Quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh trường trung học cơ sở Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa trong giai đoạn hiện nay

DANH MỤC TAI LIỆU THAM KHẢO

I. Tài liệu tiếng Việt

1. Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức quản lý một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Thống kê, Hà Nội.

2. Đặng Quốc Bảo (2002), “Nhà trường với công tác giáo dục dân số, sức khỏe sinh sản vị thành niên”, Tạp chí Giáo dục, (20).

3. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Uỷ ban quốc gia DS-KHHGĐ (2002), Tài liệu tập huấn nâng cao năng lực QL chương trình giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản VTN trong trường THPT, Hà Nội.

4. Bộ Y tế - Tổng cục DS-KHHGĐ (2011), Dân số là một trong những yếu tố quyết định sự phát triển bền vững của đất nước, Hà Nội

5. Nguyễn Hữu Châu (chủ biên) (2005), Giáo dục dân số và SKSS VTN thông qua hoạt động ngoại khóa trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội.

6. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị M Lộc (2012), Đại cương Khoa học quản lý, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.

7. Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam (2014), Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện nghị quyết 29, Hội nghị BCH TW Đảng lần thứ 8, khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Hà Nội.

8. Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Hà Nội.

9. Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh – Qu dân số Liên hiệp Quốc (2003), Cẩm nang giáo dục kĩ năng sống về sức khỏe sinh sản vị thành niên, Dự án VIE/01/P12, Hà Nội.

10. Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001),

Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội.

11. Bùi Minh Hiền (chủ biên), Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, Nxb Trường Đại học sư phạm Hà Nội.

12. Nguyễn Tấn Thắng (2001), Phân bổ các tộc người và những thách thức về sức khỏe sinh sản ở miền núi tỉnh Quảng Nam, Tạp chí Khoa học và Phát triển, Sở Khoa học, Công nghệ và môi trường thành phố Đà Nẵng, tháng 4/2001.

13. Hồ Chí Minh (toàn tập) (2000), Sức khoẻ và Thể dục, Nxb Chính Trị Quốc Gia, Hà Nội.

14. Nguyễn Thị Hồng Hoa (2018), Quản lí hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh trung học phổ thông, Luận án tiến sĩ, trường Đại học Vinh.

15. Nguyễn Thế Hùng (2005), Biện pháp bồi dưỡng năng lực GDSKSS vị thành niên đối với bậc cha mẹ, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

16. Trần Kiểm (2001), Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.

17. Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm.

18. Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội

19. Hà Thế Ngữ, Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học, tập 1, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội.

20. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Một số khái niệm cơ bản về Quản lý giáo dục, Trường CBQL giáo dục Trung ương 1 Hà Nội.

21. Qu Nhi đồng Anh (Việt Nam) hợp tác với Viện Khoa học Giáo dục, Chương trình giáo dục giới tính thông qua hoạt động ngoại khóa cho học sinh phổ thông.

22. Thái Văn Thành (2009), Quản lí Giáo dục, Quản lí nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm Huế.

23. Hoàng Bá Thịnh - chủ biên (1999), Một số nghiên cứu về sức khỏe sinh sản ở Việt Nam sau Cairô, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

24. Thủ tướng Chính phủ (2011), Chiến lược Dân số và Sức khỏe Sinh sản Việt Nam giai đoạn 2011-2020, (kèm theo Quyết định 2013 2011 QĐ- TTg ngày 14/11/2011).

25. Lê Thị Nhâm Tuyết (Chủ biên) (2009), Nâng cao nhận thức về quyền sức khỏe sinh sản - sức khỏe tình dục và chất lượng cuộc sống, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội.

26. UNFPA, Đoàn TNCS HCM, dự án VIE/97/P12 (2000), Sức khỏe sinh sản vị thành niên (2), Hà Nội.

27. UNFPA, Liên minh Châu Âu, VINAFPA (2006), Tài liệu hướng dẫn SKSS VTN thanh niên, tập 2, Hà Nội.

II. Tài liệu tiếng Anh

28. Africa Zone, Southern Africa, Switzerland (2010), Sexual, Reproductive Health and Life Skills for Youth Peer Education: A guide for trainers of facilitators. International Federation of Red Cross and Red CrescentSocieties, http://www.ifrc.org/global/publications/health/youthpeereducation_en.pdf)

29. Cynthia B. Lloyd (2010), The role of schools in npomoting sexual and reproductive health among adolesents in developing countries, WHO Social determinants of sexual and reproductive health, Informing future research and programme implementation.

30. Mckay, Alexander (2000), Common questions about sexual health education Canadian Journal of Human Sexuality. Summer2000, Vol. 9 Issue 2, p129. 9p.

31. UNFPA (1994), International Conference on Population and Development (ICPD) Cairo, Egypt, on 5–13 September 1994.

32. WHO (1997), Inter-agency Field Manual on Reproductive Health in Humanitarian Settings.

33. WHO (1998), Declaration of Alma-Ata, International Conference on Primary Health Care, Alma-Ata, USSR, 6-12 September 1978.

34. WHO (2006), Constitution, Basic Documents, Forty-fifth edition, Supplement, October 2006.

PHỤ LỤC

Phụ lục 1

PHIẾU KHẢO SÁT

(Dành cho CBQL và Giáo viên THCS)

Kính gửi các Thầy cô giáo!

