữ miêu tả không gian, thời gian, ngữ cành (...). [V13: tr.86]

85.

Như là một điều kiện quan trọng, cần thiết để phát triển trường đại học, việc trao quyền tự chủ được xác lập gần giống như sự phân quyền, nghĩa là được quyền tự do trong việc quản trị tổ chức, lãnh đạo (...). Hơn nữa, với quyền tự chủ được trao, các trường cũng sẽ sử dụng một cách hiệu quả các nguồn lực, đặc biệt là nguồn lực tài chính phục vụ các nhiệm vụ ưu tiên của nhà trường. Kết quả là, các trường sẽ giảm bớt trì trệ, ỉ lại, dựa dẫm vào bao cấp của Nhà nước, từ đó có thêm động lực để phấn đấu tự khẳng định mình trong cuộc cạnh tranh trên thị

trường giáo dục đại học. [V42: tr.50]

[...] Kết quả là quân Minh phải rút hết về nước, không thể trì hoãn. Thắng lợi hơn nữa là chúng ra về trong không khí hòa nghị, bao dung của lãnh tụ nghĩa quân Lam Sơn. [V36: tr.68]

87.

Trong giao tiếp tiếng Việt hàng ngày nói chung, từ lửa và các từ ngữ cùng trường nghĩa đã thường được dùng theo nghĩa chuyển: lửa lòng, thân hình rực lửa, cháy hàng, ngọn lửa lí tưởng, nẳng lửa, nhen nhóm phong trào... Sự chuyển nghĩa này có căn nguyên từ sự tri nhận của con nguwoif về một mối quan hệ giữa lửa với các đối tượng khác trong hiện thực. Kết quả là từ lửa và cả một số từ ngữ từ trường nghĩa lửa đã chuyển sang trường nghĩa khác, hay nói theo thuật ngữ của ngôn ngữ học tri nhận là từ miền nguồn lửa tới những miền đích khác.

[V23: tr.3]

88.

Phân tích số liệu điều tra quốc gia về vị thành niên và thanh viên Việt Nam lần thứ hai (SAVY 2) cho thấy, trẻ em trai có nguy cơ thôi học sớm hơn trẻ em gái; nói cách khác, trẻ em gái vẫn có xác suất đi học cao hơn trẻ em trai. Từ những kết quả đó có thể cho rằng, việc phổ

cập giáo dục phổ thông và bình đẳng giới có mối quan hệ mật thiết với nhau (...) [V37: tr.37]

89.

Kết quả tính toán ở bảng 3 cho thấy, sự biến thiên khá lớn của giá trị IDI giữa các tỉnh vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, giá trị IDI lớn nhất thuộc về tỉnh Ninh Thuận (IDI = 72,34) và nhỏ nhất thuộc thành phố Đà Nằng (IDI = 2,79), mức chênh lệch giữa hai địa phương xấp xỉ 70

lần. [V14: tr.76]

90.

[...] Kết quả của các mối quan hệ xã hội hình thành là sản phẩm của các hình thức giao tiếp xã hội đạt đến những nấc thang khác nhau, trong đó có những mô hình đặc trưng và ảnh hưởng đến đời sống xã hội theo những cách khác nhau. [V28: tr.12]

91.

[...] Kết thúc bài này tôi phải nói thêm rằng, trên thế giới, cộng đồng blog cũng đa dạng và sôi sục không kém gì ta. Ở Mĩ, người ta đã thống kê được trên 34 triệu blogger các loại. [V5: tr.66]

92.

Khảo sát hành động nhận xét qua lời thoại của nhân vật trong tiểu thuyết của nhà văn Ma Văn Kháng chúng tôi nhận thấy lời thoại là một chỉ dẫn vô cùng quan trọng cho việc nhận diện

hành động nhận xét. [V13: tr.85].

93.

[...] Nhìn chung các nam giới khi được hỏi đều muốn chứng tỏ rằng gia đình họ là một gia đình hạnh phúc, hoặc chí ít cũng là một gia đình bình thường. [V16: tr.61]

94.

[...] Nhìn chung trong phạm vi các văn bản hành chính và cả trên các phương tiện truyền thông đại chúng, hình thức chính tả (iii) và (iv) xuất hiện phổ biến hơn cả. [V2: tr.53]

95.

[...] Nhìn chung, các quy hoạch vùng kinh tế trọng điểm không chỉ là cơ sở và định hướng nền tảng cho phân công, hiệp tác sản xuất trong nội bộ vùng kinh tế trọng điểm, mà còn phát huy, lan tỏa phân công, hiệp tác sản xuất ra bên ngoài vùng, trước hết và trực tiếp là vùng kinh

tế - xã hội ―bao bọc‖ nó. [V10: tr.21]

96.

