Thiết kế phương án dạy học các bài Động lượng Định luật bảo toàn động lượng Thế năng SGK Vật lí 10 theo định hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tìm tòi giải quyết vấn đề của học sinh

A. Phần Mở Đầu 1. Lý Do Chọn Đề Tài Chúng Ta Đã Và Đang Bước Những Bước Đầu Tiên Của Thế Kỉ 21­ Thế Kỉ Của Trí Tuệ, Của Nền Văn Minh Hiện Đại, Thời Kì Của Sự Bùng Nổ Tri Thức Và Khoa Học Công Nghệ … Tuy Nhiên, Xã Hội ...

Điều kiện ( tình huống) xuất phát Thực hiện giải pháp Vấn đề Giải pháp Kết luận Sự kiện được tiên đoán / giải thích Sự kiện rút ra thực nghiệm Kết luận Dạng khái quát của sơ đồ mô phỏng tiến trình nhận thức khoa học, ...

­ Nếu HS vẫn không đáp ứng được thì mới thực hiện sự hướng dẫn tái tạo đối với mỗi hành động thao tác cụ động, thao tác đó. [4] thể riêng biệt của trình tự hành 1.3.2. Vai trò quan trọng của kiểu định hướng khái quát ...

­ HS chủ động vận dụng linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học để nhận ra vấn đề mới. ­ HS mong muốn được đóng góp với thầy, với bạn những thông tin mới lấy từ những nguồn khác nhau, có khi vượt ra ngoài phạm vi bài ...

2.1.2. Những kỹ năng cơ bản của phần Các định luật bảo toàn SGK vật lí lớp 10. ­ Kĩ năng quan sát thiên nhiên, nhận xét, phân tích dữ liệu thí nghiệm, đối chứng lí thuyết và thực nghiệm và hợp thức hóa kiến thức. ­ Kĩ năng vận ...

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trong thực tế, các em gặp rất nhiều hiện tượng va chạm như va chạm giữa các quả bi­a, bóng rơi xuống bàn rồi nảy lên … Nhìn chung,sau va chạm các vật thu được gia tốc và vận tốc ...

Các vật chuyển theo các phương khác nhau định luật bảo toàn vẫn nghiệm đúng. Vậy, vécto động lượng của một hệ cô lập là một đại lượng bảo toàn. Vận dụng định luật, củng cố bài học. Hoạt động của giáo viên a) Vận dụng ...

2.3.2. Mục tiêu dạy học và đề kiểm tra kết quả học tập: 2.3.2.1. Mục tiêu dạy học: a) Mục tiêu trong khi học: ­ Biết sử dụng công thức tính công của trọng lực để xây dựng công thức thế năng trọng trường và biểu thức liên hệ ...

Hoạt động của giáo viên Trong phần trước ta đã tính thế Hoạt động của học sinh n thông qua công Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Năộnig trọng trường của trọng lực, tức là giữa chúng có mối liên hệ với nhau. Với mốc thế ...

TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nghị quyết lần thứ IV Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản khóa 7 về sự tiếp tục giáo dục và đào tạo (2/1994). 2. Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng (2001): Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS trong dạy học ...