PHỤ LỤC
Phụ lục 1: Mẫu phiếu đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Họ và tên:............................................Tuổi....................giới tính: Nam/nữ
Chức vụ:..........................................Đơn vị công tác...................................
Câu 1. Anh/chị đánh giá như thế nào về mức độ quản lý dạy và học của Giám đốc Trung tâm GDNN – GDTX huyện Kim Sơn tỉnh Ninh Bình?
Nội dung quản lý chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Đầu năm học xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ công tác, chuyên môn, chủ nhiệm, dự giờ lên lớp, kiểm tra, đánh giá | |||
2 | Phân công chuyên môn, xây dựng thời khóa biểu hợp lý, khoa học | |||
3 | Thực hiện quy chế chuyên môn làm tiêu chí đánh giá thi đua cho giáo viên | |||
4 | Chỉ đạo kiểm tra giáo viên dạy và làm các kế hoạch giảng dạy của bộ môn | |||
5 | Chỉ đạo việc nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn thường xuyên định kỳ |
Có thể bạn quan tâm!
-
Tăng Cường Kiểm Tra Hoạt Động Chuyên Môn Của Giáo Viên -
Khảo Nghiệm Sự Cần Thiết Và Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp -
Quản lý hoạt động dạy học tại trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Kim Sơn, tỉnh Ninh Bình trong bối cảnh hiện nay - 14
Xem toàn bộ 121 trang tài liệu này.
Câu 2. Anh/chị đánh giá như thế nào về mức độ quản lý của Giám đốc về các tiêu chí cho một bài soạn?
Nội dung đánh giá | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Giới thiệu và cung cấp cho giáo viên các loại tài liệu tham khảo | |||
2 | Yêu cầu các tổ bộ môn phải thống nhất nội dung, hình thức, thể loại bài soạn | |||
3 | Bài soạn phải đúng phân phối chương trình môn học | |||
4 | Bài soạn phải nêu rõ mục tiêu, nội dung kiến thức chuẩn bài dạy và rèn kỹ năng học cho học sinh | |||
5 | Bài soạn phải thể hiện rõ nội dung phương pháp hoạt động dạy của thầy và trò | |||
6 | Bài soạn có kế hoạch chuẩn bị sử dụng đồ dùng dạy học cần thiết | |||
7 | Phân công tổ trưởng tổ chuyên môn kiểm tra lịch báo giảng, ký duyệt giáo án hàng tuần của GV |
Câu 3. Anh/chị đánh giá như thế nào về mức độ công tác kiểm tra của Giám đốc Trung tâm GDNN – GDTX huyện Kim Sơn tỉnh Ninh Bình về quản lý thực hiện chương trình giảng dạy?
Nội dung thực hiện chương trình | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Tổ chức cho giáo viên học tập các văn bản mới về bổ sung thay đổi chương trình | |||
2 | Kiểm tra thực hiện chương trình giảng dạy | |||
3 | Kiểm tra giáo viên tự tìm hiểu để nắm vững chương trình toàn cấp | |||
4 | Kiểm tra mức độ giáo viên nắm vững chương trình khối mình dạy | |||
5 | Kiểm tra kế hoạch giảng dạy, hồ sơ giảng dạy từng giáo viên | |||
6 | Kiểm tra việc thống nhất nội dung chương trình với nhóm tổ chuyên môn |
Câu 4. Anh/chị đánh giá như thế nào về mức độ quản lý phân công chuyên môn của Giám đốc?
Nội dung công tác phân công chuyên môn | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Căn cứ vào trình độ chuyên môn đào tạo | |||
2 | Căn cứ vào nguyện vọng và hoàn cảnh gia đình | |||
3 | Xây dựng thời khóa biểu khoa học hợp lý |
Câu 5. Anh/chị đánh giá như thế nào về mức độ quản lý của Giám đốc Trung tâm GDNN – GDTX huyện Kim Sơn tỉnh Ninh Bình đối với giờ dạy giáo viên?
