ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
TRẦN THỊ OANH
KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Có thể bạn quan tâm!
-
Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia tại thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh - 2 -
Cơ Sở Lý Luận Về Quản Lý Xây Dựng Trường Thcs Đạt Chuẩn Quốc Gia -
Hiệu Trưởng Quản Lý Xây Dựng Trường Trung Học Cơ Sở Đạt Chuẩn Quốc Gia
Xem toàn bộ 126 trang tài liệu này.
THÁI NGUYÊN - 2015
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
TRẦN THỊ OANH
KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI
THÁI NGUYÊN - 2015
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan luận văn "Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia ở thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh" là công trình nghiên cứu thực sự của cá nhân, được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của TS Nguyễn Thị Tuyết Mai
Các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.
Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình.
Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015
Tác giả luận văn
Trần Thị Oanh
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTNi
http://www.lrc.tnu.edu.vn
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên, em xin được bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy giáo, cô giáo trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ em trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành khóa học.
Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Tuyết Mai, cô giáo đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Xin chân thành cảm ơn sự nhiệt tình giúp đỡ từ tập thể lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT Cẩm Phả, Ban Giám hiệu các trường THCS trên địa bàn thành phố Cẩm Phả đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và cung cấp những thông tin bổ ích phục vụ quá trình nghiên cứu.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng luận văn không tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế. Kính mong sự góp ý của các thầy cô, các chuyên gia, các đồng nghiệp để luận văn của em được hoàn thiện hơn.
Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015
Tác giả luận văn
Trần Thị Oanh
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii
http://www.lrc.tnu.edu.vn
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN i
LỜI CẢM ƠN ii
MỤC LỤC iii
DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT iv
DANH MỤC BẢNG v
DANH MỤC SƠ ĐỒ vi
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4
4. Giả thuyết nghiên cứu 4
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
6. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu 4
7. Phương pháp nghiên cứu 5
8. Cấu trúc của luận văn 6
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 7
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 7
1.1.1. Một số công trình nghiên cứu ở nước ngoài 7
1.1.2. Một số công trình nghiên cứu ở Việt Nam 7
1.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài 8
1.2.1. Khái niệm chuẩn quốc gia 8
1.2.2. Trường THCS đạt chuẩn quốc gia 8
1.2.3. Quản lý 9
1.2.4. Quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 11
1.2.5. Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 12
1.3. Tiêu chuẩn trường trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia 13
1.4. Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia 17
1.4.1. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của hiệu trưởng trường THCS 17
1.4.2. Nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG 19
1.5. Các yếu tố chi phối việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia 30
1.5.1. Các yếu tố khách quan 30
1.5.2. Các yếu tố chủ quan 32
Kết luận chương 1 33
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH (giai đoạn 2010-2015) 35
2.1. Vài nét về kinh tế, chính trị xã hội và giáo dục của Thành phố Cẩm Phả 35
2.1.1. Vài nét về điều kiện kinh tế, chính trị xã hội của thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 35
2.1.2. Một số thành tựu của giáo dục THCS của thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015 36
2.2. Thực trạng xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo 5 tiêu chuẩn ở Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 38
2.3. Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 40
2.3.1. QL tổ chức nhà trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 40
2.3.2. QL hoạt động giảng dạy của GV THCS Thành phố Cẩm Phả theo các yêu cầu của trường chuẩn QG 41
2.3.3. QL hoạt động học tập của HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG .. 46
2.3.4. QL hoạt động GD toàn diện của HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 49
2.3.5. QL việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ QL, GV và NV THCS Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 50
2.3.6. QL việc xây dựng CSVC ở trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 51
2.3.7. QL việc thực hiện XH hoá GD ở Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 52
2.3.8. Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 53
2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia ở thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015 54
2.4.1. Các nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Cẩm Phả
- Quảng Ninh 54
2.4.2. Các biện pháp quản lý trong xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 57
Kết luận chương 2 61
Chương 3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ - TỈNH QUẢNG NINH 62
3.1. Nguyên tắc khi tổng kết kinh nghiệm 62
3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu 62
3.1.2. Đảm bảo tính khả thi 62
3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa 62
3.2. Một số bài học kinh nghiệm rút ra trong quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ở thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 63
3.2.1. Bài học thứ nhất: Tổ chức chỉ đạo tuyên truyền nâng cao nhận thức mọi tầng lớp nhân dân về ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 63
3.2.2. Bài học thứ hai: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia trên cơ sở quy hoạch phát triển nhà trường 66
3.2.3. Bài học thư ba: Xây dựng các tổ chức trong nhà trường Trung học cơ sở theo chuẩn Quốc gia 67
3.2.4. Bài học thư tư: Tổ chức chỉ đạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia 68
3.2.5. Bài học thư năm: Tổ chức chỉ đạo tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học của GV 70
3.2.6. Bài học thứ sáu: Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Trung học cơ sở theo chuẩn QG 72
3.2.7. Bài học thứ bảy: Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, phòng GD&ĐT cung ứng các điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 73
3.2.8. Bài học thư tám: Chỉ đạo quản lý thực hiện công tác Xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia 75
3.3. Mối quan hệ giữa các bài học 77
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các bài học kinh nghiệm 78
Kết luận chương 3 81
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 82
1. Kết luận 82
2. Khuyến nghị 83
TÀI LIỆU THAM KHẢO 85
PHỤ LỤC