[...] Quả vậy, tiến trình lý luận văn học nhân loại đã đi qua những chặng đường dài, văn học đã được xem xét trong nhiều mối quan hệ để tìm ra bản chất. Từ mối quan hệ giữa văn học với hiện thực, lý thuyết ―mô phỏng‖, ―phản ánh‖ được phản ánh; từ mối quan hệ nhà văn và tác phẩm (...). Nhìn lại một cách khái quát như vậy để thấy rằng hành trình đi tìm nguyên lý chung của văn học thật cam go, mỗi chặng đường đều có những khám phá mới, có thể phủ định

lẫn nhau và cũng có thể bổ sung cho nhau. [V24: tr.79]

97.

[...] Nhìn một cách tổng quát, khu vực coogn nghiệp và xây dựng ở nước ta luôn có tốc độ phát triển cao và đóng góp lớn nhất vảo tăng trưởng của nền kinh tế. [V58: tr.9]

98.

[...] Nhìn về các từ ngữ Anh hiện nay có thể thấy một thực tế là, các từ ngữ tiếng anh xuất hiện trong các văn bản tiếng Việt hầu như là dưới dạng văn tự Anh (nguyên ngữ) và được đọc

bằng tiếng Việt theo cách phỏng âm tiếng Anh hoặc đọc trực tiếp theo mặt chữ. [V4: tr.12]

99.

Từ những thay đổi trong quan niệm về ốm đau và lựa chọn phương pháp chữa bệnh đã góp phần cải thiện sức khỏe của người Dao Đỏ ở Phúc Sơn hiện nay. Trẻ em khi sinh ra đã được bố mẹ đưa đến trạm y tế xã tiêm văc xin theo định kỳ. Nhờ vậy, đã giảm thiểu được nguy cơ mắc các dịch bệnh như sởi, viêm gan B, viên màng não, ho gà, uốn ván, viên não Nhật Bản...

[V45: tr.758]

100.

Bản chất của ẩn dụ ý niệm là sự ý niệm hóa hiện tượng loại này thông qua các hiện tượng loại khác. Như thế, ẩn dụ ý niệm có miền Nguồn và miền Đích. [VB.V1: tr.87

101.

[...] Như thế, tâm lí tình cảm bên trong con người cũng có thể trải qua rất nhiều cung bậc cao thấp, nồng ấm, nóng lạnh khác nhau, chẳng khác gì những trạng thái nhiều dạng vẻ, nhiều thang độ của ngọn lửa trong tự nhiên, trong cuộc sống bên ngoài của con người. [V23: tr.4]

[...] Như vậy, phân tích diễn ngôn (Discourse Analysis) và phân tích diễn ngôn phê bình (Critical Discourse Analysis) vừa giúp giải thuyết tốt lời nói, vừa có tác dụng đề cao trách nhiệm của người nói khi sử dụng ngôn từ, nhất là trong các diễn ngôn chính thức [V25: tr.3]

103.

[...] Như vậy, trong quá trình lãnh đạo sự nghiệp đổi mới, mỗi bước phát triển qua các Đại hội, Đảng ta đã tổng kết những kinh nghiệm, bài học trên cơ sở đổi mới tư duy lí luận, nhận thức rò hơn về mối quan hệ giữa đổi mới kinh tế và đổi mới hệ thống chính trị; Đảng ta nhận thức rò hơn mối quan hệ chặt chẽ, hữu cơ giữa đổi mới kinh tế và đổi mới chính trị, tiến tới xác định rò

phát triển kinh tế là nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng Đảng ta là then chốt. [V44: tr.48]

104.

[...] Như vậy, thực hiện tự chủ đại học, nhà nước phải từ bỏ và chuyển từ quyền kiểm soát sang giám sát, tức từ ―Nhà nước kiểm soát‖ đến ―Nhà nước giám sát‖. Nhìn từ góc độ quản lý công, quá trình tự chủ hoá đại học công lập là một hình thức của xã hội hoá giáo dục, thể hiện sự phi tập trung hoá ở phân tầng giáo dục đại học... [V26: tr.28].

105.

