Thái độ hợp tác của cha mẹ với giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở

tham gia vào các hoạt động hướng tới sự phát

triển của nhà trường

Hiểu nội dung công việc CMHS cần làm đối với các hoạt động hướng tới sự phát triển của

trường

Hiểu các nội dung và hình thức, kế hoạch tổ

chức các hoạt động phát triển nhà trường

Hiểu các hình thức, các phương tiện GVCN lớpsử dụng trong việc hợp tác với CMHS trong

các hoạt động phát triển nhà trường.

Hiểu giá trị những đóng góp, những việc làm của CMHS đối với hoạt động xây dựng và phát

triển nhà trường

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 237 trang tài liệu này.

Câu 2: Anh/Chị cho biết mức độ hài lòng của mình trong việc hợp tác với giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục

Cách trả lời: Anh/Chị đánh dấu (x) vào ô tương ứng với các phương án trả lời:

-Nếu Anh/Chị cảm thấy “Rất hài lòng, rất quan tâm”, đánh dấu (x) vào ô

số 5

-Nếu Anh/Chị cảm thấy “Hài lòng, quan tâm”, đánh dấu (x) vào ô số 4

-Nếu Anh/Chị cảm thấy “Bình thường”, đánh dấu (x) vào ô số 3

-Nếu Anh/Chị cảm thấy “Khó chịu, thờ ơ”, đánh dấu (x) vào ô số 2

-Nếu Anh/Chị cảm thấy “Rất khó chịu, rất thờ ơ”, đánh dấu (x) vào ô số 1

cần làm đối với việc học tập ở nhà của con
3	Các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS cần làm đối với việc học tập ở trường của con
4	Các công việc mà GVCN làm đối với việc học tập của con
5	Vai trò, trách nhiệm trao đổi, hợp tác của GVCN lớp với CMHS trong việc học của con
6	Các hình thức, phương tiện GVCN lớp dùng để trao đổi, hợp tác với CMHS trong việc học tập của con
7	Mục tiêu, giá trị sự hợp tác của CMHS với GVCN lớp trong việc giáo dục ý thức, hành vi đạo đức của con
8	Các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS cần làm đối với việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con ở nhà
9	Các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS phối hợp trong việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con ở trường
10	Các công việc mà GVCN lớp làm đối với việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con
11	Vai trò, trách nhiệm trao đổi, hợp tác của GVCN lớp với CMHS trong việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con
12	Các hình thức, phương tiện GVCN lớp dùng để trao đổi, hợp tác với CMHS trong việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con
13	Mục tiêu, giá trị hợp tác giữa CMHS với GVCN lớp trong việc đóng góp sửa chữa phương tiện, thiết bị phục vụ công tác giáo dục, dạy học của

nhà trường
14	Các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS cần đóng góp vật chất, tinh thần đối với hoạt động dạy học và giáo dục học sinh
15	Vai trò, trách nhiệm trao đổi, hợp tác của GVCN lớp với CMHS trong việc huy động sự đóng góp của gia đình đối với hoạt động dạy học và giáo dục học sinh
16	Việc GVCN lớp sử dụng những đóng góp của CMHS phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục học sinh.
17	Các hình thức, phương tiện mà GVCN lớp sử dụng trong việc huy động đóng góp của CMHS phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục học sinh
18	Hiệu quả sử dụng đóng góp của CMHS vào việc phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục học sinh.
19	Giá trị, lợi ích của việc thu hút các lực lượng giáo dục trong việc hợp tác với GVCN lớp nhằm xây dựng và triển khai các hoạt động hướng tới sự phát triển nhà trường.
20	Vai trò, trách nhiệm của CMHS trong việc tham gia vào các hoạt động hướng tới sự phát triển của nhà trường
21	Nội dung công việc GVCNlớp yêu cầu CMHS cần làm đối với các hoạt động phát triển của trường
22	Hiểu các hình thức, phương tiện GVCN lớp sử dụng trong việc hợp tác với CMHS trong các hoạt động phát triển nhà trường
23	Thái độ của GVCN lớp trong việc huy động sự

hợp tác của CMHS đối với các hoạt động hướng

tới sự phát triển của nhà trường

Cách thức và hiệu quả khai thác của GVCN lớp

đối với đóng góp của CMHS trong các hoạt động hướng tới sự phát triển trường

Câu 3: Anh/Chị cho biết mức độ gia đình thực hiện sự hợp tác với GV chủ nhiệm như thế nào trong việc giáo dục học sinh.

