Bằng sách, tài liệu tham khảo phục vụ đào tạo và nghiên cứu về lĩnh vực ATTT. Tiêu chí 15 Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học Tổ chức hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học; phương pháp nghiên cứu có hiệu quả; phát triển năng ...
Học, cấp học, cần có tư duy hệ thống trong xây dựng nội dung, chương trình giảng dạy để khắc phục sự trùng lặp giữa các môn học, cấp học, bậc học và các đối tượng khác nhau, qua đó thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa nội ...
Chưa thực sự có hiệu quả, công tác bồi dưỡng chuyên môn hàng năm mang tính chất thường xuyên chưa thực sự được chú trọng và mang tính hình thức. Chất lượng đội ngũ giảng viên ngành ATTT ở các trường đại học khối QPAN đã khảo ...
Yếu tố chủ quan Không ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Ảnh hưởng một phần Khá ảnh hưởng Rất ảnh hưởng ĐTB Thứ bậc SL % SL % SL % SL % SL % Sự tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao phẩm chất và năng lực của ĐNGV 0 0,0 2 0,59 24 7,06 109 25,35 ...
Nội dung được đ nh giá tốt nhất về mức độ thực hiện chế độ, chính sách, kiến tạo môi trường làm việc cho đội ngũ giảng viên ngành ATTT là Thời điểm trả lương hợp lý với ĐTB = 3,20 chỉ có 0,5% ý kiến cho rằng nội dung này ...
Bảng 2.10. Quy hoạch đội ngũ giảng viên Nội dung đánh giá ĐTB Thứ bậc Mức độ đánh giá (%) Yếu Kém TB Khá Tốt 1. Dự báo nhu cầu ĐNGV 3,08 4 0,0 16,5 60,0 22,4 1,2 2. Phân tích thực trạng ĐNGV 3,15 3 0,0 20,6 45,3 32,4 1,8 3. Xây dựng, rà soát, ...
Là một giảng viên ngành ATTT, tôi luôn luôn sử dụng ngôn ngữ trong sáng, phù hợp với chuyên ngành, biết cách giao tiếp, tương tác với sinh viên để các em tích cực học tập và yêu thích môn học của tôi. Tôi đã được học lớp nghiệp ...
2.3.2. Thực trạng cơ cấu đội ngũ giảng viên ngành an toàn thông tin - Cơ cấu về độ tuổi: Đảm bảo sự cân đối giữa các thế hệ trong nhà trường, tránh tình trạng già ho trong đội ngũ giảng viên dẫn đến tình trạng thiếu hụt lớp ...
Các lớp liên kết với Công an các đơn vị, địa phương. Các thế hệ học viên của trường về công tác tại Công an các đơn vị, địa phương được đ nh giá cao về năng lực công tác, phẩm chất chính trị và hoàn thành xuất sắc nhiệm ...
Quyết định hướng phát triển của nhà trường, từ đó đặt ra những yêu cầu cho công việc trong thời gian tới của nhà trường về kỹ năng, trình độ giảng viên ngành ATTT cần có, sẽ quyết định hình thức đào tạo, phương pháp đào ...
Trang 349, Trang 350, Trang 351, Trang 352, Trang 353, Trang 354, Trang 355, Trang 356, Trang 357, Trang 358,