Vai Trò Của Phương Pháp Học Tập Đối Với Học Viên Ở Đại Học Quân Sự

112. Nguyễn Hoàng Yến (1990), “Tự học, một tư tưởng lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh về dạy học”, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, (Số 3), Hà Nội, tr.16 - 17.

Tiếng Anh

113. Jacques Delors (1996), L’ education – un tre’sor est cache’ dedans,

Edition Odila Jacol.

114. John Dewey (1943), The school and society, The University of Chicago press, Ltd. London.

115. John Dewey (1997), How we think, Dover Publications Inc. Mineola, New York.

116. John Dewey (1997), Experience & Education, First Touchstone pulish house.

117. Patrice Pelpel (1993), Self - training to teach, Dunos publish house, Paris.

118. R. Roy Singh (1991), Education for the twenty-frist century: Asia-Pacific perspectives, ASE publish house.

119. Tony Buzan (2008), Mind maps at work, First Touchstone pulish house.

120. Tsunesaburo Makiguchi, Education for creative living, Iowa state univerty press/AMS.

121. Joe Landsberger (2010), Study Guides and Strategies, Nxb Lao động - Xã hội, tr.125-144. First Touchstone pulish house.

122. Francis Wayland Parker (1884), The Practical Teacher, SAGE Publications, 2007. Print.

PHỤ LỤC

Phụ lục 1

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Dùng cho học viên ở đại học quân sự)

Để phục vụ cho nghiên cứu đề tài: “Bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” của Hồ Chí Minh ”, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số nội dung sau đây.

1. Vai trò của phương pháp học tập đối với học viên ở đại học quân sự hiện nay như thế nào?

Rất quan trọng □

Quan trọng □	Không quan trọng □
Ý kiến khác……………………………………………………………………

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 193 trang tài liệu này.

2. Bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự là nội dung rất cần thiết?

Rất cần thiết □

Cần thiết □	Không cần thiết □
Ý kiến khác……………………………………………………………………

3. Nội dung bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự hiện nay cần thiết ở mức nào?

Các nội dung bồi dưỡng	Mức độ đánh giá
Các nội dung bồi dưỡng	Rất cần	Cần thiết	Không cần thiết
a	Trình độ nắm kiến thức về PPHT
b	Các cách thức thu nhận thông tin
c	Các cách thức xử lý thông tin
d	Các cách thức vận dụng thông tin

4. Các yếu tố tác động đến việc bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự như thế nào?

Các yếu tố tác động	Mức độ ảnh hưởng
Các yếu tố tác động	Ít	Bình thường	Nhiều
a	Nội dung, chương trình đào tạo
b	Phương pháp dạy học
c	Môi trường sư phạm của nhà trường
d	Cách thi, kiểm tra, đánh giá

5. Những khó khăn mà đồng chí gặp phải trong quá trình đào tạo ở đại học quân sự hiện nay?

Những khó khăn	Mức độ khó khăn
Những khó khăn	Ít	Bình thường	Nhiều
a	Khả năng nắm kiến thức các môn học còn hạn chế
b	Trình độ nắm thực chất nội dung bài học
c	Khả năng nắm kiến thức cơ sở và kiến thức chuyên ngành
d	Những khó khăn trong giải quyết các nhiệm vụ học tập
e	Áp lực trong học tập
f	Điều kiện sinh hoạt của nhà trường

Ý kiến khác……………………………………………………………………

6. Mức độ thực hiện các kỹ năng học tập của đồng chí hiện nay như thế nào?

Các cách thức	Mức độ thực hiện
Các cách thức	Thành thạo	Chưa thành thạo	Lúng túng
a	Nghe giảng kết hợp với ghi theo ý hiểu
b	Tự bổ sung, chỉnh lý nội dung bài giảng
c	Đọc tài liệu kết hợp ghi vào sổ tay những kiến thức mới
d	Hệ thống hóa các kiến thức đã lĩnh hội được
e	Phân tích, tổng hợp, khái quát hoá nội dung học tập			`
f	Phương pháp tư duy hệ thống, loogic, sáng tạo
g	Cách thức vận dụng lý luận vào thực tiễn

7. Đồng chí vận dụng những cách thức học tập nào nhiều hơn trong quá trình học tập?