Bên cạnh trình độ chuyên môn, thì trình độ nhân lực du lịch, còn thể hiện chất lượng của mình qua trình độ ngoại ngữ. Đây là một điều kiện mang tính đặc thù... Trong đó, ngoại ngữ là tiếng Anh chiếm tỷ lệ cao nhất (...). Như vậy, nhân lực du lịch có trình độ ngoại ngữ tiếng Anh là

chủ yếu nhưng phần lớn có trình độ tương đương chứng chỉ A, B, C; còn trình độ cử nhân và chứng chỉ quốc tế chiếm tỷ lệ thấp. [V41: tr.18]

106.

[...] Như vậy, đánh giá của bố mẹ về chất lượng cuộc sống của trẻ phù hợp với đánh giá của trẻ về chất lượng cuộc sống mà trẻ cảm nhận. [V32: tr 6]

107.

[...] Như vậy, cơ cấu du lịch lao động du lịch của thành phố phân theo từng lĩnh vực được tăng lên theo các năm (từ 2011-2017). [V41: tr.16]

108.

Vấn đề tồn tại thể hiện trước hết với tư cách là vấn đề của con người, và từng người giải quyết vấn đề đó một cách có ý thức hoặc vô thức đối với chính mình: thực hiện cho chính mình, thể hiện bản chất loài của mình như thế nào, trở thành một thực thể cần thiết chân chính, một cá nhân như thế nào. Và vấn đề con người thể hiện mình trong pháp luật như thế nào. Như vậy, bản chất của pháp luật có đặc điểm đặc trưng là sự mong muốn thực hiện, khách quan hoá

trong các biểu hiện của hành vi hợp pháp của cá nhân. [V54: tr.12]

109.

[...] Như vậy là, ngoài những quan niệm truyền thống liên quan đến thần linh, ma quỷ, người Dao Đỏ đã biết đến nhiều yếu tố khác là nguyên nhân dẫn đến bệnh tật cho con người. [V45: tr.756]

110.

[...] Như vậy, trong 5 năm đầu của kế hoạch thu hồi và chuyển đổi mục đích sử dụng đất (2010-2015), Vũ Thư đã thu hồi 1.024,98 ha đất nông nghiệp và 4,98 ha đất chưa sử dụng. Toàn bộ diện tích này được chuyển sang cho mục đích sử dụng phi nông nghiệp. Theo đó, kết quả thu hồi đất từ 2013 đến 2015 cho thấy có 93 dự án đã được triển khai thành công. Diện tích được thu hồi đạt 37,74 ha. Như vậy, trung bình mỗi dự án thu hồi đất tác động đến 21 hộ

gia đình và số diện tích bị thu hồi của mỗi hộ dao động từ 188,8m2 đến 223,4m2. [V11: tr.50]

111.

[...] Như vậy, có thể thấy sự thay đổi quy mô tổ chức gia đình theo hướng thu hẹp, đơn giản hoá chịu sự tác động của nhiều nhân tố khác nhau như: lối sống gia đình, tình trạng việc làm của các thành viên, chính sách kế hoạch hoá gia đình. [V11: tr.55]

112.

Nếu tinh theo đơn vị trang thwo thì tình hình sử dụng vốn từ vựng cơ bản của nhà thơ giai đoạn 1960 và sau 1986 có những bước thay đổi đáng kể. So với những năm 1960, vốn từ vựng cơ bản trong thơ có xu hướng tăng lên rất mạnh, trong đó nhóm danh từ tăng lên mạnh nhất (tăng 59,1%), nhóm động từ tăng lên ít hơn (tăng 53,3%), nhóm tính từ tăng lên ít nhất (17,8%). Như vậy, có thể khẳng định, vốn từ vựng trong thơ sau thời kì Đổi mới có sự phát triển đáng kể. Điều này phù hợp với quy luật phát triển ngôn ngữ nói chung và tiếng Việt nói

riêng. [V52: tr.72]

113.

[...] Như vậy, có thể nói nghiên cứu về sự hài lòng là một hướng nghiên cứu đa chiều, nhiều cạnh, và dù ở khía cạnh nào thì hướng nghiên cứu này hiện nay cũng đang dần trở nên phổ

biến do tính nhân văn và ý nghĩa quan trọng của nó đối với đời sống con người. [V43: tr.11]

114.

[...] Như vậy, về cơ bản, Thuyết Kiến tạo nhấn mạnh những yếu tố phi vậy chất, như bản sắc, những giá trị chung trong việc giải quyết các QHQT. [V21: tr.66]

115.

