Tài liệu Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông miễn phí Trang 20

Trò chính là chuyển giao những kiến thức của môn học đến với trò, điều khiển quá trình dạy học để trò tiếp thu được kiến thức, hình thành nên kỹ năng của mình. Học trò vẫn giữ vai trò là chủ thể của quá trình học tập, là ...

Người điều khiển mọi mặt diễn ra trong quá trình dạy và học từ nội dung kiến thức, dạy – học và cả tâm lý cho học sinh như sự động viên, khích lệ, hướng dẫn, giúp đỡ và đánh giá quá trình thực hiện của học sinh. 1.2.4. ...

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN HỌC TIN HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề Giáo dục là một chức năng rất quan trọng ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1. Kế hoạch dạy học môn Tin học hiện hành 20 Bảng 1.2. Định hướng nội dung Tin học ứng dụng 31 Bảng 1.3. Định hướng nội dung Khoa học máy tính 32 Bảng 2.1. Số lượng lớp học, phòng học bộ môn, phòng ...

Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Nguyễn Anh Hòa Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Tin Học Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông - Huyện Yên Lập - Tỉnh Phú Thọ Theo Định Hướng Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới ...

PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên) Để góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tổ chuyên môn Khoa học tự nhiên ở các trường THCS, xin Thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về thực ...

Khai một cách đồng bộ, rõ ràng bằng văn bản hướng dẫn của phòng GD&ĐT, các lớp chuyên đề bồi dưỡng về hoạt động này còn ít, không thường xuyên, các nhà trường và các TCM đang vừa thực hiện, vừa học hỏi. Vì vậy, các ...

+ Thực hiện dân chủ hoá các hoạt động của tập thể sư phạm, công khai hoá các hoạt động của bộ máy lãnh đạo. + Đối xử công bằng, khách quan và công minh với mọi người. Thường xuyên đánh giá những phẩm chất, năng lực cán bộ, ...

+ Tổ chức cho toàn tổ thảo luận và lựa chọn những nội dung cần thiết để nghiên cứu bài học dựa vào kinh nghiệm giảng dạy và phân phối chương trình. + Tổ trưởng TCM cần xác định các mục tiêu cụ thể của SHCM theo NCBH: mục tiêu ...

Những hạn chế, tồn tại trong quá trình quản lý, tránh đề xuất các biện pháp đúng nhưng lại xa với thực tiễn quản lý hoạt động TCM KHTN trường THCS. Việc đề xuất các biện pháp quản lý phải nằm trong khuôn khổ và điều kiện ...