Nội dung tổ chức giờ dạy | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Tổ chức cho giáo viên học tập, quy chế tiêu chuẩn đánh giá xếp loại từ đầu năm học | |||
2 | Xây dựng nề nếp dạy học | |||
3 | Xây dựng tiêu chuẩn giờ lên lớp, để qua dự giờ đánh giá xếp loại GV | |||
4 | Dự giờ đánh giá, xếp loại giáo viên | |||
5 | Thường xuyên kiểm tra kế hoạch giảng dạy của giáo viên | |||
6 | Kiểm tra giáo án và kế hoạch giảng dạy, sổ ghi đầu bài |
Câu 6. Anh/chị đánh giá như thế nào về thực trạng quản lý hoạt động học của học viên?
Nội dung đánh giá | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Quản lý việc thực hiện nề nếp (chấp hành thời gian, học bài cũ, chuẩn bị bài tập; ý thức, thái độ học tập của học viên) | |||
2 | Quản lý việc học tập trên lớp của học viên (tiếp thu bài mới, làm bài kiểm tra tại lớp) | |||
3 | Quản lý việc tự học của học viên | |||
4 | Quản lý việc phụ đạo học viên yếu, kém | |||
5 | Quản lý việc bồi dưỡng học sinh khá, giỏi | |||
6 | Quản lý việc ôn thi tốt nghiệp |
Câu 7. Anh/chị đánh giá như thế nào về của cán bộ quản lý cấp dưới và giáo viên về mức độ quản lý của Giám đốc Trung tâm GDNN – GDTX huyện Kim Sơn tỉnh Ninh Bình về hoạt động kiểm tra đánh giá giảng dạy của giáo viên và hoạt động học của học viên?
Nội dung kiểm tra | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Kiểm tra việc chuẩn bị bài giảng của giáo viên thông qua giáo án | |||
2 | Kiểm tra thực hiện nề nếp ký giáo án | |||
3 | Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch | |||
4 | Kiểm tra giờ dạy trên lớp thông qua dự giờ, phản ánh của học sinh | |||
5 | Kiểm tra các loại hồ sơ sổ sách hàng tuần, tháng, học kỳ, cả năm | |||
6 | Đánh giá giáo viên thông qua việc tham gia hoạt động tổ | |||
7 | Kiểm tra việc bồi dưỡng chuyên môn qua dự giờ đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm |
Câu 8. Anh/chị đánh giá như thế nào về quản lý hoạt động, khai thác sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học?
Nội dung đánh giá | Mức độ đánh giá | |||
Tốt | Trung bình | Yếu | ||
1 | Đẩy mạnh hoạt động xã hội hoá giáo dục nhằm huy động các nguồn lực | |||
2 | Phối hợp các lực lượng, tổ chức, đoàn thể trong trung tâm cùng tham gia hoạt động giáo dục | |||
3 | Xây dựng kế hoạch đầu tư, mua sắm TBDH phù hợp với điều kiện của trung tâm và quản lý nguồn tài chính phục vụ công tác dạy và học | |||
4 | Xây dựng các quy định và quản lý việc sử dụng và bảo quản TBDH | |||
5 | Quản lý hoạt động, khai thác sử dụng cơ sở vật chất tại TT GDTX |
Xin chân thành cảm ơn!
Phụ lục 2. Về việc quy định hồ sơ chuyên môn đối với trung tâm giáo dục thường xuyên
Để tăng cường trật tự kỷ cương, xây dựng củng cố nề nếp chuyên mô dạy học và quản lý các Trung tâm từ năm 2016 - 2020 Sở Giáo dục - Đào tạo Nình Bình hướng dẫn cụ thể về hồ sơ theo dõi hoạt độg giáo dục đối với trung tâm; hồ sơ dạy của giáo viên; hồ sơ của cán bộ quản lý Trung tâm các huyện thành thị trong thành phố như sau:
I. HỒ SƠ CỦA TRUNG TÂM GỒM:
- Sổ đăng bộ
- Sổ gọi tên và ghi điểm
- Sổ ghi đầu bài
- Học bạ học viên
- Sổ quản lý và cấp phát văn bằn chứng chỉ
- Sổ nghị quyết của Trung tâm
- Sổ kiểm tra đánh giá giáo viên về công tác chuyên môn
- Sổ thi đua
- Sổ khen thưởng và kỷ luật học viên
- Sổ lưu trữ các văn bản, công văn đi, đến
- Sổ quản lý tài sản, sổ quản lý tài chính
II.HỒ SƠ GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN: TRUNG TÂM GDTX
Kế hoạch dạy bộ môn được phân công
- Giáo án (bài soạn) lên lớp
- Sổ dự giờ
- Sổ điểm cá nhân
- Sổ công tác
- Sổ báo giảng
- Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm)
- Sổ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ
* Nếu là tổ trưởng chuyên môn phải có kế hoạch năm học của tổ biên bản sinh hoạt tổ.