Để có những thông tin làm cơ sở thực tiễn cho đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THCS Nguyễn Hiền, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa trong giai đoạn hiện nay”, chúng tôi xin quý Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến của mình bằng cách: đánh dấu “√” vào các ô bên trái các câu hỏi, hoặc vào các nội dung được lựa chọn trong các biểu, bảng và viết ý kiến vào các dòng ............ để trống.

Những thông tin Thầy Cô cung cấp chỉ sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học, không dùng để đánh giá bất kì tập thể, cá nhân nào.

Câu 1: Theo các thầy cô, có cần thiết của việc giáo dục SKSS cho học sinh hay không?

a. Rất cần thiết


b. Cần thiết	
c. Không cần thiết	

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 112 trang tài liệu này.

Câu 2: Tại sao các thầy cô cho rằng hoạt động GD SKSS là cần thiết?

STT

Lý do	Đồng ý	Phân vân	Không đồng ý
1	Đây là nhu cầu cần được giáo dục và rèn luyện để phát triển toàn diện nhân cách HS
2	Giúp HS có kiến thức để có thể ứng xử với sự thay đổi tâm sinh lý giai đoạn tuổi vị thành niên và giúp các em phòng tránh các nguy cơ ảnh hưởng tới bản thân sau này
3	SKSS là một trong các nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai của mỗi học sinh
4	Nội dung về giáo dục SKSS được đưa vào chương trình bắt buộc

Câu 3: Đánh giá của thầy cô về mức độ cần thiết và thường xuyên phải thực hiện các nội dung giáo dục SKSS ở trường THCS Nguyễn Hiền?

Nội dung

Mức độ cần thiết			Mức độ thường xuyên
Cần thiết	Bình thường	Không cần thiết	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa bao giờ
1. Tình bạn, tình bạn khác giới
2. Tình yêu, tình dục
3. Phòng tránh mang thai, nạo phá thai ở tuổi VTN
4. Phòng tránh các bệnh lây theo đường tình dục và HIV AIDS
5. Phòng tránh xâm hại, lạm dụng tình dục VTN
6. Quyền được chăm sóc SKSS

Câu 4: Thầy(cô) đã tiến hành GDSKSS cho HS thông qua các phương pháp nào sau đây?

Phương pháp	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa thực hiện
1	Thuyết trình
2	Thảo luận nhóm
3	Đóng vai
4	Trò chơi
5	Giải quyết vấn đề
6	Động não

Câu 5: Các thầy cô đã có thường xuyên sử dụng các hình thức sau để giáo dục SKSS cho HS hay không?

Hình thức	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa thực hiện
1	Lồng ghép, tích hợp GDSKSS cho HS vào các môn học
2	Đưa nội dung GDSKSS vào nội dung các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
3	Bằng cách trao đổi, trò chuyện trực tiếp cho HS
4	Tổ chức các phong trào, hội thi tìm hiểu về SKSS
5	Mời các chuyên gia chuyên ngành về nói chuyện và trao đổi với học sinh

Câu 6: Đánh giá của thầy cô về thực trạng công tác kế hoạch giáo dục SKSS cho HS ở trường THCS Nguyễn Hiền?

Nội dung	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa thực hiện
1	Xây dựng kế hoạch giáo dục SKSS chung cho cả trường
2	Lập kế hoạch giáo dục SKSS cho từng lớp
3	Xây dựng kế hoạch giáo dục SKSS gắn với rèn luyện đạo đức, lối sống
4	Tập huấn giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục SKSS cho từng đơn vị lớp.
5	Xây dựng kế hoạch giáo dục SKSS cho học sinh được tích hợp, lồng ghép với nội dung học tập các môn văn hóa ngoài giờ lên lớp.

Câu 7: Đánh giá của thầy cô về thực trạng công tác tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục SKSS cho HS ở trường THCS Nguyễn Hiền?

Nội dung	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa thực hiện
1	Thành lập Ban chỉ đạo để chỉ đạo hoạt động giáo dục SKSS cho HS
2	Phối hợp với các tổ chức chính trị xã hội để tổ chức hoạt động giáo dục SKSS cho HS
3	Sắp xếp nhân sự, phân công người quản lý
4	Tổ chức bồi dưỡng cho các lực lượng tham gia tổ chức hoạt động giáo dục SKSS cho HS
5	Giao lưu học hỏi kinh nghiệm với các trường bạn

Câu 8: Đánh giá của thầy cô về thực trạng công tác chỉ đạo giáo dục SKSS cho HS ở trường THCS Nguyễn Hiền?

Nội dung	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa thực hiện
1	Chỉ đạo việc thực hiện mục tiêu GD SKSS cho HS THCS
2	Chỉ đạo việc thực hiện nội dung GD SKSS cho HS
3	Chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục SKSS cho HS
4	Chỉ đạo công tác mua sắm, duy tu, bảo dưỡng cơ sở vật chất, phục vụ cho giáo dục SKSS cho HS
5	Chỉ đạo việc thực hiện kết hợp các lực lượng GD khi GD SKSS cho HS