Tài liệu miễn phí Trang 4306 - Tài liệu tham khảo

Quá trình phát triển KNGT với tư cách là một quá trình giáo dục, trước hết cần tập trung vào phát triển những nhóm kỹ năng cốt lõi: kỹ năng định hướng giao tiếp; kỹ năng phán đoán đối tượng giao tiếp; kỹ năng thu nhận, khai thác ...

Thành và phát triển quan hệ bạn bè trong và ngoài nhà trường phù hợp với điều kiện nhà trường phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi. - Tác giả Phùng Thị Hằng, trong luận án tiến sĩ: Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh ...

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ 1 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo 2 GD Giáo dục 3 GV Giáo viên 4 HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 5 HĐTNST Hoạt động trải nghiệm sáng tạo 6 HS Học sinh 7 KNGT Kỹ năng ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Hà Thị Bích Ngọc Phát Triển Kỹ Năng Giao Tiếp Thông Qua Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở Thành Phố Bắc Kạn Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học ...

2.7. Giờ học thiết kế thời trang, Trường THCS Tô Hoàng. [Nguồn: Tác giả, chụp tháng 2 năm 2016.] 2.8. Sản phẩm báo tường của học sinh Trường THCS Lê Ngọc Hân. [ Nguồn: Nguyễn Thị Minh Yến, chụp tháng 11 năm 2016.] 2.9. Hoạt động nhóm, ...

27.Thái Duy Tuyên (2003), Những vấn đề cơ bản về giáo dục hiện đại . Nxb Giáo dục , Hà Nội 28.Thái Duy Tuyên (2004), Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới, Nxb Giáo dục , Hà Nội 29.Phạm Viết Vượng (2004), Phương pháp luận ...

Thuật đối với kết quả dạy học Tăng cường bồi dưỡng kỹ năng dạy học môn mỹ thuật cho giáo viên x Phụ thuộc nhiều vào điều kiện, môi trường làm việc. Tăng cường tính tích cực của giáo viên trong quá trình tự đào tạo, tự ...

Luận theo nhóm, từ 4 - 6 người, và mỗi nhóm sẽ cử đại diện lên trình bày lại ý kiến của nhóm về vấn đề này, trong khi những người còn lại ngồi nghe. Môn học mỹ thuật là môn thực hành nên giáo viên thay vì chỉ tập trung cung cấp ...

Động học tập. Cho nên, mỗi giáo viên cần phải coi trọng các kỹ năng, không thể vì lý do nào đó mà xem nhẹ các kỹ năng chuẩn bị bài giảng hay đánh giá kết quả học tập. Ba là, việc thay đổi nhận thức của xã hội, của phụ huynh ...

Học sinh THCS ở lứa tuổi thiếu niên, từ 11 đến 15 tuổi. Ở lứa tuổi này, sự phát triển của các em được gọi bằng các tên khác nhau như: thời kỳ quá độ, tuổi khó khăn, tuổi khủng khoảng, khủng khoảng tuổi dậy thì, tuổi bất ...

Cô Nguyễn Thị Thục Trang cho rằng: giáo dục nghệ thuật phụ thuộc nhiều vào năng khiếu và khả năng tiềm ẩn của học sinh nên kỹ năng biết khơi gợi để học sinh có thể tự mình phát huy được các tố chất là quan trọng. Cô Quách ...

Tiêu chí của bài dạy về kiến thức, kỹ năng như: bài vẽ có hoàn thành trong một tổng thể chung về bố cục, đường nét, màu sắc. Ba là, kỹ năng nhận biết, phát hiện được những tiềm năng trong cách vẽ của học sinh hay sự tiến bộ ...