Nghiên cứu nội dung môn giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Văn hoá, Thể thao và Du lịch Thanh Hoá - 1

Trang bìa

Trang

Trang phụ bìa

Lời cam đoan

Mục lục

Danh mục ký hiệu viết tắt

Danh mục các biểu bảng, biểu đồ trong luận án

Đặt vấn đề

1

Chương 1: Tổng quan những vấn đề nghiên cứu

6

1.1

Bối cảnh Giáo dục thể chất và thể thao trường học trên thế giới

6

1.2

Vị trí và vai trò của Giáo dục thể chất trong sự nghiệp

Công nghiệp hóa – hiện đại hóa

8

1.2.1

Quan điểm và chính sách của Đảng và Nhà nước

8

1.2.2

Quan điểm đổi mới giáo dục của Đảng và Nhà nước

13

1.2.3

Quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ và cách thức tổ chức Giáo dục thể chất

16

1.3

Vị trí, sứ mạng, đặc thù nghề nghiệp của Trường Đại

học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

23

1.3.1

Vị trí, sứ mạng của Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và

Du lịch Thanh Hóa

23

1.3.2

Đặc thù nghề nghiệp của sinh viên trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch hanh Hóa đối với môn Giáo dục thể

chất.

24

1.4

Cơ sở tiếp cận nội dung môn Giáo dục thể chất

26

1.4.1

Một số khái niệm cơ bản về chương trình

26

1.4.2

Các cách tiếp cận trong việc xây dựng chương trình giáo dục

31

1.4.3

Quy trình xây dựng chương trình đào tạo

35

1.4.4

Tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo

37

1.5

Đặc điểm tâm sinh lý và tố chất phát triển thể lực của sinh viên

41

42

1.5.2

Đặc điểm giải phẫu, sinh lý

44

1.5.3

Đặc điểm phát triển tố chất thể lực của sinh viên

45

1.6

Các công trình nghiên cứu liên quan

47

1.6.1

Tình hình nghiên cứu trong nước

47

1.6.2

Tình hình nghiên cứu ngoài nước

52

Chương 2: Đối tượng, phương pháp và tổ chức nghiên cứu

55

2.1

Đối tượng nghiên cứu

56

2.2

Phương pháp nghiên cứu

56

2.2.1

Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu

56

2.2.2

Phương pháp quan sát sư phạm

57

2.2.3

Phương pháp điều tra xã hội học

57

2.2.4

Phương pháp phỏng vấn

58

2.2.5

Phương pháp chuyên gia

59

2.2.6

Phương pháp kiểm tra sư phạm

59

2.2.7

Phương pháp thực nghiệm sư phạm

62

2.2.8

Phương pháp toán học thống kê

65

2.3

Tổ chức nghiên cứu

66

2.3.1

Thời gian nghiên cứu

66

2.3.2

Địa điểm nghiên cứu

67

2.3.3

Phạm vi nghiên cứu

67

Chương 3: Kết quả nghiên cứu và bàn luận

68

3.1

Thực trạng công tác Giáo dục thể chất ở trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

68

3.1.1

Thực trạng chương trình nội khóa môn Giáo dục thể chất

tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

68

77

3.1.3

Thực trạng về nhu cầu, thái độ, động cơ tập và các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả công tác Giáo dục thể chất của sinh viên trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh

Hóa

82

3.1.4

Thực trạng kết quả học tập và thể lực của sinh viên Đại học

Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa thông qua kết quả học tập môn Giáo dục thể chất.

