ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT
NGUYỄN DUY KHÁNH
CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐÌNH SAU LY HÔN TẠI HUYỆN TÂN PHÚ ĐÔNG
TỈNH TIỀN GIANG
CHUYÊN NGÀNH: CÔNG TÁC XÃ HỘI MÃ SỐ: 8760101
LUẬN VĂN THẠC SĨ
BÌNH DƯƠNG - 2019
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT
NGUYỄN DUY KHÁNH
CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐÌNH SAU LY HÔN TẠI HUYỆN TÂN PHÚ ĐÔNG
TỈNH TIỀN GIANG
CHUYÊN NGÀNH: CÔNG TÁC XÃ HỘI MÃ SỐ: 8760101
LUẬN VĂN THẠC SĨ
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ HẢI THANH
BÌNH DƯƠNG - 2019
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu trong luận văn trung trực, chưa được công bố ở bất kỳ tài liệu nào, các trích dẫn từ tài liệu khác đều được chú thích rõ nguồn. Nếu không đúng như trên tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.
Người cam đoan
Nguyễn Duy Khánh
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành luận văn “Công tác xã hội với trẻ em trong các gia đình sau ly hôn tại huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang” bên cạnh sự nỗ lực của bản thân, học viên còn nhận được hướng dẫn nhiệt tình của quý thầy, cô khoa công tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một, đặc biệt vai trò của giáo viên hướng dẫn luận văn tiến sĩ Lê Hải Thanh. Sự giúp đỡ của tập thể cán bộ, công chức, viên chức, các ngành, đoàn thể huyện, các xã, ấp cùng nhiều hộ dân trên địa bàn Tân Phú Đông. Sự giúp đỡ của quý vị đã góp phần quan trọng để tôi hoàn thành bài nghiên cứu cũng như tìm ra hướng giải quyết mới cho vấn đề.
Xin chân thành gửi lời cám ơn đến toàn thể quý vị đã hỗ trợ cuộc nghiên cứu thành công tốt đẹp.
Xin chân thành cảm ơn!.
Thủ Dầu Một, ngày 24 tháng 12 năm 2019
Học viên
Nguyễn Duy Khánh
TÓM TẮT
Ngày nay cùng với sự tăng nhanh về số lượng các cặp vợ chồng ly hôn kéo theo số trẻ em trong gia đình sau ly hôn cũng tăng lên nhanh chóng. Điều này gây ảnh hưởng không nhỏ đến trẻ và xã hội. Bằng phương pháp điều tra bảng hỏi, phỏng vấn sâu, tổng hợp phân tích dữ liệu thu thập đề tài “Công tác xã hội với trẻ em trong gia đình sau ly hôn tại huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang” sẽ cho chúng ta thấy đời sống, tâm lý, sức khỏe, học tập, nhân cách và nhiều mặt đời sống xã hội của trẻ em trong gia đình sau ly hôn huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi cuộc chia ly giữa cha và mẹ, đây là mắt khâu đẩy nhiều trẻ vào hoàn cảnh đặc biệt như: cuộc sống khó khăn, lao động sớm, bị bạo hành, sa vào các tai, tệ nạn xã hội, điều này đã ảnh hưởng không nhỏ đến trẻ, xã hội trên cơ sở đó đề tài đi sâu tìm hiểu và đề xuất các giải pháp can thiệp ngăn chặn thực trạng nêu trên dựa trên các phương pháp công tác xã hội cá nhân, nhóm, cộng đồng.
MỤC LỤC
TRANG | |
Lời cam đoan………………………………………………………... | i |
Lời cảm ơn………………………………………………………....... | ii |
Tóm tắt………………………………………………………………. | iii |
Mục lục……………………………………………………………… | iv |
Danh mục bảng……………………………………………………… | viii |
Danh mục biểu đồ…………………………………………………… | ix |
Danh mục từ viết tắt………………………………………………… | x |
MỞ ĐẦU…………………………………………………………… | 01 |
1. Tính cấp thiết của đề tài………………………………………... | 01 |
2. Mục tiêu nghiên cứu……………………………………………. | 02 |
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu…………………………… | 02 |
3.1. Khách thể nghiên cứu……………………………………..... | 02 |
3.2 Đối tượng nghiên cứu……………………………………….. | 02 |
4. Giả thuyết nghiên cứu………………………….………………. | 02 |
5. Phương pháp nghiên cứu………………………………………. | 02 |
6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài…………………...…… | 03 |
6.1. Ý nghĩa lý luận……………………………………………... | 03 |
6.2. Ý nghĩa thực tiễn……………………………………………. | 06 |
7. Khung phân tích…………………….…………………………. | 04 |
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN…………………………………. | 05 |
1.1. Tình tình nghiên cứu liên quan đến đề tài………………….. | 05 |
1.1.1. Các nghiên cứu trong nước……………………………….. | 05 |
1.1.2. Các nghiên cứu ở nước ngoài……………………………... | 07 |
1.2. Lý thuyết tiếp cận……………………….……………………. | 09 |
1.2.1. Lý thuyết các giai đoạn phát triển con người của Erikson. | 09 |
1.2.2. Lý Thuyết hệ thống sinh thái……………………………... | 11 |
Có thể bạn quan tâm!
