Tài liệu miễn phí Trang 289 - Tài liệu tham khảo

Hoạt động 1. I.TIẾN HÓA HÓA HỌC: (20 -Giọt coaxecva được tạo ra qua thực nghiệm nhằm chứng minh điều gì? Hoạt động 3. III. TIẾN HÓA SINH HỌC: 5’ Tại sao ngày nay các cơ thể sống không có khả năng hình thành bằng con đường vô cơ? ...

Sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp. 4. Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc ở nhà (2 phút) - Chuẩn bị câu hỏi và bài tập trang 125 SGK , đọc trước bài 29. - Trả lời các câu hỏi sau: Câu 1. Giải thích ...

Tiết: BÀI 26 : HỌC THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức . Qua tiết này học sinh phải : - Phân biệt được tiến hoá nhỏ và tiến hoá lớn. - Nêu được vai trò của nguồn biến dị di truyền đối với tiến hoá. - ...

Cổ có dấu vết khe mang như cá. Giáo viên phân tích để làm rõ cho học sinh: Sự giống nhau về nhiều mặt giữa ti thể, lục lạp và vi khuẩn hiếu khí khiến các nhà khoa học cho rằng ti thể, lục lạp được tiến hoá bằng con đường ...

Cáo. hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức. * Cách tiến hành: - GV đưa ta tình huống có câu hỏi trắc nghiệm. - HS làm bài tập và câu hỏi trắc nghiệm theo nhóm(4 nhóm). Chọn phương án ...

Ngày soạn: I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : Chương V - DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Tiết 22 - Bài 21: DI TRUYỀN Y HỌC Sau khi học xong bài này học sinh phải - Nêu được khái niệm di truyền y học. - Nêu được khái niệm và kể được một số bệnh, bệnh ...

- Ý nghĩa của cấy truyền phôi Mục tiêu: -Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức và kĩ năng có được vào các tình huống, bối cảnh mới ,nhất là vận dụng vào thực tế cuộc sống. -Rèn luyện năng lực tư duy, phân tích. Phương pháp ...

Qa = 1- 0,265 = 0,735. - QT trên chưa CB về thành phần kiểu gen. (4đ) 2. Bài mới: ĐVĐ: Để tạo nguồn biến dị cho công tác chọn và tạo giống mới, con người có thể sử dụng những phương pháp nào ? Họat động của giáo viên Họat động của ...

BÀI TẬP NGẪU PHỐI: ( GIAO PHỐI TỰ DO, TẠP GIAO ) Bài 1: Quần thể nào sau đây ở trạng thái cân bằng di truyền? A. QTI : 0,32 AA : 0,64 Aa : 0,04 aa. B.QT II: 0,04 AA : 0,64 Aa : 0,32 aa. C. QT III: 0,64 AA : 0,04 Aa : 0,32 aa. D. QT IV: 0,64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa. ...

- Sau khi các nhóm đã đưa ra nhận xét, GV bổ sung, hoàn thiện và đưa ra đáp án phiếu học tập để học sinh ghi bài. ( 2 pq ) 2 . 1/4 = p 2  2 pq 0,000098. C: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Luyên tập để HS củng cố những gì đã biết . - Rèn luyện ...

Đưa ra một số tập hợp các cá thể cùng loài. Gợi mở cho học sinh biết cách xác định QT và tự rút ra KN về QT 2 N 2 q = 2 R  H = r + h 2 N 2 Nêu các kí hiệu: d (TS tương đối của KG AA) h (TS tương đối của KG Aa) r (TS tương đối của ...

1. Kiểm tra bài cũ: Kh«ng kiÓm tra. 2. Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung *GV: Tại sao phải gieo hạt những cây làm bố trước những cây làm mẹ? Mục đích của việc ngắt bỏ những chùm hoa và quả non trên cây bố, bấm ...