Tham gia xây dựng các nguồn tài nguyên giáo dục, học liệu điện tử, các thư viện điện tử để chia sẽ dùng chung qua websiter trường.
Xây dựng kế hoạch quản lý cổng thông tin điện tử, Websiter của trường
III. LỊCH HOẠT ĐỘNG Tháng 9
- Tổ chức cho CBGVNV về công tác Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
- Rà soát kiểm tra hệ thống internet trong nhà trường.
- Xây dựng hoàn thiện cấu trúc cơ bản Websiter của trường.
- Triển khai nhập cập nhật thông tin học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên vào hệ thống phần mềm quản lý thông tin giáo dục vnedu.vn và trên CSDL của ngành
có).
tử.
- Tập huấn lại CNTT cho cán bộ, GV. Tháng 10
- Quán triệt văn bản quy phạm pháp luật về CNTT
- Triển khai hoàn thiện dữ liệu trên phần mềm quản lý nhân sự PMIS.
- Chuẩn bị CSVC, hướng dẫn học sinh tham gia các cuộc thi qua Intenet (nếu
- Tổ Tin học và các bộ phận hoàn thiện các nội dung trên Websiter.
- Cập nhật báo cáo đầy đủ lên CSDL ngành, trường học kết nối...
- Hướng dẫn Học sinh khai thác sử dụng thông tin trên cổng thông tin điện
Tháng 11, 12
- Hoàn tất và nộp dữ liệu PMIS của trường.
- Tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc thi qua Internet.(nếu có).
- Kiểm tra việc thực hiện cập nhật thông tin của GVNV trên hệ thống quản lý
Websiter, vnedu, CSDL ngành và trường học kết nối vào mồng 2 hàng tháng.
Tháng 1, 2
- Tích cực tham gia các cuộc thi qua Internet (nếu có).
- Hoàn thành cập nhật kết quả học kỳ I trên CSDL ngành
- Báo cáo sơ kết hoạt động ứng dụng CNTT và nộp về Sở GD&ĐT trước
ngày
viên.
Tháng 3/2019
- Tích cực tham gia các cuộc thi qua Internet (nếu có).
- Kiểm tra việc thực hiện ứng dụng CNTT của GVNV nhất là các GV đoàn
- Kiểm tra việc thực hiện cập nhật thông tin của GVNV trên hệ thống quản lý
Websiter, vnedu, CSDL ngành và trường học kết nối ...
Tháng 4, 5
- Tổng kết việc ứng dụng CNTT tại trường, gửi báo cáo về Sở GD&ĐT chậm nhất ngày
Tháng 6, 7, 8
- Tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT do Sở GD&ĐT quy định.
- Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
IV. TỔ CHỨC, GIẢI PHÁP THỰC HIỆN.
1. Ban giám hiệu
- Xây dựng và triển khai kế hoạch ứng dụng CNTT trong nhà trường
- Tổ chức quán triệt các văn bản quy phạm pháp luật về CNTT tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
- Làm tốt công tác tuyên truyền, hướng dẫn để cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh khai thác, sử dụng, đóng góp tài nguyên trên các website của Bộ, Sở….
- Ứng dụng có hiệu quả các phần mềm hỗ trợ hoạt động quản lý, giảng dạy và học tập của nhà trường theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT. Chú trọng khai thác, sử dụng hệ thống phần mềm mã nguồn mở.
- Quản lý, khai thác, sử dụng có hiệu quả cổng thông tin điện tử của ngành và các trang thông tin điện tử như “trường học kết nối”; vnedu.vn; website: thptbenquan.quangtri.edu.vn…., hướng dẫn để giáo viên, nhân viên sử dụng tốt tài khoản được cấp trên các trang thông tin đã quy định.
- Quán triệt tới 100% giáo viên về định hướng ứng dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT vào các bài giảng của giáo viên trong nhà trường.
- Làm tốt công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường.
- Phân công cho 3 giáo viên tin học bảo quản phòng máy, quản lý và sử dụng tốt việc khai thác Internet phục vụ cho công tác giảng dạy. Đoàn trường kết hợp CBGV trực tiến hành kiểm tra chuyên cần và điểm danh qua hệ thống VNPT.
- Phân công trong bộ phận văn phòng và BGH việc sử dụng nhận và gửi văn bản qua đường truyền của Sở GD-ĐT, quản lý và sử dụng tốt các phần mềm do ngành trang bị.
- Thành lập tổ Công nghệ thông tin trong đơn vị, tổ in ấn, sao chép đề thi. Phân công 01giáo viên tin học (đ/c Hà), nhân viên thiết bị phụ trách, bảo quản CNTT trong nhà trường.