Cách trả lời:Anh/Chị đánh dấu (x) vào ô tương ứng với các phương án trả lời:

-Nếu Anh/Chị thực hiện một cách rất chủ động, rất tích cực, xin đánh vào ô số 5

-Nếu Anh/Chị thực hiện một cách chủ động, tích cực, đánh vào ô số 4

-Nếu Anh/Chị thực hiện tự giác, đáp ứng yêu cầu, làm theo” đánh vào ô số 3

-Nếu Anh/Chị thực hiện một cách thụ động, làm theo”, Anh/Chị đánh vào ô số 2

-Nếu Anh/Chị thực hiện một cách miễn cưỡng, bắt buộc”, Anh/Chị đánh vào ô số 1

Các nội dung	Phương án trả lời
Các nội dung	1	2	3	4	5
1	Tư vấn, trao đổi về mục tiêu hợp tác giữa CMHS với GVCN lớp trong việc học tập của con
2	Trao đổi, thống nhất các công việc mà GVCN yêu cầu CM lớp cần làm đối với việc học tập ở nhà của con
3	Trao đổi, thống nhất các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS cần làm đối với việc học tập ở trường của con
4	Trao đổi, thống nhất các công việc mà GVCN lớp làm đối với việc học tập của con
5	Trao đổi, thống nhất vai trò, trách nhiệm hợp tác

của GVCN lớp với CMHS trong việc học của con
6	Trao đổi, thống nhất các hình thức, phương tiện GVCN lớp dùng để trao đổi, hợp tác với CMHS trong việc học của con
7	Trao đổi, thống nhất mục tiêu hợp tác giữa CMHS với GVCN lớp trong việc giáo dục ý thức, hành vi đạo đức của con
8	Trao đổi, thống nhất các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS cần làm đối với việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con ở nhà
9	Trao đổi, thống nhất các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS hợp tác trong việc việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con ở trường
10	Trao đổi, thống nhất các công việc mà GVCN lớp làm đối với việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con
11	Trao đổi, thống nhất vai trò, trách nhiệm hợp tác của GVCN lớp với CMHS trong việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con
12	Thống nhất các hình thức, phương tiện GVCN lớp để trao đổi, hợp tác với CMHS trong việc giáo dục ý thức, hành vi, thói quen đạo đức của con
13	Trao đổi, thống nhất mục tiêu hợp tác giữa CMHS với GVCN lớp trong việc đóng góp của gia đình đối với việc sửa chữa phương tiện, thiết bị dạy học cho học sinh
14	Trao đổi, thống nhất các công việc mà GVCN lớp yêu cầu CMHS cần đóng góp vật chất, tinh thần đối với hoạt động dạy học và giáo dục HS

Thống nhất vai trò, trách nhiệm trao đổi, hợp tác của GVCN lớp với CMHS trong việc huy động sự đóng góp của gia đình đối với hoạt động dạy học và giáo dục học sinh
16	Trao đổi, thống nhất việc GVCN lớp sử dụng những đóng góp của CMHS phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục học sinh
17	Trao đổi, thống nhất các hình thức, phương tiện mà GVCN lớp sử dụng trong việc huy động đóng góp của CMHS phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục học sinh
18	Thực hiện có hiệu quả những đóng góp của CMHS vào việc phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục học sinh.
19	Trao đổi thống nhất mục đích, vai trò của việc phối hợp các lực lượng GD trong việc hợp tác với nhà trường nhằm xây dựng và triển khai các hoạt động hướng tới sự phát triển nhà trường
20	Thực hiện trách nhiệm của CMHS trong việc tham gia vào các hoạt động phát triển của nhà trường
21	Trao đổi, thống nhất các nội dung công việc nhà trường yêu cầu CMHS cần làm đối với các hoạt động hướng tới sự phát triển của trường
22	Trao đổi, thống nhất các hình thức, các phương tiện nhà trường sử dụng trong việc hợp tác với CMHS đối với các hoạt động phát triển của nhà trường
23	Trao đổi, thống nhất thái độ của GVCN lớp trong việc huy động sự hợp tác của CMHS đối với các

hoạt động phát triển của nhà trường

Trao đổi, thống nhất các cách thức và hiệu quả khai thác của GVCN lớp đối với đóng góp của

CMHS trong các hoạt động phát triển trường

Câu 4: Theo Anh/Chị, hiệu quả của sự hợp tác giữa cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm THCS như thế nào?

Xem toàn bộ nội dung bài viết ᛨ