-
Công tác xã hội với trẻ em trong các gia đình sau ly hôn tại huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang - 2 -
Lý Thuyết Các Giai Đoạn Phát Triển Con Người Của Erikson -
Khái Niệm Trẻ Em Và Trẻ Em Trong Các Gia Đình Sau Ly Hôn
Xem toàn bộ 128 trang tài liệu này.
12 | |
1.3. Các khái niệm liên quan của đề tài…………………………... | 14 |
1.3.1. Khái niệm công tác xã hội………………………………… | 14 |
1.3.2. Khái niệm gia đình………………………………………... | 15 |
1.3.3. Khái niệm ly hôn………………………………………….. | 15 |
1.3.4. Khái niệm trẻ em và trẻ em trong các gia đình sau ly hôn.. | 15 |
1.3.5. Khái niệm trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt………………….. | 16 |
Tiểu kết chương 1………………………………………………….. | 17 |
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐÌNH SAU LY HÔN VÀ TÁC ĐỘNG CỦA NÓ ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ VÀ XÃ HỘI……………………............................................. | 18 |
2.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu…………………………….. | 18 |
2.1.1. Địa bàn khảo sát…………………………………………... | 18 |
2.1.2. Đặc điểm mẫu……………………………………………... | 18 |
2.2. Thực trạng trẻ em trong các gia đình sau ly hôn tại huyện Tân Phú Đông……………………………...………………………. | 19 |
2.3. Tác động của gia đình ly hôn đến trẻ em và xã hội………… | 23 |
2.3.1. Hoàn cảnh kinh tế trẻ em trong gia đình cha mẹ ly hôn…. | 23 |
2.3.2. Đời sống tâm lý trẻ………………………………………… | 27 |
2.3.3. Ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ.. | 28 |
2.3.4. Học tập của trẻ……………………………………………... | 29 |
2.3.5. Sức khỏe của trẻ……………………………………………. | 31 |
2.3.6. Tác động của sự gia tăng trẻ em trong gia đình sau ly hôn đến xã hội…………………………………………………………… | 32 |
Tiểu kết chương 2………………………………………………….. | 38 |
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM TRONG CÁC GIA |
40 | |
3.1. Cơ sở lý luận đề xuất biện pháp can thiệp............................... | 40 |
3.1.1. Cơ sở pháp lý........................................................................ | 40 |
3.1.2. Cơ sở thực tiễn...................................................................... | 40 |
3.2. Một số giải pháp can thiệp công tác xã hội.............................. | 41 |
3.2.1. Kết nối nguồn lực tại cộng đồng………………………….. | 41 |
3.2.2. Can thiệp đối với trẻ em trong các gia đình sau ly hôn là nạn nhân của bạo lực gia đình………………………………………. | 43 |
3.2.3. Xây dựng, cũng cố phát triển mạng lưới liên kết hỗ trợ tại cộng đồng……………………………………………………….…... | 44 |
3.2.4. Thành lập trung tâm công tác xã hội cấp huyện…..……… | 46 |
TRƯỜNG HỢP ĐIỂN CỨU………………………………………. | 47 |
QUẢN LÝ CA……………………………………………………… | 48 |
Tiểu kết chương 3………………………………………………….. | 61 |
KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ………………………………... | 62 |
1. Kết luận………………………………………………………….. | 62 |
2. Khuyến nghị…………………………….……………………….. | 63 |
TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………...……………… | 65 |
PHỤ LỤC 1: BẢNG HỎI ĐỊNH LƯỢNG PHỎNG VẤN NGƯỜI CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG TRẺ EM TRONG GIA ĐÌNH CHA MẸ LY HÔN....................................................................................... | 68 |
PHỤ LỤC 2: BẢNG HỎI ĐỊNH LƯỢNG PHỎNG VẤN TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐÌNH CHA MẸ LY HÔN…………………...… | 77 |
PHỤ LỤC 3: BẢNG HỎI PHỎNG VẤN SÂU TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐÌNH CHA MẸ LY HÔN………………......................... | 85 |
PHỤ LỤC 4: BẢNG DỮ LIỆU SPSS KHẢO SÁT ĐỐI TƯỢNG TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐIÌNH SAU LY HÔN………………. |