[...] Như vậy, có thể thấy phương pháp dạy dịch dựa trên kĩ năng là một phương pháp phổ biến hiện nay. Tuy nhiên, để có được các kĩ năng trên không phải là việc dễ dàng, đặc biệt là trong bối cảnh hiện nay ở các trường, sinh viên ít có cơ hội được thực hành các kĩ năng đó. Vậy một vấn đề đặt ra là: có một phương pháp nào có thể kết hợp việc rèn luyện kĩ năng dịch với

năng lực chuyển đổi ngôn ngữ giữa tiếng mẹ đẻ và tiếng nước ngoài hay không? [V15: tr.39]

116.

Một quốc gia muốn phát triển thì cần phải có các nguồn lực (...). Trong các nguồn lực đó thì nguồn lực con người là quan trọng nhất (...). Một nước cho dù có tài nguyên thiên nhiên phong phú (...) nhưng không có những con người có trình độ, có đủ khả năng khai thác các nguồn lực đó thì khó có khả năng có thể đạt được sự phát triển như mong muốn. Vậy nguồn

nhân lực là gì? [V40: tr.47]

117.

Lương tâm nghề nghiệp nói chung và lương tâm nghề nghiệp báo chí nói riêng không phải là cảm xúc nhất thời (...). Vậy nên việc giáo dục cho sinh viên báo chí ý thức về trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp của mình đòi hỏi phải kiên trì, thường xuyên và lâu dài. [V53: tr.54]

118.

[...] Vậy là, Nguyễn Trãi và Ngô Thì Nhậm - hai con người ở hai thời kỳ lịch sử cách nhau hơn 300 năm nhưng hành trình cuộc đời đã đưa cả hai vượt qua bao thửu thách, bao lần cân nhắc, lựa chọn để cuối cùng cùng tìm về những vị chân chúa anh minh, về với những cuộc khởi nghĩa quy

tụ sức mạnh toàn dân tộc. [V36: tr.66]

119.

Việc làm là nền tảng căn bản cho phát triển, mang lại nhiều lợi ích cho mỗi cá nhân và xã hội. Vì vậy, đa dạng việc làm giúp giảm rủi ro truớc các tác động của thiên tai, tạo điều kiện phục hồi năng lực, tài sản và các hoạt động sinh kế. [V14: tr.76].

120.

Củ Chi là huyện nghèo của Thành phố Hồ Chí Minh sau giải phóng. Vì vậy, xoá đói giảm nghèo được xác định là một trong những nhiệm vụ trọng tâm cấp bách của huyện. [V26: tr.54]

121.

[...] Vì thế đồng bào Thái ở Điện Biên gọi cánh đồng này là ―Tòng Khao‖ nhằm ghi lại tội ác tày trời của lũ giặc Pè. [V20: tr.48]

122.

Đối với Trung Quốc, nguyên nhân gây ra nợ xấu của Trung Quốc chính là cơ chế kinh tế kế hoạch hoá tập trung, khi hoạt động của các Ngân hàng thương mại Nhà nước chỉ như những cơ quan hành chính, có nhiệm vụ cho vay theo chỉ định và dự án Nhà nước vốn làm ăn kém hiệu quả, thậm chí thua lỗ. Vì thế, quá trình xử lý nợ xấu ở Trung Quốc gắn trực tiếp với các biện pháp cải cách được thực hiện bởi Chính phủ nhằm chuyển đổi nền kinh tế từ cơ chế kế

hoạch hoá tập trung sang cơ chế kinh tế thị trường. [V29: tr. 68]

123.

[...] Những điều khảo sát trên cho thấy việc gọi tên các sự vật, hiện tượng có thang độ theo tên gọi ở thang độ cao nhất có nguồn gốc trong ―hàm ý thang độ‖, và hàm ý thang độ trở thành một tiêu chuẩn logic hiển nhiên trong khoa học và mặc nhiên trong đời thường trong

lĩnh vực đang bàn. [V25: tr.6]

124.

[...] Nhưng nhìn chung, hiện tượng rào đón này xuất hiện với tần suất cao xung quanh chúng ta không chỉ giúp người nói/ người viết đạt được mục đích giao tiếp mà còn là một chiến lược

hành động lịch sự để bảo vệ thể diện cho các bên tham thoại. [V55: tr,78]

125.

[...] Những số liệu thống kê này cho thấy, ở khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ có hiện tượng bất bình đẳng giới trong tiếp cận giáo dục. [V46: tr.38]

126.

[...] Những số liệu trên cho thấy, có sự chênh lệc đáng kể về tiếp cận giáo dục giữa các vùng miền trong cả nước cũng như giữa các tình trong vùng Duyên hải Nam Trung Bộ. [V46: tr.39]

127.

