Dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác cho sinh viên Đại học Sư phạm - 29

68

36,17

7

72

39,36

3

36

19,14

4

0

0

1

0

0

1

3. SV có cơ hội

tiếp thu chắt lọc, đánh giá ý tưởng trí tuệ của nhiều người

71

37,23

6

90

47,87

4

27

14,36

3

0

0

1

0

0

1

trong học tập.

4. Tạo nên môi

trường thân thiện, đoàn kết,

bình đẳng trong

64

34,04

8

101

53,72

1

23

12,23

5

0

0

1

0

0

1

học tập của SV.

5. Giúp SV nhớ

lâu và hiểu sâu sắc vấn đề đã học.

54

28,72

9

99

52,66

2

35

18,62

2

0

0

1

0

0

1

6. Giúp SV đáp ứng những yêu cầu nghề nghiệp

trong tương lai.

104

55,31

3

62

32,97

9

22

11,70

1

0

0

1

0

0

1

7. Phát triển kỹ

năng phát hiện, xử lý, giải quyết các vấn đề, linh

78

41,49

5

70

37,23

6

40

21,27

4

0

0

1

0

0

1

hoạt, quyết đoán.

8. Tạo cơ sở để phát triển các kỹ năng xã hội của

người học

121

63,83

1

69

36,17

5

0

0

7

0

0

1

0

0

1

9. Phát huy tính

tích cực học tập của người học.

111

58,51

2

63

32,98

7

16

8,51

6

0

0

1

0

0

1

X

45,53

41,07

13,41

0

0

Cách phân chia

Mức độ

Rất thường xuyên

Tương đối

thường xuyên

Thỉnh thoảng

Hiếm khi

Không bao giờ

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

GV

1. Tự nguyện

78

41,49

2

74

39,36

2

36

19,15

3

0

0

5

0

0

4

2. Ngẫu nhiên

57

30,32

3

101

53,72

1

30

15,96

5

0

0

5

0

0

4

3. Năng lực

34

18,08

4

24

12,77

5

32

17,02

1

19

10,11

3

79

42,02

2

4. Đa dạng

thành phần

8

4,25

5

26

13,83

4

50

26,59

2

36

19,15

1

68

36,17

3

5. Theo tổ

137

72,87

1

30

15,96

3

12

6.38

6

9

4,79

4

0

0

4

6. Theo các kỹ thuật DH

8

4,25

5

26

13,83

4

33

17,55

4

27

14,36

2

94

50.00

1

SV

1. Tự nguyện

261

48,51

2

225

41,82

2

45

8,36

5

7

1,30

6

0

0

4

2. Ngẫu nhiên

181

33,64

3

284

52,79

1

58

10,78

2

15

2,78

4

0

0

4

3. Năng lực

71

13,20

4

59

10,96

6

36

6,69

6

53

9,85

5

319

59,29

2

4. Đa dạng

thành phần

20

3,71

5

80

14,87

3

57

10,59

3

59

10,97

2

322

59,85

1

5. Theo tổ

398

73,78

1

69

12,83

4

54

10,03

4

17

3,16

3

0

0

4

6. Theo các

kỹ thuật DH

20

3,71

5

60

11,15

5

78

14,50

1

67

12,45

1

313

58,18

3

Số lượng

Mức độ

Rất thường xuyên

Tương đối thường xuyên

Thỉnh thoảng

Hiếm khi

Không bao giờ

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

GV

≤ 3 SV

5

2,66

5

11

5,85

5

24

12,77

4

54

28,72

3

94

50,00

1

4 SV

17

9,04

3

32

17,02

3

32

17,02

3

59

31,38

2

48

25,53

2

5 SV

13

12,23

4

27

14,36

4

45

23,94

1

64

34,04

1

39

20,74

3

6 SV

56

29,79

1

55

29,26

2

37

19,68

2

40

21,28

4

0

0

4

≥ 7 SV

44

23,4

2

102

56,25

1

32

17,02

3

10

5,32

5

0

0

4

SV

≤ 3 SV

9

1,67

5

19

3,53

5

78

14,50

3

95

17,66

2

337

62,64

1

4 SV

61

11,33

3

96

17,85

4

31

5,76

4

301

55,95

1

49

9,11

3

SV

48

8,92

4

116

21,56

3

179

33,27

1

76

14,13

3

119

22,12

2

6 SV

134

24,91

2

173

32,16

2

160

42,94

2

43

7,99

4

28

5,20

4

≥ 7 SV

332

61,71

1

179

32,27

1

27

5,02

5

0

0

5

0

0

5

Mức độ hoạt động

Rất thường xuyên

Tương đối thường xuyên

Thỉnh thoảng

Hiếm khi

Không bao giờ

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

SL;%

TB

1. Ngồi theo dõi,

chờ đợi SV làm

236

1

166

1

115

4

21

3

0

1

việc và tư vấn

43,87

30,86

21,38

3.89

0

khi SV gặp khó

khăn đặt câu hỏi.

