Quản lý đào tạo của các trường Cao đẳng du lịch đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các doanh nghiệp khu vực đồng bằng Bắc Bộ - 27

Nội dung

Mức độ đánh giá của GV

1

2

3

1

Mục tiêu ĐT của các khóa học được công bố

công khai.

71.6

22.3

6.1

2

Mục tiêu ĐT thể hiện được năng lực đầu ra.

74.5

20.4

5.1

3

Mục tiêu ĐT phù hợp với nhu cầu của DoN.

27.1

59.5

13.4

4

Mục tiêu ĐT được xây dựng đa cấp, đa trình

độ.

51.4

35.1

22.0

5

Mục tiêu ĐT hoạch định được kết quả đạt

được

17.7

4.6

77.7

6

Mục tiêu ĐT mềm dẻo, linh hoạt

15.9

4.2

79.9

7

Có sự tham gia của các cơ sở sử dụng lao

động

27.1

69.5

3.4

8

Hình thành kiến thức, kỹ năng, thái độ

74.5

20.4

5.1

NỘI DUNG

Mức độ cần thiết

Rất cần(%)

Cần (%)

Không cần (%)

1

Liên kết xác định dung lượng và mục

tiêu kiến thức cần đạt

81.5

17.2

1.3

2

Liên kết phát triển kỹ năng nghề cho

SV

85.4

13.8

0.8

3

Liên kết xây dựng thái độ nghề

nghiệp

65.6

32.7

1.7

4

Liên kết xây dựng chương trình phát

triển kỹ năng mềm

64.8

33.6

1.6

5

Liên kết xây dựng CTĐT phù hợp

yêu cầu DoN

79.1

18.6

2.3

6

Liên kết biên soạn giáo trình, bài giảng phục vụ CTĐT liên kết

71.7

25.5

2.8

Nội dung

Mức độ phù hợp

1

2

3

4

5

1

Nội dung CTĐT thể hiện được mục tiêu ĐT đáp ứng nhu cầu của DoN

27.6

26.2

23.8

16.7

5.7

2

Nội dung CTĐT được hiện đại hóa, phù hợp với xu hướng phát triển ngành

nghề chuyên môn.

20.5

43.6

28.2

5.1

2.6

3

Nội dung CTĐT phù hợp với điều kiện

thực tiễn của nhà trường và Việt Nam.

28,8

54.0

13.3

2.6

1.3

4

Nội dung CTĐT được tinh giản, gọn

nhẹ

29.1

13.7

45.6

7.7

3.9

5

Nội dung CTĐT có tỉ lệ lý thuyết và

thực hành hợp lý.

12.5

19.7

37.8

24.5

15.5

6

Cấu trúc CTĐT được xây dựng theo mô đun NLTH tích hợp giữa lý thuyết và

thực hành.

29.6

22.8

35.7

6.8

5.1

7

CTĐT đảm bảo được tính liên thông.

13.7

26.6

54.4

2.7

2.6

8

CTĐT phản ánh tính đa dạng của các

kênh thông tin

19.0

16.5

52.5

6.8

5.2

Nội dung

Tỷ lệ %

1

Theo các điều kiện sẵn có của nhà trường

89

2

Theo đòi hỏi đầu ra của DoN

25.40

3

Theo sự tiến bộ của KHCN

92

4

Theo đề xuất của DoN

41.20

5

Theo đề xuất của khoa và bộ môn

93.10

Mức độ đánh giá

Nặng

Phù hợp

Nhẹ

Tỷ trọng lý thuyết

17.5

71.6

11.9

Tỷ trọng thực hành

3.7

74.8

21.5

Nội dung

Mức độ đánh giá

1

2

3

4

5

1

Kiến thức

6.7

16.3

51.7

18.5

6.8

2

Kĩ năng nghề

6.5

20.7

58.7

7.8

6.3

3

Thái độ nghề nghiệp

0

10.3

68.7

13.5

7.5

4

Kĩ năng mềm

12.4

26.7

41.5

15.6

3.8

Nội dung

Mức đánh giá (%)

