Quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ ở các trường trung học phổ thông quận Bình Thạnh thành phố Hồ Chí Minh - 25

Kết quả thực hiện

5

4

3

2

1

1. Tổ/Nhóm chuyên môn cụ thể hóa kế hoạch và triển

khai thực hiện kế hoạch KTĐG.

5

4

3

2

1

2. GV biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kỹ

năng của môn học; theo ma trận đề.

5

4

3

2

1

3. Tổ trưởng duyệt đề KT 1 tiết của nhóm bộ môn.

5

4

3

2

1

4. Tổ chức kiểm tra đúng quy định, nghiêm túc.

5

4

3

2

1

5. Chấm kiểm tra đúng quy định.

5

4

3

2

1

6. Kết quả kiểm tra được xử lý (ghi, lưu, tổng hợp)

đúng quy định. khách quan.

5

4

3

2

1

7. GV bộ môn tham gia vào quá trình đánh giá, xếp loại

hạnh kiểm HS.

5

4

3

2

1

8. GV chủ nhiệm đánh giá, xếp loại hạnh kiểm HS.

5

4

3

2

1

 4

 3

 2

 1

2.3. CSVC và kế toán:

 4

 3

 2

 1

2.4. Kiểm tra, đánh giá học sinh

 4

 3

 2

 1

Kết quả thực hiện

5

4

3

2

1

3.1. Công tác tổ chức và hành chính

1. Lập kế hoạch kiểm tra

5

4

3

2

1

2. Ban hành quyết định thành lập ban kiểm tra

5

4

3

2

1

3. Triển khai kế hoạch đến toàn thể HĐ Sư phạm vào

đầu năm học.

5

4

3

2

1

4. Tập huấn nghiệp vụ cho ban kiểm tra

5

4

3

2

1

5. Tiêu chí kiểm tra được xây dựng theo Điều lệ trường

trung học; thông tư 01/2011/TT-BNV và công khai

5

4

3

2

1

6. Ban kiểm tra thực hiện hiện kiểm tra đúng kế hoạch

5

4

3

2

1

7. Kết quả kiểm tra được thông báo cho đối tượng kiểm

tra và báo cáo hiệu trưởng

5

4

3

2

1

8. Hồ sơ kiểm tra được lưu đúng quy định

5

4

3

2

1

9. Xử lý kết quả sau kiểm tra

5

4

3

2

1

3.2. Công tác phát triển đội ngũ

1. Lập kế hoạch kiểm tra

5

4

3

2

1

2. Ban hành quyết định thành lập ban kiểm tra

5

4

3

2

1

3. Triển khai kế hoạch đến toàn thể HĐ Sư phạm vào

đầu năm học

5

4

3

2

1

4. Tập huấn nghiệp vụ cho ban kiểm tra

5

4

3

2

1

5. Tiêu chí kiểm tra được xây dựng theo Công văn số 389/NGCBQLCSGD–NG; 06/2006/QĐ-BNV; 3040/BGD&ĐT–TCCB; nghị định số 56/2015/NĐ–

CP và công khai

5

4

3

2

1

6. Ban kiểm tra thực hiện kiểm tra đúng kế hoạch

5

4

3

2

1

Kết quả thực hiện

5

4

3

2

1

7. Kết quả kiểm tra được thông báo cho đối tượng kiểm

tra và báo cáo hiệu trưởng

5

4

3

2

1

8. Hồ sơ kiểm tra được lưu đúng quy định

5

4

3

2

1

9. Xử lý kết quả sau kiểm tra

5

4

3

2

1

3.3. Công tác CSVC và kế toán

1. Lập kế hoạch kiểm tra

5

4

3

2

1

2. Ban hành quyết định thành lập ban kiểm tra

5

4

3

2

1

3. Triển khai kế hoạch đến toàn thể HĐ Sư phạm vào

đầu năm học

5

4

3

2

1

4. Tập huấn nghiệp vụ cho ban kiểm tra

5

4

3

2

1

5. Tiêu chí kiểm tra được xây dựng theo quy định của

Bộ tài chính và công khai

5

4

3

2

1

6. Ban kiểm tra thực hiện kiểm tra đúng kế hoạch

5

4

3

2

1

7. Kết quả kiểm tra được thông báo cho đối tượng kiểm

tra và báo cáo hiệu trưởng

5

4

3

2

1

8. Hồ sơ kiểm tra được lưu đúng quy định

5

4

3

2

1

9. Xử lý kết quả sau kiểm tra

5

4

3

2

1

3.4. Công tác kiểm tra, đánh giá học sinh

1. Lập kế hoạch kiểm tra

5

4

3

2

1

2. Ban hành quyết định thành lập ban kiểm tra

5

4

3

2

1

3. Triển khai kế hoạch đến toàn thể HĐ Sư phạm vào

đầu năm học

5

4

3

2

1

4. Tập huấn nghiệp vụ cho ban kiểm tra

5

4

3

2

1

5. Tiêu chí kiểm tra được xây dựng theo thông tư số

58/2011/TT-BGD&ĐT; 08/TT và công khai

5

4

3

2

1

6. Ban kiểm tra thực hiện kiểm tra đúng kế hoạch

5

4

3

2

1

7. Kết quả kiểm tra được thông báo cho đối tượng kiểm

tra và báo cáo hiệu trưởng

5

4

3

2

1

8. Hồ sơ kiểm tra được lưu đúng quy định

5

4

3

2

1

9. Xử lý kết quả sau kiểm tra

5

4

3

2

1

Rất

nhiều

Nhiều

Ít

Không

13. Vì thành tích

4

3

2

1

14. Văn bản chỉ đạo còn nhiều bất cập (chồng chéo, thiếu

tính cụ thể, …)

4

3

2

1

15. Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của ban kiểm tra còn

hạn chế

4

3

2

1

16. Hiệu trưởng không có nhiều thời gian đầu tư cho

công tác này.