Vấn đề phức tạp nhất về bản chất của pháp luật được chuyển thành vấn đề: cái gì có nghĩa là

―tồn tại‖ đối với pháp luật nói chung, tức là pháp luật sống ở đâu: Ở thế giới bên ngoài hay ở trong kinh nghiệm của nhân loại? Nói cách khác, pháp luật thuộc về kiểu hiện thực nào?

[V54: tr.4]

128.

[...] Nói cách khác, trí óc con người đã có ―bản thiết kế‖ về hình tam giác, tạo điều kiện cho ta nhìn một hình ảnh có những nét tương tự và quy hình vẽ ấy về phạm trù hình tam giác. [V33: tr.96]

129.

[...] Nói cách khác, vai trò của người phụ nữ nói chung, sự tiếp cận của phụ nữ nói riêng bị hạn chế sẽ tác động không nhỏ đến sự phát triển bền vững của con người và xã hội. [V46: tr.39]

130.

Nghiên cứu thực tiễn thực hiện quyền của NBH trong quá trình giải quyết VAHS, theo cách tiếp cận lấy việc thực hiện quyền của NBH làm thước đo, tác giả khảo sát thấy thực tế ở Việt Nam có một nhóm NBH có thể gọi tên là ―NBH thụ động‖. Họ đại diện cho trường hợp khi có tội phạm xẩy ra, vì những lí do khác nhau, họ không muốn tham gia tố tụng với tư cách là NBH. Nói cách khác, họ từ chối không muốn tham gia tố tụng với tư cách là NBH. [V34: tr.34]

131.

[...] Nói chung, với cư dân mạng, blog đang là một diễn đàn ―hot‖ của một thời, tuy gần đây có lắng xuống. [V5: tr.64]

[...] Nói chung, nếu chỉ là một người bản ngữ bình thường, không phải là nhà ngôn ngữ học, thì sẽ không có ý thức về những quá trình ngôn ngữ liên quan đến việc tạo câu và hiểu câu. [V33: tr.90]

133.

Thoạt nhìn, các đơn vị hành chính xuất hiện trước địa danh thông thường và địa danh có yếu tố số là không khác biệt. Nói cụ thể, quận trong quận Bình Thạnh và quận trong quận 5 là như nhau. [V2: tr.53]

134.

Tiến hành kiểm định mối tương quan giữa biến số giới tính và trình độ học vấn, kết quả cho phép kết luận sự bất bình đẳng này là có cơ sở (p=0.000). Nói một cách dễ hiểu, từ số liệu điều tra thực chứng có bằng chứng để nói rằng nữ giới tiếp cận dịch vụ giáo dục thấp hơn so

với nam giới. [V46: tr.38]

135.

Tim liên quan đến trường từ vựng ngữ nghĩa chỉ bộ phận con người hầu như ngôn ngữ nào cũng có, đó là sản phẩm của những trải nghiệm có tính tương tác của một cộng đồng diễn ngôn. Nói một cách đơn giản, con người với tư cách là chủ thể giao tiếp thường dùng những kinh nghiệm, những hiểu biết thu nhận được hoặc có tính cá nhân hoặc được hấp thụ từ cộng đồng diễn ngôn như một điều mặc nhiên, làm xuất phát điểm để tri nhận thế giới. [V30: tr.35]

136.

Tiếng Anh trở thành một cầu nối quan trọng bậc nhất (so với các ngôn ngữ khác) để Việt Nam vươn ra thế giới. Chính sự đòi hỏi bức thiết này đã thúc đẩy sự mở rộng và nâng cao vị thế của tiếng Anh ở Việt Nam. Nói một cách không quá rằng, tiếng Anh đang đi vào đời sống của mỗi nhà, mỗi người, len lỏi trong từng ngò xóm. [V4: tr.5]

137.

[...] Nói một cách tổng quát, Mác mô tả mối quan hệ giữa điều kiện vật chất và đời sống tinh thần của con người bằng cách nói rằng: ―Không phải là ý thức con người quyết định sự tồn tại xã hội

của họ, mà ngược lại, đó là sự tồn tại xã hội của họ quyết định ý thức của họ‖. [V28: tr.11]

138.

[...] Nói tóm lại, với ba tiêu chí để đánh giá về sự hài lòng là thu nhập, chỉ tiêu và tiện nghi sinh hoạt gia đình, chúng ta có thể thấy sự hài lòng chung của người dân về mức sống hiện tại

đang ở mức trung bình. [V43: tr.16]

139.

