Tài liệu Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 291

Đánh giá thông qua sản phẩm của giáo viên trung học phổ thông: Thiết kế giáo án, tổ chức dạy học, vận dụng các phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học, ngân hàng đề thi để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Đánh giá ...

1.3.3. Nội dung bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên Trung học phổ thông theo chương trình giáo dục phổ thông mới Bồi dưỡng NLDH cho giáo viên THPT theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 là một nhiệm vụ quan trọng trong công tác ...

Khác nhau giữa người này với người kia về hiệu quả hoạt động; 2/Năng lực tạo điều kiện cho việc tiếp thu những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo dễ dàng chứ không phải bản thân tri thức, kĩ năng, kĩ xảo. Từ việc phân tích các quan ...

7. Phương pháp nghiên cứu 7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Tác giả luận văn sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh các nguồn tài liệu trong và ngoài nước (sách, báo, tạp chí, luận án, luận văn. Các đề tài nghiên ...

3.2. Biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên Trung học phổ thông huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang theo chương trình giáo dục phổ thông mới 69 3.2.1. Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, giáo viên về chương trình giáo dục ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Lê Thị Hồng Nhung Quản Lý Hoạt Động Bồi Dưỡng Năng Lực Dạy Học Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới Cho Giáo Viên Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Mèo Vạc, Tỉnh Hà Giang ...

A. Ca ngợi quê hương đất nước phát triển, giàu mạnh. B. Nêu cao tinh thần chống giặc ngoại xâm. C. Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. D. Đề cao nền giáo dục Nho học. Xin em vui lòng cho biết các thông tin sau: - Họ và tên: . - Lớp . - Trường ...

- Thời gian: linh hoạt về mặt thời gian. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Trao đổi qua hình thức trực tiếp hoặc Online với GV - Đối tượng/Hình thức: Nhóm - Mục tiêu: Các nhóm hoàn thiện được sản phẩm theo nhiệm vụ đã giao ở tiết ...