Xem tất cả 115 trang, được chia thành 14 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.
Đại Học Thái Nguyên Trư Ờng Đại Học Sư Ph Ạm Nguyễn Thị Liên Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Các Trường Trung Học Cơ Sở Trên Địa Bàn Huyện Yên Phong - Tỉnh Bắc Ninh Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục và Đào tạo GDTTLSĐP : Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương GV : Giáo viên HS : Học sinh LSĐP : Lịch sử địa phương TB : Trung bình THCS : Trung học cơ ...
Nội dung chính của luận văn được cấu trúc thành ba chương như sau: Chương 1 : Cơ sở lý luận về giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh ở trường Trung học cơ sở. Chương 2: Thực trạng giáo dục truyền thống lịch sử ...
Nguyên tắc chung của việc giữ gìn và phát huy truyền thống là phải bảo đảm sự kế thừa biện chứng với 4 nội dung: + Một là, loại bỏ những yếu tố tiêu cực, phản tiến bộ của quá khứ (tập tục lạc hậu, tàn dư tư tưởng phong ...
Cắt rốn của mình, hiểu rõ mối quan hệ của lịch sử địa phương với lịch sử của dân tộc là điều rất cần thiết. Theo công văn số 4325/BGDĐT- GDTrH ban hành ngày 01 tháng 9 năm 2016 về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học ...
Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN YÊN PHONG, TỈNH BẮC NINH 2.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội và giáo dục THCS của huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh ...
Bảng 2.2: Thực trạng mức độ nhận thức của CBQL, giáo viên về ý nghĩa của giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh THCS Stt Nội dung Ý kiến đánh giá Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Không quan trọng ĐTB Mức độ ...
Nhà trường để giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh. Qua nghiên cứu thực tế chúng tôi nhận thấy, giáo dục truyền thống lịch sử địa phương có thể được lồng ghép, tích hợp trong các môn học, các nội dung có ưu ...
Về phía học sinh đã có nhận thức đúng nhưng chưa đầy đủ về tên các huyện, thị xã và thành phố của tỉnh, về vị trí địa lý, các lễ hội, làng nghề,. của tỉnh. Điều này cho thấy nhận thức của GV, HS chưa thật sự sâu sắc, ...
Thống, các sự kiện lịch sử gắn với những biến đổi của địa phương, truyền thống khoa, bảng. Giáo dục tích hợp sẽ có tác động tích cực đến hứng thú học tập cho học sinh, từ đó, nâng cao năng lực nhận thức của các em. Đáp ...
Tích hợp nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho HS. Nhà trường phải có một khoản tài chính đầu tư cho hoạt động chung của toàn trường và hoạt động cho từng khối lớp. Nhà trường có mối liên hệ chặt chẽ với ...
3.3.3. Các bước tiến hành khảo nghiệm - Bước 1: Xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến dành cho chuyên gia Xác định tiêu chí đánh giá: Để đánh giá các biện pháp mà đề tài đã đề xuất, chúng tôi xin ý kiến chuyên gia về mức độ cần ...
Biện pháp giáo dục truyền thống lịch sử địa phương bao gồm: Nâng cao nhận thức về giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho giáo viên, học sinh ở các trường THCS trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh. Tích hợp nội dung ...
Câu 4. Thầy, cô đánh giá mức độ thực hiện và hiệu quả thực hiện nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh THCS TT Nội dung giáo dục truyền thống lịch sử Mức độ thực hiện Tốt Khá Bình thường Không tốt 1 ...