[...] Nói tóm lại, đầu vào cho quan năng ngôn ngữ chính là kinh nghiệm ngôn ngữ của trẻ, và đầu ra (output) của quan năng ngôn ngữ sẽ là ngữ pháp cua rngoon ngữ đang được thụ đắc.

[VB.V33:tr.95]

140.

[...] Nói tóm lại, các định nghĩa được đưa ra về rào đón đều được trải qua ba giai đoạn phát triển. [V55: tr.74]

141.

[...] Tóm lại, khi giải quyết mối quan hệ giữa đổi mới kinh tế và đổi mới chính trị, thì không thể tách rời đổi mới kinh tế ra khỏi đổi mới chính trị, hoặc ngược lại, mà phải tiến hành đổi mới chính trị đồng bộ với đổi mới kinh tế; nhưng trong đó, đổi mới kinh tế phải là trọng tâm.

[V33:44: tr.48]

142.

[...] Tóm lại, phát triển là quá trình cải thiện chất lượng cuộc sống của con người trên nhiều phương diện và ngày càng gắn với các giá trị hiện đại. [V11: tr.52]

143.

[...] Tóm lại, vấn đề xác định ―đối tượng‖, ―đối tác‖ trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia là một vấn đề rất hệ trọng và nhạy cảm. [V50: tr.42]

144.

Với sự vận dụng đó, để bảo vệ an ninh quốc gia hiện nay, chúng ta phải thường xuyên đấu tranh với các loại đối tượng sau đây:

Thứ nhất....

Thứ hai... Thứ ba.....

Thứ tư....

Tóm lại, vấn đề xác định ―đối tượng‖, ―đối tác‖trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia là một vấn đề rất hệ trọng và nhạy cảm. Vì vậy, cần phải có một cái nhìn khách quan, toàn diện, khoa học. [V50: tr.42]

145.

Phân tích thành quả kinh tế năm 2017 cho thấy, tuy tỷ lệ đầu tư tăng cao với GDP, nhưng tốc độ bình quân đạt 6,81% và chỉ tiêu tỷ suất vốn ICOR có thể lên tới gần 6 điểm (tức là để tăng 1 đồng GDP mới cần đầu tư tăng thêm đến 6 đồng). [V31: tr.18]

146.

Chất lượng cuộc sống là một chủ đề đã được nghiên cứu sâu (...). Trên thế giới, nghiên cứu dưới tiếp cận tâm lý học về chất lượng cuộc sống (...). Qua phân tích cơ sở lý luận cho thấy chất lượng cuộc sống trẻ em thường dựa trên những khái niệm và cách đánh giá từ tiếp cận

đánh giá chất lượng cuộc sống của người lớn. [V32: tr.2]

147.

[...] Qua bảng trên có thể thấy, tác giả Hyland (1998) đã chia rào đón trong VBKH hai nhóm chính: rào đón chú trọng nội dung và rào đón chú trọng độc giả. . Theo đó, rào đón chú trọng nội dung ―nhằm làm giảm mối quan hệ giữa hội hàm mệnh đề và sự thể hiện tâm lý phi ngôn

ngữ của thực tại (...). [V55: tr.77]

148.

Kết quả điều tra cho thấy, các yếu tố mà cơ sở đào tào cho rằng có ảnh hưởng đến chương trình và chất lượng đào tạo đó là: 66,7% cơ sở đào tạo đánh giá sinh viên thiếu kỹ năng học tập và thiếu số lượng cán bộ giảng dạy; tiếp đến là tỷ lệ đối với yếu tố giảng viên thiếu kinh nghiệm thực tế và kinh nghiệm trong ngành với 55,6% (biểu đồ 2). Qua đó cho thấy chương trình đào tạo là một trong những nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả NL DL trong thời gian tới mà các cơ sở đào tạo cần phải đổi mới mạnh mẽ theo hương phát triển DL bền vững ở thành phố Đà Nẵng nói riêng và cả nước nói chung. [V41: tr.19]

149.

[...] Qua phân tích ở trên, chúng ta có thể rút ra kết luận, nhu cầu tìm hiểu về các vấn đề liên quan đến giới tính của các em là có, tuy nhiên gia đình vẫn có sự né tránh nhất định trong

việc trả lời các vấn đề đó cho các em. Do đó, trách nhiệm giáo dục giới tính cần được đề xuất để đưa vào trong các trường học, dưới cách tiếp cận của công tác xã hội. [V27: tr.41]

150.

[...] Quả thật, với sự nhận thức và cảm thụ của người Việt Nam, hoàn toàn có mức độ xác đáng khi khẳng định: Người ta là hoa đất! Con người là cỏ cây! [V40: 209].