1

2

3

4

5

1

Đánh giá năng lực dạy học của

GV

0.0

0.0

31.3

34.8

33.9

2

Hội giảng các cấp từ bộ môn

3.5

7.8

56.7

18.4

13.6

3

Bồi dưỡng lý thuyết nghề

10.3

9.8

37.2

24.9

17.8

4

Bồi dưỡng kỹ năng nghề

4.6

12.1

41.7

19.5

22.1

5

Bồi dưỡng lý luận nghiệp vụ sư

phạm

8.9

11.4

38.7

24.8

16.2

6

Bồi dưỡng dạy học tích hợp theo

năng lực

3.4

15.6

42.3

19.8

18.3

7

Bồi dưỡng phương pháp nghiên

cứu khoa học

5.6

13.2

52.5

18.7

10.0

8

Bồi dưỡng ngoại ngữ

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

9

Bồi dưỡng tin học

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

10

ĐT nâng cao trình độ chuyên

5.7

20.8

39.1

23.7

10.7

môn

11

Tổ chức tham quan, tìm hiểu

công nghệ ở các CSĐT và DoN

0.0

4.3

36.7

45.8

13.2

12

Tổ chức hội thảo chuyên đề

6.7

8.9

45.1

23.8

15.5

Nội dung

Tỷ lệ(%)

1

Có khả năng dạy học tích hợp

15.3

2

Có khả năng dạy lý thuyết và thực hành

43.7

3

Chỉ dạy thực hành

18.3

4

Chỉ dạy lý thuyết

22.5

Nội dung

Ý kiến của CBQL (%) về mức độ đáp ứng

Đầy đủ

Tương đối đầy

đủ

Thiếu

1

Phòng dạy- học tích hợp

0

0

100

2

Phòng học lý thuyết, chuyên môn

0

72.5

27.5

3

Phòng học thực hành

3

18.7

78.3

4

Xưởng thực hành

0

33.5

66.5

5

PTDH thực hành

0

75.6

24.4

6

PTDH lý thuyết

5.7

19.3

75

7

Tài liệu giáo trình phục vụ dạy học tích hợp

0

65.5

34.5

8

Các biện pháp hữu hiệu dùng để

bảo vệ tài sản

1.5

36.7

61.8

9

Phương tiện sân bãi,thể thao,

dụng cụ văn nghệ

0

100

0

Nội dung đánh giá

Hiện đại

Tương đối hiện

đại

Lạc hậu

Tỷ lệ (%)

Tỷ lệ (%)

Tỷ lệ (%)

1

Phòng dạy- học tích hợp

0

100

0

2

Xưởng thực hành

21.7

63.5

14.8

3

Phòng học thực hành

12.4

65.8

21.8

4

PTDH lý thuyết

71.5

28.5

0

5

PTDH thực hành

28.7

53.8

17.5

6

Phương tiện sân bãi, thể thao, dụng cụ văn nghệ

0

100

0

TrườngCĐDLHà Nội

Trường CĐNDV&

DL Hải Phòng

Đáp ứng quy mô ĐT

12.85%

10.85%

Đáp ứng trên 50% quy mô ĐT

59.75%

57.50%

Đáp ứng dưới 50% quy mô ĐT

27.4%

31.65%

Nội dung

Mức độ đánh giá

Chưa tốt

Tốt

Rất tốt

1

Quản lý đầu tư mua sắm

3.7

26.5

69.8

2

Theo dõi sử dụng PTDH

30.2

50.3

19.5

3

Quy định sử dụng PTDH

4.3

67.3

28.4

4

Khuyến khích sử dụng

27.8

59

13.2

5

Kiểm kê định giá tài sản

9.2

32.3

58.5

6

Quy trình bảo quản, bảo dưỡng

21.5

14.1

64.4

7

Các biện pháp bảo vệ tài sản

1.8

20

78.2

Nội dung

Tỷ lệ %

1

Bảo đảm đúng theo CTĐT đối với từng người học

44

2

Không bảo đảm do lớp/ nhóm quá đông

41.5

3

Không bảo đảm do vật tư tính theo đầu người học quá ít

14.5

Mức độ áp dụng

Tỷ lệ đánh giá

(%)

Thuyết trình

Chưa

1,9

Đôi khi

26,5

Thường xuyên

71,6

Đàm thoại

Chưa

2,5

Đôi khi

45,7

Thường xuyên

51,8

Nêu vấn đề

Chưa

1,8

Đôi khi

46,7

Thường xuyên

51,5

Làm việc theo nhóm

Chưa

11,5

Đôi khi

46,7

Thường xuyên

41,8

Xemine

Chưa

37,5

Đôi khi

54,7

Thường xuyên

7,8

Trắc nghiệm

Chưa

33,7

Đôi khi

59,5

Thường xuyên

6,8

Trực quan và phân tích (hình vẽ, mô

hình, phim)

