Quản lý hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng ở một số trường mầm non thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên

Câu 7.Thày (cô) cho biết thực trạng thực hiện các phương pháp tự đánh giá tại nhà trường như thế nào?

a. Rất hiệu quả □

b. Hiệu quả □

c. Không hiệu quả □

Câu 8. Thày (cô) cho biết tác động của hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường?

Nội dung

Mức độ
Không đồng ý	Chưa rõ	Đồng ý
1. Nâng cao nhận thức của đội ngũ CB, GV, NV trong đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
2. Nâng cao ý thức trách nhiệm của đội ngũ CBGV, NV trong đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
3. Xác định được điểm mạnh, điểm yếu và đề ra các biện pháp cải tiến chất lượng giáo dục trong nhà trường
4. Xây dựng văn hóa lưu trữ minh chứng
5. Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệm vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phục vụ
6. Nâng cao chất lượng nuôi, dạy trẻ
7. Xây dựng thương hiệu nhà trường
8. Cạnh tranh trong tuyển sinh
9. Xây dựng văn hóa kiểm định
10. Tăng thu nhập cán bộ, giáo viên, phục vụ
11. Đảm bảo tỷ lệ giáo viên, học sinh theo quy định

Có thể bạn quan tâm!

Xin chân thành cảm ơn thầy cô)

Phụ lục 2.3. PHIẾU KHẢO SÁT SỐ 3:

Phiếu trưng cầu ý kiến về việc đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá trường mầm non theo tiêu chuẩn KĐCLGD

Câu 1: Đơn vị công tác: Câu 2. Giới tính:

Câu 3. Thâm niên công tác:

- Dưới 5 năm

- Từ 5-15 năm
- Từ 16-25 năm	- Trên 25 năm

Câu 4. Công tác hiện nay:

Câu 5: Xin các đồng chí trả lời bằng cách tích X vào các ô lựa chọn mức độ theo ý kiến chủ quan của đ/c

STT

Nội dung của biện pháp	Chưa cấp thiết	Cấp thiết	Rất cấp thiết
11	Biện pháp 1: Thực hiện tốt công tác chỉ đạo nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên trong hoạt động tự đánh giá ở các trường mầm non
22	Biện pháp 2: Tăng cường tổ chức các buổi tập huấn, bồi dưỡng về hoạt động tự đánh giá và rèn luyện kỹ năng tự đánh giá cho cán bộ, giáo viên các trường mầm non trên địa bàn thành phố Thái Nguyên
63	Biện pháp 3: Tăng cường kiểm tra các trường về thực hiện hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non
44	Biện pháp 4: Xây dựng các chính sách hỗ trợ hoạt động tự đánh giá
5	Biện pháp 5: Thành lập phòng tư vấn tâm lý
6	Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động

tự đánh giá

(Xin chân thành cảm ơn đ/c)

Phụ lục 2.4. PHIẾU KHẢO SÁT SỐ 4:

Phiếu trưng cầu ý kiến về việc đánh giá tính tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá trường mầm non theo tiêu chuẩn KĐCLGD