151.

Trước sự tác động của những nhân tố trên đây, đổi mới và hội nhập là quy luật tất yếu của văn học nghệ thuật Việt Nam trong thời đại ngày nay.

2. Khởi đầu của đổi mới và hội nhập là nhận thức lại Mĩ học Mác-Lênin (....) 3.Tiếp thu có chọn lọc lý luận văn học nước ngoài (...)

4. Đổi mới phương pháp nghiên cứu phê bình văn học (...)

Quả vậy, tiến trình lý luận văn học nhân loại đã đi qua những chặng đường dài, văn học đã được xem xét trong nhiều mối quan hệ để tìm ra bản chất. [V24: tr.79]

152.

[...] Rò ràng những định ngữ nghệ thuật nhờ những từ là tên gọi các loài cỏ cây cao quý không phải làm nhiệm vụ xác định cho các đối tượng được nói đến, mà chủ yếu để tạo nên sắc thái thầm mĩ, làm sang cho vật thể hay con người. [V48: tr.205]

153.

[...] Rò ràng đây là sự chênh lệch về vốn đầu tư cho KH&CN và là một thách thức lớn cho nền KH&CN Việt Nam. [V35: tr.55]

154.

[...] Rò ràng là có những chuẩn mực xã hội gắn liền với hành vi được kỳ vọng của nam và nữ trong quan hệ tình dục. [V16: tr.63]

155.

[...] Số liệu thực chứng cho thấy, không ít cán bộ cũng còn khá mơ hồ về nhận thức phát triển con người. Sự nhaank thức phiến diện này thể hiện sự thiếu hiểu biết của đội ngũ cán bộ ở địa phương về phát triển con người, và như vậy sẽ có những hạn chế trong chế định, thực thi, lồng ghép về chính sách phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. [V46: tr.41]

156.

Bảng 1. Trình độ học vấn của cư dân trong vùng chia theo giới tính (p)

Số liệu thống kê bảng 1 chỉ ra rằng, ở cấp học tiểu học và THCS thì tỷ lệ nữ giới cao hơn nhiều so với nam giới, ngược lại ở bậc học THPT trở lên tỷ lệ nam giới cao hơn gần gấp 2 lần so với nữ giới. Chỉ báo này cho thấy, có sự bất bình đẳng trong tiếp cận dịch

vụ giáo dục giữa hai giới. [V46: tr.38]

Giới tính

Nam Nữ Chung

Tần suất

Tỉ lệ

Tần suất

Tỉ lệ

Tần suất

Tỉ lệ

Tiểu

332

31.4%

149

43.7%

481

34.4%

học

THCS

348

32.9%

124

36.4%

472

33.7%

THPT

trở lên

379

35.8%

68

19.9%

447

31.9%

Đi sâu vào thế giới mạng, ta thấy các blogger của ta ngày càng muốn thể hiện hết mình cái tôi

―sáng tạo‖ của họ. Sáng tạo tới mức ―siêu quậy‖ và phá vỡ các chuẩn mực về các quy định ngôn từ cần tuân thủ. Họ viết thư tình cho nhau mà chỉ có duy nhất một người mới hiểu. Có nghĩa là, ngay cả bạn trai (hay bạn gái) của họ nhận được, không đọc được ư? Mặc kệ. ―Ai mệt cứ mệt. Ngôn ngữ @ trên mạng phong phú thế nào thì ngoài đời cũng...bao la chừng đó. Thay vì ba hoa, nhiều bạn trẻ dùng từ ―chém gió‖, ―quởn‖ thay cho ―chán ngán‖... Đặc biệt, những bạn trẻ ham mê hip hop thường thích dùng tiếng lóng nhất. Một bạn gái được khen là

―kiu‖ sẽ sướng nức nở vì biết rằng mình đang yêu lắm (!). Thành ra, cách ăn nói cũng là một thứ giống như phụ kiện thời trang trong thời buổi càng khác người càng tốt này (!) [V5: tr.66].

158.

[...] Thật vậy, ngay từ rất sớm, Hồ chí Minh đã xác định rò tình đoàn kết và liên minh chiến đấu Việt Nam -Lào (Việt - Lào) có vai trò đặc biệt quan trọng đối với tiến trình cách mạng

mỗi nước.[V18: tr.3]

159.