2. Hướng dẫn

các nguyên tắc,

91

4

114

4

228

2

105

1

0

1

thao tác, hành vi

16,91

21,19

42,38

19,52

0

HTHT cho SV

3. Đi lại khuyến

121

156

261

0

khích, điều chỉnh,

22,49

2

29,00

2

48,52

1

0

4

0

1

gợi ý cho các hoạt

0

động của SV

4. Quan sát, ghi

92

129

219

98

0

chép lại hoạt

17,10

3

23,98

3

40,71

3

18,21

2

0

1

động của SV

Nguyên tắc

Mức độ thực hiện

GV

SV

X

TB

X

TB

1

Độc lập suy nghĩ và chuẩn bị nội dung ra giấy

trước khi thực hiện hoạt động học tập hợp tác.

4,13

1

4,17

1

2

Khi lắng nghe bạn trình bày, phải ý thức suy nghĩ để đưa ra chứng cứ có tính trợ giúp trước

khi tìm các ý bất đồng.

3,07

4

3,11

4

3

Chấp hành quy định thời gian phát biểu và phát

biểu lần lượt.

3,23

3

3,28

3

4

Trước khi tham gia phê bình quan điểm của bạn

khác, phải nói rõ trong quan điểm của bạn đó có những ưu điểm nào.

3,46

2

3,41

2

5

Dành ra 3 - 5 phút để cho những SV không có phát biểu hoặc cho rằng trùng ý kiến trình bày lại

nội dung quan điểm đã thống nhất.

2,14

6

2,19

6

6

Sau mỗi lần học tập hợp tác, phải tiến hành xem

xét quá trình hoạt động của nhóm.

2,23

5

2,27

5

X

Mức độ

GV

SV

Tổng hợp

X

TB

X

TB

X

TB

1. Trong nhóm có một, vài SV phát biểu

mạnh mẽ, các thành viên khác hầu như chỉ biết lắng nghe.

3,65

5

3,67

5

3,66

2. Người trình bày kết quả của nhóm là SV

phát biểu mạnh mẽ trong buổi thảo luận.

3,81

4

3,73

4

3,77

3. Trong nhóm có một vài SV luôn trách ra khỏi hợp tác, như không liên quan tới mình, ỉ

lại, ngẫu nhiên hưởng thành quả của nhóm.

4,41

1

4,35

1

4,38

4. Trong nhóm có SV nhút nhát không dám phát biểu, đưa ra ý kiến của mình, đặc biệt

sợ trình bày trước lớp.

3,47

6

3,51

6

3,49

5. Trong nhóm có SV nói chuyện riêng bàn tán to nhưng không quan đến nội dung

thảo luận.

3,45

7

3,44

7

3,44

6. Các SV tranh luận gay gắt khó đi đến

thống nhất.

3,84

3

3,88

3

3,86

7. SV tuỳ tiện nói chen vào hay cắt ngang ý

kiến người trình bày.

4,19

2

4,17

2

4,18

8. Có SV tuỳ tiện rời chỗ khi bạn đang trình bày.

3,15

8

2,93

8

3,04

TBC

3,74

3,71

3,72

X

Mức độ nhận thức

Yếu, kém

Trung bình

Khá

Giỏi

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

TN1(35)

6,17

2

5,71

20

57,14

12

34,28

1

2,86

ĐC1(35)

6,16

2

5,71

20

57,14

11

31,43

2

5,71

TN2( 35)

6,31

1

5,71

19

54,29

14

40,00

1

2,86

ĐC2(36)

6,38

1

2,78

19

52,78

14

38,89

2

5,56

N

Tần suất điểm

TB

2

3

4

5

6

7

8

9

10

TN1

35

0

0

1

4

8

11

8

3

0

6,86

ĐC1

35

0

1

3

5

10

11

4

1

0

6,23

TN2

35

0

0

1

4

10

15

4

1

0

6,57

ĐC2

36

0

0

1

5

15

12

3

0

0

6,31

N

Điểm

3

4

5

6

7

8

9

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

TN1

35

0

0,00

1

2,86

4

11,43

8

22,86

11

31,43

8

22,86

3

8,56

ĐC1

35

1

2,86

3

8,56

5

14,27

10

28,57

11

31,43

4

11,43

1

2,86

TN2

35

0

0,00

1

2,86

4

11,43

10

28,57

15

42,86

4

11,43

1

2,86

ĐC2

36

0

0,00

1

2,85

5

13,89

15

41,67

12

33,33

3

8,33

0

0,00

N

Tần suất điểm

TB

2

3

4

5

6

7

8

9

10

TN1

35

0

0

3

5

8

10

7

2

0

6.54

ĐC1

35

0

0

4

2

10

14

4

1

0

6.43

TN2

35

0

0

2

1

10

16

5

1

0

6.69

ĐC2

36

0

0

4

2

13

14

3

0

0

6.28

N

Điểm

4

5

6

7

8

9

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

TN1

35

3

8,57

5

14,28

8

22,85

10

28,57

7

22,85

2

5,71

ĐC1

35

4

11,43

2

5,71

14

40,00

10

28,57

4

11,43

1

2,86

TN2

35

2

5,71

1

2,86

10

28,57

16

45,71

5

14,28

1

2,86

ĐC2

36

4

11,11

2

5,55

13

36,11

14

38,88

3

8,33

0

0