Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh

Biểu đồ 4: Đánh giá của GV về viêc thành lập Ban hướng nghiệp tại trường THPT đang công tác

11.8%

88.2%

Có thành lập và có hoạt động

Không thành lập

Có thành lập nhưng không hoạt động

Không biết

Biểu đồ 5: Đánh giá của giáo viên về hình thức kiểm tra, đánh giá HĐ GDHN

Đánh giá qua hạnh kiểm

11.8%

Đánh giá sản phẩm

58.8%

Quan sát học sinh

47.1%

Làm bài trắc nghiệm

Viết bản thu hoạch

64.4%

Vấn đáp

88.2%

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

Hình thức kiểm tra, đánh giá

5.3%

Biểu đồ 6: Đánh giá của học sinh về hình thức kiểm tra, đánh giá HĐ GDHN

Đánh giá qua hạnh kiểm Đánh giá sản phẩm Quan sát học sinh Làm bài trắc nghiệm Viết bài thu hoạch

Vấn đáp

23.7%

45.1%

37.1%

32.6%

29.9%

0.0%

74.1%

10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0%

Hình thức kiểm tra, đánh giá

Bảng 17: Đánh giá của học sinh về mức độ và hiệu quả của việc sử dụng các phương pháp tổ chức HĐ GDHN

STT

NỘI DUNG	MỨC ĐỘ THỰC HIỆN		KẾT QUẢ THỰC HIỆN
NỘI DUNG	ĐTB	Thứ hạng	ĐTB	Thứ hạng
1	Giáo viên biện pháp thích giúp cho học sinh tìm hiểu nội dung giáo dục	2.2	2	2	1
2	Giáo viên dùng hình ảnh minh hoạ, đồ dung trực quan	2	3	1.8	3
3	Giáo viên trò chuyện, trao đổi với học sinh về các chủ đề giáo dục	2.3	1	1.9	2
4	Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành các nội dung có liên quan đến chủ đề giáo dục	1.9	6	1.6	6
5	Giáo viên phân chia thành từng nhóm nhỏ, các thành viên trong nhóm cùng thảo luận	2	3	1.6	6

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 125 trang tài liệu này.

và trao đổi để giải quyết các vần đề được đặt ra
6	Giáo viên tổ chức cho học sinh xử lý các tình huống bằng cách phân vai	1.7	8	1.5	9
7	Giáo viên tổ chức cho học sinh xử lý các tình huống có liên quan đến chủ đề giáo dục	1.7	8	1.6	6
8	Giáo viên tổ chức cho học sinh nắm nội dung giáo dục thông qua các trò chơi	1.9	6	1.7	4
9	Giáo viên tổ chức cho học sinh xây dựng bài học theo một kế hoạch gắn với việc thực hành và tạo ra sản phẩm	2	3	1.7	4
ĐTBC		1.97		1.71

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

Biểu đồ 7: Đánh giá của học sinh hiệu quả tổ chức HĐ GDHN

83%

62%

54%

21%

Tổ chức hiệu quả HĐ GDHN cho học sinh

Ít tổ chức HĐ GDHN và chưa thiết thực

Nhà trường chưa tổ Không ý kiến chức HĐ GDHN

Hiệu quả tổ chức HĐ GDHN

Biểu đồ 8: Đánh giá của học sinh về nguồn tài liệu HĐ GDHN ở thư viện trường

10.2%

34.4%

55.4%

Có và học sinh có biết

Có nhưng học sinh không biết

Không

Biểu đồ 9: Đánh giá của học sinh về phòng thông tin hướng nghiệp và nguồn tài liệu phục vụ cho công tác hướng nghiệp

16.1%

48.2%

16.5%

19.2%

Có phòng thông tin hướng nghiệp và nguồn tài liệu phong phú

Có phòng thông tin hướng nghiệp nhưng nguồn tài liệu còn hạn chế Không có phòng thông tin hướng nghiệp

Không ý kiến

Bảng 18: Đánh giá của học sinh về vấn đề cung cấp thông tin tuyển sinh Đại học, Cao đẳng nắm 2020 của Bộ GD&ĐT

Tiêu chí Nội dung	Tần số	Tỉ lệ %	Thứ bậc
1	Em đã có đủ các thông tin này	64	28.6 %	2
2	Em có nghe nói nhưng chưa thấy đầy đủ các thông tin cần thiết	72	32.1%	1
3	Em chưa nghe nói đến thông tin nào cả	40	17.9%	4
4	Không có ý kiến	48	21.4%	3