Chưa

2,3

Đôi khi

45,7

Thường xuyên

52,0

Tự nghiên cứu theo hướng dẫn của GV

Chưa

21,7

Đôi khi

55,5

Thường xuyên

22,8

Thực hành theo năng lực hành nghề của

SV

Chưa

11,7

Đôi khi

33,5

Thường xuyên

54,8

Thực hành theo bài tại xưởng hoặc

phòng thực hành

Chưa

13,7

Đôi khi

32,5

Thường xuyên

53,8

Kèm cặp, truyền nghề

Chưa

12,6

Đôi khi

36,5

Thường xuyên

50,9

Tham quan thực tế

Chưa

8,7

Đôi khi

71,3

Thường xuyên

20

Thực tập tại cơ sở DoN

Chưa

3,5

Đôi khi

15,7

Thường xuyên

80,8

Dạy học tích hợp theo NLTH

Chưa

21,5

Đôi khi

23,7

Thường xuyên

54,8

Nội dung quản lý

Mức độ đánh giá (%)

Tốt

Khá

Trung bình

Yếukém

1

Hoạt động học tập, rèn luyện

trong giờ học lý thuyết trên lớp

77,5

13,6

5,4

3,5

2

Hoạt động học tập, rèn luyện trong giờ học thực hành ở xưởng hoặc phòng thực hành

76,7

13,5

6,1

3,7

3

Hoạt động học tập, rèn luyện trong giờ học thực hành, thực tập

tại DoN

50,7

23,5

15,2

10,6

4

Hoạt động học tập, rèn luyện trong các buổi tham quan, đi thực

tế,...

52,7

26,5

15,8

5,0

5

Hoạt động học tập, rèn luyện

ngoại khóa, đoàn thể..tại trường

52,7

41,5

3,1

2,7

6

Hoạt động học tập, rèn luyện ngoại khóa, đoàn thể..ngoài

trường

50,3

41,0

0,9

7,8

7

Phối hợp nhà trường – gia đình –

địa phương trong quản SV

50,7

31,5

10,1

7,7

Nội dung

Tỷ lệ đánh giá

(%)

1

Trên cơ sở mục tiêu, nội dung dạy học đã soạn trong

giáo án

- Đánh giá lý thuyết trên 6 cấp độ nhận thức

0,0

- Đánh giá thực hành trên 5 cấp độ kỹ năng

0,0

- Đánh giá thái độ trên 5 cấp độ

0,0

2

Theo 3 mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ mà

30,7

không quan tâm đến các cấp độ cụ thể

3

Theo đánh giá của cá nhân đảm bảo đủ số đầu điểm quy

định trong bảng điểm

69,3

Nội dung

Tỷ lệ (%)

1

Tự luận

100

2

Vấn đáp

25.7

3

Đánh giá kỹ năng nghề qua bài thực hành

63.8

4

Bài tập lớn

22.4

5

Trắc nghiệm khách quan

5.5

6

Kết hợp một số hình thức đủ để đánh giá NLTH của người học

51.6

Chưa

tốt

Đạt

yêu cầu

Tốt

Không có ý kiến

Lập kế hoạch thi, kiểm tra, đánh giá

với các khóa học.

32

56

12

0

Xây dụng các hình thức kiểm tra đánh

giá.

52

36

8

4

Tổ chức triển khai việc kiểm tra đánh

giá trong các khóa học

20

52

20

8

Công tác giám sát trong thi, kiểm tra,

đánh giá các văn bằng chứng chỉ

24

56

8

12

Tên giải pháp

Mức độ cần thiết (%)

Không cần thiết

Cần thiết

Rất cần thiết

1

Quản lý thông tin về nhu cầu nhânlực của các

DoN

2

Quản lý đội ngũ GVDN

3

Quản lý CSVC và PTDH

4

Quản lý việc phát triển chương trình đào tạo

đáp ứng nhu cầu DoN

5

Quản lý quá trình dạy học nghề du lịch theo

NLTH

6

QLĐT liên kết giữa trường và DoN

7

Quản lý việc tư vấn và giới thiệu việc làm

cho SV tốt nghiệp