Tài liệu Học Sinh miễn phí Trang 144

Bảng 2.8 cho chúng ta thấy: Đánh giá chung của CBQL, GV về mức độ thực hiện các hình thức GDHN có điểm trung bình 2,42, thuộc khoảng điểm từ 2,41 - 3,0, là mức độ nhận định thực hiện cao. Còn HS nhận định có điểm trung bình là 2,38 ...

Qua khảo sát các khách thể về đối tượng tham gia GDHN theo hướng phân luồng cho học sinh các trường mà Trung tâm GDTX-GDHN tỉnh Bắc Kạn phối hợp làm công tác TVHN, kết quả bảng 2.4 cho thấy: Tổng chung nhận định mức độ tham gia của ...

Lượng học sinh tốt nghiệp tiểu học trong các năm học trên địa bàn Thành phố Bắc Kạn và Huyện Bạch Thông. Sự biến động về quy mô số lớp và số lượng học sinh tăng giảm không đồng nhất giữa các năm học cũng tạo ra những khó ...

Tâm lý phải tốt nghiệp trung học phổ thông mới được coi là đủ trình độ văn hóa hay phải tốt nghiệp đại học mới thỏa mãn yêu cầu của các bậc phụ huynh. Thứ hai, quán triệt giáo viên định hướng cho học sinh tự xác định ...

Tính xã hội để học sinh sau khi tốt nghiệp tiếp tục được giáo dục và đào tạo theo những khuynh hướng và ngành học khác nhau phù hợp với nguyện vọng, năng lực học sinh và nhu cầu xã hội hoặc tham gia lao động sản xuất. Học sinh ...

Cách là một hệ thống xã hội là khoa học và nghệ thuật tác động vào hệ thống, vào trong thành tố của hệ thống bằng phương pháp thích hợp nhằm đạt được mục tiêu đề ra. Tuy có các cách tiếp nhận khác nhau nhưng trong quá trình ...

Con người và ảnh hưởng của những thay đổi trong giai đoạn phát triển của con người đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp của cá nhân. Ví dụ như Eli Ginzberg (1951, 1972) cho rằng quá trình lựa chọn nghề nghiệp là một quá trình mở ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Thống kê quy mô CBQL, GV, số lớp, số học sinh THCS trên địa bàn Thành phố Bắc Kạn và Huyện Bạch Thông 37 Bảng 2.2. Thống kê học lực, hạnh kiểm học sinh lớp 9 trên địa bàn Thành phố Bắc kạn và Huyện ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Phạm Nông Chung Quản Lý Hoạt Động Hướng Nghiệp Tại Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên - Giáo Dục Hướng Nghiệp Tỉnh Bắc Kạn Theo Hướng Phân Luồng Học Sinh Sau Trung Học Cơ Sở Ngành: Quản ...

6. Ý kiến của thầy (cô) về thực trạng kiểm tra, đánh giá HĐDH phát triển năng lực học sinh hiện nay? TT Nội dung kiểm tra, đánh giá Mức độ thực hiện Rất thường xuyên Thường xuyên Bình thường Không thường xuyên Rất không thường ...