Tại Việt Nam, Luật khoa học và công nghệ năm 2013 có điểm đột phá về chính sách đãi ngộ đối với nhân lực, nhân tài trong lĩnh vực khoa học công nghệ. Theo đó, Nhà nước tạo điều

kiện cho cơ sở nghiên cứu khoa học được đầu tư tiềm lực cơ sở vật chất và nguồn nhân lực để tổ chức nghiên cứu. [V.35: tr.54]

160.

Ở Việt nam, thuật ngữ ―chất lượng cuộc sống‖ đà được sử dụng trong các phương tiện thông tin đại chúng và là một chủ đề nghiên cứu trong lĩnh vực kinh tế và xã hội học. Theo đó, chất lượng cuộc sống được quan niệm một cách khách quan dựa vào điều kiện sống vật chất hay

mức sống của nhóm dân cư. [V32: tr.2]

161.

Người ta có xu hướng cho rằng thu nhập càng cao thì sự hài lòng với cuộc sống của họ sẽ gia tăng, tuy nhiên, nghịch lý Easterlin đã cho thấy mối quan hệ giữa hai biến số này phức tạp hơn nhiều. Nghịch lý này xuất phát từ kết quả điều tra thu nhập về sự hài lòng với cuộc sống của người dân Mỹ từ năm 1974 đến năm 2000. Theo đó, trong khoảng thời gian kể trên, thu nhập của người dân Mỹ đã tăng gấp đôi, nhưng mức độ hài lòng về cuộc sống của họ thì không thể

hiện một mức độ gia tăng đáng kể nào. [V43: tr.17]

162.

[...] Thiết tưởng, lời vừa dẫn của Thomas cũng là lời đánh gái hiển ngôn một cách đầy đủ và

rất thuyết phục về lí thuyết của Grice, nó nêu vai trò cực kì to lớn của lí thuyết này đối với hàm ý. [V25: tr.3]

163.

[...] Thoạt nhìn có thể thấy rằng những vấn đề bản thể luận rất cách xa với những vấn đề thông thường được các nhà luật học - thực tiễn và các nhà luật học - lý luận giải quyết

164.

[...] Thực ra, đây là cách nói riêng về màu sắc, một cách nói đặc biệt của tác giả, nhằm tạo sắc thái biểu cảm cho hình tượng thơ. [V49: tr.20]

165.

Mỗi loại dược liệu được ứng dụng cho từng đối tượng chữa bệnh khác nhau như: bệnh thông thường, bệnh của phụ nữ, bệnh của trẻ m, thuốc bổ... Thực tế cho thấy việc hiểu công dụng của từng loại dược liệu đối với từng loại bệnh là yêu cầu rất quan trọng trong điều trị bệnh.

[V45: tr.754].

166.

[...] Tổng kết lại, 58 từ thuộc ba tiểu trường cỏ cây trong Truyện Kiều đã tạo nên các tín hiệu thẩm mỹ với nhiều ý nghĩa thẩm mỹ sâu sắc, trong đó nổi bật là thể hiện những phương diện

khác nhau của con người, từ dáng vẻ, cử chỉ bên ngoài đến tuổi tác, vị thế và tâm lý, tình cảm bên trong. [V48:tr.209]

167.

[...] Trên cơ sở đó, căn cứ vào phương án mua nowkj theo giá trị thị trường đã được Ngân hàng Nhà nước chấp thuận, năng lực tài chính, hiệu quả kinh tế và điều kiện thị trường. Công ty Quản lý tài sản quyết định và chịu trách nhiệm về việc mua khoản nợ xấu theo giá thị

trường.[V29: tr.68]

168.

[...] Trên đây chúng tôi đã tìm hiểu cách dùng từ xưng hô trong lời chửi của nhân vật truyện ngắn Việt Nam với mục đích bước đầu chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt về cách xưng hô

với các hành động ngôn ngữ khác. [V59: tr.53]

169.

[...]Từ đây có cơ sở để khẳng định rằng, tồn tại sự bất bình đẳng giữa các nhóm học vấn ở khu vực thành thị và nông thôn trong vùng. Đây là chỉ báo vừa có ý nghĩa tích cực, vừa mang

ý nghĩa tiêu cực [V52: tr.40].

170.

[...]Từ những kết quả đó có thể cho rằng, việc phổ cập giáo dục phổ thông và bình đẳng giới có quan hệ mật thiết với nhau, bất kỳ thành tựu nào của phổ cập giáo dục cũng sẽ là một bảo

đảm cho bình đẳng giới [V37: tr.37].

171.

[...]Từ cách nhìn trên, có thể khẳng định rằng, giao tiếp trộn mã trong tiếng Việt đang trở