* Các loại sổ sách giấy tờ trên giáo viên phải có đầy đủ, và được ghi chép thể hiện sự sử dụng thường xuyên. Ngoài ra có thể có: Sổ ghi điểm, sổ ghi nội dung bồi dưỡng thường xuyên, sáng kiến kinh nghiệm, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học và tự làm...
* Việc đánh giá, xếp loại hồ sơ giảng dạy và thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên được chia làm 4 loại: Tốt, khá, đạt yêu cầu, và chưa đạt yêu cầu.
- Loại tốt: Đủ chủng loại, đúng mẫu quy định, chất lượng tốt theo đúng yêu cầu của từng loại, biểu hiện thực hiện tốt quy chế chuyên môn.
- Loại khá: Đủ chủng loại, đúng mẫu quy định, chất lượng tốt theo yêu cầu của từng loại, biểu hiện thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.
- Loại đạt yêu cầu: Đủ chủng loại, đúng mẫu quy định, đảm bảo yêu cầu của từng loại, còn sai sót nhỏ song vẫn bảo đảm thực hiện đúng quy chế chuyên môn.
- Loại chưa đạt yêu cầu: Vi phạm một trong các quy định sau:
+ Không đủ chủng loại
+ Không đúng mẫu quy định
+ Vi phạm quy chế chuyên môn
III. HỒ SƠ CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ
1. Hệ thống các văn bản
- Văn bản pháp quycủa Nhà nước, của ngành về công tác giáo dục và đào tạo
- Các văn bản của cơ sở tham mưu với địa phương để xây dựng ngành, trung tâm.
2. Kế hoạch năm học
- Kế hoạch của Trung tâm
- Kế hoạch từng mặt hoạt động (Chỉ đạo chuyên môn, xây dựng cơ sở vật chất, thanh tra, kiểm tra xây dựng đội ngũ tài chính, chỉ đạo công tác chủ nhiệm...)
- Kế hoạch của các tổ chưc đoàn thể
- Kế hoạch của các tổ được lãnh đạo Trung tâm ký duyệt
3. CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HÀNG THÁNG, TUẦN....
BIÊN BẢN CÁC CUỘC HỌP
(Hội đồng sư phạm, họp giao ban)
4. HỒ SƠ CỦA CÁC CUỘC THANH TRA, KIỂM TRA
Đối với cấp phó phụ trách mặt hoạt động nào phải có đủ hồ sơ về các mặt hoạt động đó hư đối với cấp trưởng.
* Hồ sơ của cán bộ quản lý là một mặt để đánh giá công tác quản lý cũng được xếp làm 4 loại: tốt, khá, đạt yêu cầu, và chưa đạt yêu cầu.
- Loại tốt: Đủ chủng loại, đúng mẫu quy định, chất lượng tốt theo đúng yêu cầu của từng loại, đảm bảo tính thực thi cao của việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học
- Loại khá: Đủ chủng loại, đúng mẫu quy định, chất lượng tốt theo yêu cầu của từng loại, đảm bảo tính thực thi cao của việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học đã đề a.
- Loại đạt yêu cầu: Đủ chủng loại, đúng mẫu quy định, đảm bảo yêu cầu của từng loại, trong tổ chức chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ còn một vài khâu chưa chặt chẽ song vẫn đảm bảo thực hiện nhiệm vụ đã đề ra.
- Loại chưa đạt yêu cầu: Vi phạm một trong các quy định sau:
+ Không đủ chủng loại
+ Không đúng mẫu quy định
+ Thể hiện việc tổ chức, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học thiếu toàn
diện.