4

3

2

1

17. Kinh phí cho công tác này còn hạn hẹp

4

3

2

1

18. CSVC nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu

4

3

2

1

Mức độ

Đồng

ý

Phân

vân

Không

đồng ý

1. Nâng cao nhận thức và xây dựng thái độ tích cực về kiểm

tra nội bộ trường học cho đội ngũ CBQL, GV, NV

3

2

1

2. Hoàn chỉnh kế hoạch kiểm tra nội bộ

3

2

1

3. Triển khai hoạt động kiểm tra nội bộ.

3

2

1

4. Đánh giá hoạt động kiểm tra nội bộ

3

2

1

5. Đẩy mạnh công tác phối hợp giữa hiệu trưởng với các lực

lượng.

3

2

1

6. Tạo lập môi trường thuận lợi để thực hiện công tác

KTNB.

3

2

1

Mức

cần

thiết

Mức

khả

thi

Rất cần

thiết

Cần thiết

Không cần

thiết

Rất khả

thi

Khả thi

Không khả

thi

1. Nâng cao nhận thức và xây dựng thái độ tích cực về kiểm tra nội bộ trường học

cho đội ngũ CBQL, GV, NV

1.1. Tác động vào nhận thức đội ngũ cốt cán (HT, PHT, TT) về công tác quản lý

HĐ KTNB

3

2

1

3

2

1

1.2. Tác động vào nhận thức của GV và

NV về quản lý HĐ KTNB

3

2

1

3

2

1

1.3. Hiệu trưởng công khai kế hoạch KTNB trên trang web và bảng tin nhà

trường

3

2

1

3

2

1

2. Hoàn chỉnh kế hoạch kiểm tra nội bộ.

2.1. Kế hoạch xây dựng theo từng nội

dung kiểm tra

3

2

1

3

2

1

2.2. Kế hoạch chi tiết được xây dựng

trước khi bắt đầu năm học

3

2

1

3

2

1

Mức

cần

thiết

Mức

khả

thi

Rất cần

thiết

Cần thiết

Không cần

thiết

Rất khả

thi

Khả thi

Không khả

thi

2.3. Tiêu chí kiểm tra được xây dựng

theo các văn bản pháp quy của từng nội dung kiểm tra.

3

2

1

3

2

1

3. Triển khai hoạt động kiểm tra nội bộ.

3.1. Triển khai kế hoạch đến toàn thế

CBQL, GV, NV

3

2

1

3

2

1

3.2. Tập huấn nghiệm vụ kiểm tra từng

nội dung

3

2

1

3

2

1

3.3. Tổ chức chia sẻ kinh nghiệm KTNB

giữa các trường

3

2

1

3

2

1

4. Đánh giá hoạt động kiểm tra nội bộ

4.1. Xử lý kịp thời kết quả kiểm tra từng

nội dung

3

2

1

3

2

1

4.2. Sử dụng kết quả kiểm tra vào công

tác phát triển đội ngũ

3

2

1

3

2

1

4.3. Thực hiện chế độ hậu kiểm từng nội

dung.

3

2

1

3

2

1

5. Đẩy mạnh công tác phối hợp giữa

hiệu trưởng với các lực lượng.

3

2

1

3

2

1

6. Tạo lập môi trường thuận lợi để thực hiện công tác KTNB.

6.1. Hiệu trưởng tạo điều kiện làm việc thuận lợi, có tiêu chí đánh giá ban kiểm

tra

3

2

1

3

2

1

6.2. Hiệu trưởng chỉ đạo ứng dụng công

nghệ thông tin, phần mềm quản lý khi kiểm tra

3

2

1

3

2

1

6.3. Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch KTNB quy định rõ thời gian hoàn thành các đầu việc, người phụ trách và yêu cầu

cho các sản phẩm của từng đầu việc

3

2

1

3

2

1

Mức

cần

thiết

Mức

khả

thi

Rất cần

thiết

Cần thiết

Không cần

thiết

Rất khả

thi

Khả thi

Không khả

thi

1. Nâng cao nhận thức và xây dựng thái độ tích cực về kiểm tra nội bộ trường học

cho đội ngũ CBQL, GV, NV

1.1. Tác động vào nhận thức đội ngũ cốt cán (HT, PHT, TT) về công tác quản lý

HĐ KTNB

3

2

1

3

2

1

1.2. Tác động vào nhận thức của GV và

NV về quản lý HĐ KTNB

3

2

1

3

2

1

1.3. Hiệu trưởng công khai kế hoạch KTNB trên trang web và bảng tin nhà

trường

3

2

1

3

2

1

2. Hoàn chỉnh kế hoạch kiểm tra nội bộ.

2.1. Kế hoạch xây dựng theo từng nội

dung kiểm tra

3

2

1

3

2

1

2.2. Kế hoạch chi tiết được xây dựng

trước khi bắt đầu năm học

3

2

1

3

2

1