87

3.1.5

Thực trạng nội dung một số chương trình Giáo dục thể chất

trong và ngoài nước

93

3.2

Nghiên cứu nội dung môn Giáo dục thể chất cho sinh

viên trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

99

3.2.1

Nghiên cứu lựa chọn nội dung giảng dạy môn Giáo dục thể

chất cho sinh viên trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

99

3.2.2

Tổng hợp nội dung môn Giáo dục thể chất cho sinh viên

trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

104

3.2.3

Đánh giá nội dung môn Giáo dục thể chất đã lựa chọn

114

3.2.4

Thực nghiệm và đánh giá hiệu quả nội dung môn Giáo dục

thể chất đã lựa chọn

118

Kết luận và kiến nghị

147

Kết luận

147

Kiến nghị

148

Các công trình khoa học đã công bố

Danh mục tài liệu tham khảo

Phụ lục

Bộ giáo dục

CNXH

Chủ nghĩa xã hội

CNH

Công nghiệp hóa

DTB

Dưới trung bình

ĐC

Đối chứng

ĐT

Đào tạo

ĐTH

Điểm thực hành

ĐLT

Điểm lý thuyết

G

Giỏi

GD

Giáo dục

GDTC

Giáo dục thể chất

HĐH

Hiện đại hóa

K

Khá

RLTT

Rèn luyện thân thể

STN

Sau thực nghiệm

TB

Trung bình

TDTT

Thể dục thể thao

TN

Thực nghiệm

TTN

Trước thực nghiệm

XHCN

Xã hội chủ nghĩa

XS

Xuất sắc

Centimét

g

Gam

kg

Kylôgam

m

Mét

s

Giây

P

Phút

Nội dung

Trang

3.1

Thực trạng nội dung môn Giáo dục thể chất trường Đại

học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

76

3.2

Thực trạng chế độ, chính sách của giáo viên thể dục tại

trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

77

3.3

Thực trạng đội ngũ giáo viên thể dục tại trường Đại học

Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

79

3.4

Thực trạng về cơ sở vật chất, trang thiết bị dụng cụ phục

vụ cho công tác Giáo dục thể chất của trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

80

3.5

Nhu cầu tập luyện thể thao của sinh viên trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

(n = 485)

82

3.6

Thái độ của sinh viên trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa về hoạt động Thể dục thể thao

(n= 485)

83

3.7

Động cơ tập luyện thể thao của sinh viên trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

(n = 485)

84

3.8

Các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả công tác Giáo dục thể chất tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch

Thanh Hóa (n = 20)

Sau Trang 86

3.9

Kết quả học tập môn GDTC của sinh viên K1, K2 và K3

năm học 2014 – 2015 trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

Sau trang 87

3.10

Kết quả kiểm tra thể lực của 3 khóa học theo tiêu chuẩn

rèn luyện thân thể của sinh viên trường Đại học Văn hoá, Thể thao và Du lịch Thanh Hoá

90

3.11

So sánh mức độ phát triển thể chất 3 năm học theo tiêu

Sau

chuẩn rèn luyện thân thể của sinh viên trường Đại học

Văn hoá, Thể thao và Du lịch Thanh Hoá

trang 90

3.12

Phân phối thời lượng giảng dạy của môn Giáo dục thể

chất Đại học Giao thông Thượng Hải

94

3.13

Lựa chọn nội dung kiến thức môn Thể dục giai đoạn 1,

cụ thể học phần 1 học phần bắt buộc (n = 20)

Sau

trang 103

3.14

Lựa chọn nội dung kiến thức môn Điền kinh giai đoạn 1,

cụ thể học phần 2 học phần bắt buộc (n = 20)

Sau

trang 103

3.15

Lựa chọn nội dung kiến thức môn Bóng đá giai đoạn 2,

học phần tự chọn (n = 20)

Sau

trang 103

3.16

Lựa chọn nội dung kiến thức môn Aerobic giai đoạn 2,

học phần tự chọn (n = 20)

Sau

trang 103

3.17

Lựa chọn nội dung kiến thức môn khiêu vũ Thể thao giai

đoạn 2, học phần tự chọn (n = 20)

Sau

trang 102

3.18

Lựa chọn nội dung kiến thức môn Cầu lông giai đoạn 2,

học phần tự chọn (n = 20)

Sau

trang 103

3.19

Lựa chọn nội dung kiến thức môn Bóng chuyền giai

đoạn 2, học phần tự chọn (n = 20)

Sau

trang 103

3.20

Lựa chọn nội dung kiến thức môn Bóng rổ giai đoạn 2,

học phần tự chọn (n = 20)

Sau

trang 103

3.21

Nội dung môn Giáo dục thể chất đã lựa chọn của trường

Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa

Sau

trang 106

3.22

So sánh nội dung môn Giáo dục thể chất hiện hành và

nội dung môn Giáo dục thể chất đã lựa chọn

Sau

trang 111

3.23

Tổng hợp ý kiến lựa chọn nội dung môn Giáo dục thể chất của giảng viên, chuyên gia, nhà quản lý về lĩnh vực

Thể dục thể thao trước thực nghiệm (n = 20)

Sau trang 117

3.24

Tổng hợp ý kiến lựa chọn nội dung môn học Giáo dục

thể chất của sinh viên trước thực nghiệm (n = 60)

Sau

trang 117

3.25

Kết quả kiểm tra các chỉ tiêu thể lực của 2 nhóm thực

Sau