- Có kế hoạch đầu tư, nâng cấp hệ thống máy tính, máy chiếu, máy in, hệ thống mạng và các thiết bị CNTT khác theo hướng thiết thực, hiệu quả.
2. Đối với giáo viên, nhân viên:
- Thực hiện nghiêm túc chương trình Ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
- Tổ chức thảo luận trong tổ, nhóm chuyên môn để có giải pháp ứng dụng hiệu quả CNTT vào các hoạt động giảng dạy, giáo dục, chia sẽ thông tin trên trường học kết nối.
- Sử dụng tốt có hiệu quả cổng thông tin điện tử của ngành như “trường học kết nối”; vnedu.vn; website: thptbenquan.quangtri.edu.vn…. đã quy định.
- Cập nhật thông tin báo cáo kịp thời thông qua hòm thư điện tử: quangtri.gov.vn
Trên đây là kế hoạch triển khai, thực hiện ứng dụng CNTT của trường THCS
…. năm học …..
PHỤ LỤC 7
(Phiếu đánh giá tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin)
Họ và tên người dạy: .......................................... Môn: .................... Lớp ………....
Tên bài học: .................................................................... Ngày dạy: ………………
Họ và tên người dự: .......................................................Chuyên môn: .....................
Các yêu cầu đánh giá | Điểm | Nhận xét đề nghị | |||||
0 | 0,5 | 1,0 | 1,5 | 2,0 | |||
Nội dung | 1. Chính xác về khoa học bộ môn, về quan điểm tư tưởng và lập trường chính trị. 2. Đủ nội dung cơ bản và đáp ứng đầy | ||||||
đủ mục tiêu bài học; có tính hệ thống; nhấn mạnh đúng trọng tâm. 3. Liên hệ thực tế phù hợp và có tính | |||||||
giáo dục; có sử dụng tài liệu minh họa cho bài giảng điện tử (văn bản, phim, âm thanh, phần mềm hỗ trợ…) chính xác, có ý nghĩa, sát với nội dung bài học, đúng lúc, đúng liều lượng. | |||||||
Phương pháp | 4. Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp. | ||||||
5. Kết hợp tốt các phương pháp trong hoạt động dạy và học; kết hợp tốt việc ứng dụng CNTT với các phương pháp dạy học phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp. | |||||||
Phương tiện | 6. Kết hợp tốt việc sử dụng phương tiện cho bài giảng điện tử và các phương tiện, thiết bị dạy học khác phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp (khi cần thiết). |
Có thể bạn quan tâm!
-
Thống Kê Số Lượng Trường Thcs Ở Tỉnh Hải Dương -
Thầy (Cô) Cho Biết Thực Trạng Quản Lí Ứng Dụng Cntt Để Thiết Kế Dạy Học Tại Trường Thcs Được Thực Hiện Ở Mức Độ Nào? -
Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường trung học cơ sở tỉnh Hải Dương hiện nay - 26
Xem toàn bộ 216 trang tài liệu này.
Các yêu cầu đánh giá | Điểm | Nhận xét đề nghị | |||||
0 | 0,5 | 1,0 | 1,5 | 2,0 | |||
7. Thiết kế các slide đẹp, khoa học, phù hợp với đặc trưng bộ môn; màu sắc hài hòa, phối màu giữa phông nền và chữ hợp lý, phù hợp với nội dung; hình và cỡ chữ, kiểu chữ rò; các hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm thanh được sử dụng hợp lý, không lạm dụng; bài trình chiếu có hệ thống, dễ theo dòi, có cấu trúc rò ràng; học sinh ghi được bài. | |||||||
Tổ chức lớp học | 8. Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu. | ||||||
9. Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài; đảm bảo tính tương tác giáo viên - học sinh, học sinh - giáo viên, học sinh - học sinh. | |||||||
Kết quả | 10. Việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú trong học tập của học sinh, góp phần đổi mới phương pháp dạy học. Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức. |
Cách xếp loại :
Loại Giỏi: Tổng số điểm từ 17 đến 20; các yêu cầu 1, 2, 4, 9 phải đạt 2 điểm.
Loại Khá: Tổng số điểm từ 13 đến 16,5; các yêu cầu 1, 4, 9 phải đạt 2 điểm.
Loại TB: Tổng số điểm từ 10 đến 12,5; các yêu cầu 1, 4 phải đạt 2 điểm.
Loại Yếu, Kém: Tổng số điểm nhỏ hơn 10, hoặc không xếp được 3 loại trên.
Tổng điểm: ……………….…..…….. Xếp loại tiết dạy: ………….……………..…
Người dự
(kí và ghi họ tên)