Các cách thức học tập	Mức độ vận dụng
Các cách thức học tập	Nhiều	Ít	Không vận dụng
a	Học trên lớp thông qua bài giảng
b	Tự học ngoài giờ lên lớp
c	Học thông qua hướng dẫn của GV
d	Đọc tài liệu trên thư viện bổ sung cho nội dung bài giảng

8. Hiện nay, nhà trường đồng chí quan tâm đến việc bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên vào những hình thức nào?

Các hình thức bồi dưỡng	Mức độ đánh giá
Các hình thức bồi dưỡng	Thường xuyên	Không thường xuyên	Không thực hiện
1	Giới thiệu về PPHT vào đầu năm học
2	Nói chuyện về PPHT
3	HV giỏi nói về kinh nghiệm học tập tốt
4	Hoạt động của tổ PPHT
5	Thông qua giảng bài trên lớp
6	Thông qua các hình thức sau bài giảng

9. Các giải pháp bồi dưỡng phương pháp học tập theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” cho học viên ở đại học quân sự hiện nay?

Các giải pháp	Ý kiến
	Đồng ý	Không đồng ý	Khó trả lời	Không YK
a	Xây dựng động cơ, thái độ học tập cho HV
b	Bồi dưỡng PPHT cho HV ở đại học quân sự theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” thông qua các hình thức tổ chức dạy học
c	Xây dựng quy trình bồi dưỡng PPHT theo tư tưởng “lấy tự học làm cốt” cho HV ở đại học quân sự
d	Tăng cường hoạt động học tập theo nhóm để bồi dưỡng và tự bồi dưỡng PPHT cho HV ở đại học quân sự
e	Giải pháp khác

10. Đồng chí xin cho biết một số thông tin cá nhân:

Đồng chí là học viên năm thứ:

Nhất □ Hai □ Ba □ Cuối □ Kết quả học tập của động chí:

Giỏi □ Khá □ TBK □ TB □

Xin chân thành cảm ơn đồng chí!

Phụ lục 2

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

(Dùng cho giảng viên, cán bộ quản lý học viên ở đại học quân sự)

1. Đồng chí đánh giá về vai trò của phương pháp học tập đối với học viên ở đại học quân sự hiện nay như thế nào?

Rất quan trọng □

Quan trọng □	Không quan trọng □
Ý kiến khác……………………………………………………………………

2. Bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự là nội dung rất cần thiết?

Rất cần thiết □

Cần thiết □	Không cần thiết □
Ý kiến khác……………………………………………………………………

3. Nội dung bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự hiện nay cần thiết ở mức nào?

Các nội dung bồi dưỡng	Mức độ đánh giá
Các nội dung bồi dưỡng	Rất cần	Cần thiết	Không cần thiết
a	Trình độ nắm kiến thức về PPHT
b	Các cách thức thu nhận thông tin
c	Các cách thức xử lý thông tin
d	Các cách thức vận dụng thông tin

4. Trong quá trình giảng dạy và quản lý HV, đồng chí thấy các yếu tố tác động đến việc bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên ở đại học quân sự như thế nào?

Các yếu tố tác động	Mức độ ảnh hưởng
Các yếu tố tác động	Ít	Bình thường	Nhiều
a	Nội dung, chương trình đào tạo
b	Phương pháp dạy học
c	Môi trường sư phạm của nhà trường
d	Cách thi, kiểm tra, đánh giá

5. Những khó khăn mà HV thường gặp phải trong quá trình đào tạo ở đại học quân sự hiện nay?

Những khó khăn	Mức độ khó khăn
Những khó khăn	Ít	Bình thường	Nhiều
a	Khả năng nắm kiến thức các môn học còn hạn chế
b	Trình độ nắm thực chất nội dung bài học
c	Khả năng nắm kiến thức cơ sở và kiến thức chuyên ngành
d	Những khó khăn trong giải quyết các nhiệm vụ học tập
e	Áp lực trong học tập
f	Điều kiện sinh hoạt của nhà trường

Ý kiến khác……………………………………………………………………