Vận dụng phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực học sinh Qua thực nghiệm chương trình lớp 10

A. Ca ngợi quê hương đất nước phát triển, giàu mạnh.

B. Nêu cao tinh thần chống giặc ngoại xâm.

C. Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.

D. Đề cao nền giáo dục Nho học.

Xin em vui lòng cho biết các thông tin sau:

- Họ và tên:……………………………………….

- Lớp………………………………………………….

- Trường THPT…………………………………Tỉnh/TP……………

Câu 1: Cảm xúc của em về tiết học Lịch sử hôm nay

Rất hứng thú Hứng thú Không hứng thú

Câu 2: Hãy chọn mốc để tự đánh giá kết quả lĩnh hội kiến thức bài học hôm nay của em theo thang điểm 10

2	3	4	5	6	7	8	9	10

Có thể bạn quan tâm!

Câu 3: Trong giờ học này em được phát triển năng lực nào của bản thân ( đánh dấu x vào các lựa chọn)

STT

Năng lực	Lựa chọn
1	Năng lực tự học
2	Năng lực giải quyết vấn đề
3	Năng lực sáng tạo
4	Năng lực giao tiếp
5	Năng lực hợp tác theo nhóm
6	Năng lực sử dụng công nghệ thông tin
7	Năng lực sử dụng ngôn ngữ
8	Năng lực tìm hiểu lịch sử
9	Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử
10	Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn

Xin trân trọng cảm ơn và chúc em học tập hiệu quả!

CỦA HỌC SINH


Học sinh Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành ( Hà Nội) học tập trải nghiệm chủ đề “Hành trình qua miền văn hóa” tại khu di tích Bạch Đằng Giang (Hải Phòng)

Học sinh Trường THPT Lê Quí Đôn (Hà Nội) và Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành ( Hà Nội) thuyết trình sản phẩm học tập trong giờ thực nghiệm sư phạm


Học sinh Trường THPT Cầm Bá Thước ( Thanh Hóa) và HS Trường THPT Mông Dương ( Quảng Ninh) trong giờ thực nghiệm sư phạm

Học sinh học tập môn Lịch sử thông qua trò chơi “Rung chuông vàng” và trang trí hoa văn Trống đồng Đông Sơn trên đồ sơn mài (giờ học tại Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành)