• Trang chủ
Tailieuthamkhao.com
  • Trang chủ
  • Tài liệu miễn phí
  • Thư viện số
  • App
  • Điện thoại
  • Máy tính
  • Document
  • Reviews
  • Phần mềm
  • Trang chủ
  • Tài liệu miễn phí
  • Thư viện số
  • App
  • Điện thoại
  • Máy tính
  • Document
  • Reviews
  • Phần mềm
Trang chủ / Tài liệu miễn phí / Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh

Xem tất cả 115 trang, được chia thành 14 bài viết trong tài liệu này. Không yêu cầu đăng nhập hay tải về.

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 1

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 1

Đại Học Thái Nguyên Trư Ờng Đại Học Sư Ph Ạm Nguyễn Thị Liên Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Các Trường Trung Học Cơ Sở Trên Địa Bàn Huyện Yên Phong - Tỉnh Bắc Ninh Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 2

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 2

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục và Đào tạo GDTTLSĐP : Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương GV : Giáo viên HS : Học sinh LSĐP : Lịch sử địa phương TB : Trung bình THCS : Trung học cơ ...

Cơ Sở Lý Luận Về Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Ở Trường Trung

Cơ Sở Lý Luận Về Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Ở Trường Trung

Nội dung chính của luận văn được cấu trúc thành ba chương như sau: Chương 1 : Cơ sở lý luận về giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh ở trường Trung học cơ sở. Chương 2: Thực trạng giáo dục truyền thống lịch sử ...

Một Số Vấn Đề Lý Luận Về Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Ở

Một Số Vấn Đề Lý Luận Về Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Ở

Nguyên tắc chung của việc giữ gìn và phát huy truyền thống là phải bảo đảm sự kế thừa biện chứng với 4 nội dung: + Một là, loại bỏ những yếu tố tiêu cực, phản tiến bộ của quá khứ (tập tục lạc hậu, tàn dư tư tưởng phong ...

Các Con Đường Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Ở Trường Trung Học

Các Con Đường Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh Ở Trường Trung Học

Cắt rốn của mình, hiểu rõ mối quan hệ của lịch sử địa phương với lịch sử của dân tộc là điều rất cần thiết. Theo công văn số 4325/BGDĐT- GDTrH ban hành ngày 01 tháng 9 năm 2016 về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học ...

Đặc Điểm Kinh Tế - Xã Hội Và Giáo Dục Thcs Của Huyện Yên Phong, Tỉnh Bắc Ninh

Đặc Điểm Kinh Tế - Xã Hội Và Giáo Dục Thcs Của Huyện Yên Phong, Tỉnh Bắc Ninh

Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN YÊN PHONG, TỈNH BẮC NINH 2.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội và giáo dục THCS của huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh ...

Thực Trạng Mức Độ Nhận Thức Của Cbql, Giáo Viên Về Ý Nghĩa Của Giáo Dục Truyền Thống

Thực Trạng Mức Độ Nhận Thức Của Cbql, Giáo Viên Về Ý Nghĩa Của Giáo Dục Truyền Thống

Bảng 2.2: Thực trạng mức độ nhận thức của CBQL, giáo viên về ý nghĩa của giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh THCS Stt Nội dung Ý kiến đánh giá Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Không quan trọng ĐTB Mức độ ...

Thực Trạng Thực Hiện Phương Pháp Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh

Thực Trạng Thực Hiện Phương Pháp Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa Phương Cho Học Sinh

Nhà trường để giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh. Qua nghiên cứu thực tế chúng tôi nhận thấy, giáo dục truyền thống lịch sử địa phương có thể được lồng ghép, tích hợp trong các môn học, các nội dung có ưu ...

Đánh Giá Về Việc Thực Hiện Mục Tiêu, Nội Dung, Con Đường, Phương Pháp Tổ Chức Giáo Dục

Đánh Giá Về Việc Thực Hiện Mục Tiêu, Nội Dung, Con Đường, Phương Pháp Tổ Chức Giáo Dục

Về phía học sinh đã có nhận thức đúng nhưng chưa đầy đủ về tên các huyện, thị xã và thành phố của tỉnh, về vị trí địa lý, các lễ hội, làng nghề,. của tỉnh. Điều này cho thấy nhận thức của GV, HS chưa thật sự sâu sắc, ...

Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Để Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa

Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Để Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa

Thống, các sự kiện lịch sử gắn với những biến đổi của địa phương, truyền thống khoa, bảng. Giáo dục tích hợp sẽ có tác động tích cực đến hứng thú học tập cho học sinh, từ đó, nâng cao năng lực nhận thức của các em. Đáp ...

Tổ Chức Cho Học Sinh Nghiên Cứu Khoa Học Với Đề Tài Về Lịch Sử Địa Phương, Truyền Thống

Tổ Chức Cho Học Sinh Nghiên Cứu Khoa Học Với Đề Tài Về Lịch Sử Địa Phương, Truyền Thống

Tích hợp nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho HS. Nhà trường phải có một khoản tài chính đầu tư cho hoạt động chung của toàn trường và hoạt động cho từng khối lớp. Nhà trường có mối liên hệ chặt chẽ với ...

Đánh Giá Về Mức Độ Cần Thiết Của Các Biện Pháp Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa

Đánh Giá Về Mức Độ Cần Thiết Của Các Biện Pháp Giáo Dục Truyền Thống Lịch Sử Địa

3.3.3. Các bước tiến hành khảo nghiệm - Bước 1: Xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến dành cho chuyên gia Xác định tiêu chí đánh giá: Để đánh giá các biện pháp mà đề tài đã đề xuất, chúng tôi xin ý kiến chuyên gia về mức độ cần ...

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 13

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 13

Biện pháp giáo dục truyền thống lịch sử địa phương bao gồm: Nâng cao nhận thức về giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho giáo viên, học sinh ở các trường THCS trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh. Tích hợp nội dung ...

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 14

Giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh - 14

Câu 4. Thầy, cô đánh giá mức độ thực hiện và hiệu quả thực hiện nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh THCS TT Nội dung giáo dục truyền thống lịch sử Mức độ thực hiện Tốt Khá Bình thường Không tốt 1 ...

Tìm kiếm

Danh mục

  • Tài liệu miễn phí
  • Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục
  • Truyền Thống Lịch Sử
  • Giáo Dục
  • Học Sinh
  • Trường Trung Học Cơ Sở
  • Trung Học Cơ Sở

Bài viết tương tự

  • Giáo dục ý thức chủ quyền biển, đảo cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học phổ thông thực nghiệm tại các tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ Giáo dục ý thức chủ quyền biển, đảo cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học phổ thông thực nghiệm tại các tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ
  • Tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở tỉnh Bắc Kạn trong bối cảnh hội nhập Tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở tỉnh Bắc Kạn trong bối cảnh hội nhập
  • Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai
  • Quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh các trường trung học phổ thông huyện Vị Xuyên, tỉnh Hà Giang Quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh các trường trung học phổ thông huyện Vị Xuyên, tỉnh Hà Giang
  • Giải pháp đổi mới hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn Giải pháp đổi mới hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn
  • Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở tỉnh Cao Bằng theo định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở tỉnh Cao Bằng theo định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
  • Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học phổ thông huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học phổ thông huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên
  • Giáo dục ý thức chủ quyền biển, đảo của tổ quốc cho học sinh trong dạy học Lịch sử lớp 12 trung học phổ thông Giáo dục ý thức chủ quyền biển, đảo của tổ quốc cho học sinh trong dạy học Lịch sử lớp 12 trung học phổ thông
  • Quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường trung học phổ thông thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên Quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh ở các trường trung học phổ thông thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên
  • Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long

Xem nhiều

  • Nhân Vật Chính, Nhân Vật Trung Tâm, Nhân Vật Phụ Nhân Vật Chính, Nhân Vật Trung Tâm, Nhân Vật Phụ
  • Đặc điểm nghệ thuật truyện ngắn Sương Nguyệt Minh - 15 Đặc điểm nghệ thuật truyện ngắn Sương Nguyệt Minh - 15
  • Hàm Logic Và Phương Pháp Biểu Diễn Hàm Logic Các Phương Pháp Biểu Diễn Hàm Logic Hàm Logic Và Phương Pháp Biểu Diễn Hàm Logic Các Phương Pháp Biểu Diễn Hàm Logic
  • Sơ Đồ Transistor Mắc Kiểu B Chung Sơ Đồ Transistor Mắc Kiểu B Chung
  • Sơ Đồ Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động Của Hệ Thống Phun Xăng Điện Tử Sơ Đồ Cấu Tạo Và Nguyên Lý Hoạt Động Của Hệ Thống Phun Xăng Điện Tử
  • Thông Số Hình Học Chủ Yếu Của Bộ Truyền Trục Vít Thông Số Hình Học Chủ Yếu Của Bộ Truyền Trục Vít
  • Mô Hình Servperf (Mức Độ Cảm Nhận) Mô Hình Servperf (Mức Độ Cảm Nhận)
  • Sơ Đồ Trải Dây Quấn Động Cơ 3 Pha Kiểu Đồng Khuôn Hai Lớp Bước Ngắn Sơ Đồ Trải Dây Quấn Động Cơ 3 Pha Kiểu Đồng Khuôn Hai Lớp Bước Ngắn
  • Đặc Điểm Của Chương Trình Truyền Hình Đặc Điểm Của Chương Trình Truyền Hình

Bài viết gần đây

  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 8
  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 7
  • 3.5 Hoạt Động Kê Khai, Kiểm Kê Và Xác Định Nguồn Gốc Đất Đai
  • Kết Quả Giao Đất, Cho Thuê Đất Dự Án Từ 2003-2007
  • 2.2 Công Tác Lập, Điều Chỉnh Quy Hoạch Sử Dụng Đất Của Tp.hcm Đến Năm
  • 2 Thực Trạng Quản Lý Nhà Nước Về Đất Đai Trên Địa Bàn Nghiên Cứu
  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 2
  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 1
  • Biên soạn hệ thống bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh - 10

Giới thiệu

  • Trang chủ
  • Chính sách bảo mật
  • Giới thiệu
  • Liên hệ
  • Thỏa thuận sử dụng

Bài viết phổ biến

  • Con Đường Sinh Tổng Hợp Các Khung Styryl-Lactone Cơ Bản Con Đường Sinh Tổng Hợp Các Khung Styryl-Lactone Cơ Bản
  • Luận án tiến sĩ kinh tế Vận dụng quan hệ phân phối thu nhập cá nhân trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vào Tập đoàn Điện lực Việt Nam - 18 Luận án tiến sĩ kinh tế Vận dụng quan hệ phân phối thu nhập cá nhân trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vào Tập đoàn Điện lực Việt Nam - 18
  • Mô Hình Xác Định Các Nhân Tố Ảnh Hưởng Tới Hiệu Quả (Tobit) Mô Hình Xác Định Các Nhân Tố Ảnh Hưởng Tới Hiệu Quả (Tobit)
  • Giải Pháp Tạo Động Lực Làm Việc Cho Người Lao Động Tại Tập Đoàn Viễn Thông Quân Đội Giải Pháp Tạo Động Lực Làm Việc Cho Người Lao Động Tại Tập Đoàn Viễn Thông Quân Đội
  • Khả Năng Phát Triển Du Lịch Nông Nghiệp Ở Việt Nam Khả Năng Phát Triển Du Lịch Nông Nghiệp Ở Việt Nam

Bài viết mới

  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 8
  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 7
  • 3.5 Hoạt Động Kê Khai, Kiểm Kê Và Xác Định Nguồn Gốc Đất Đai
  • Kết Quả Giao Đất, Cho Thuê Đất Dự Án Từ 2003-2007
  • 2.2 Công Tác Lập, Điều Chỉnh Quy Hoạch Sử Dụng Đất Của Tp.hcm Đến Năm
  • 2 Thực Trạng Quản Lý Nhà Nước Về Đất Đai Trên Địa Bàn Nghiên Cứu
  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 2
  • Đánh giá tình hình hoạt động của trung tâm phát triển quỹ đất thành phố Hồ Chí Minh - 1
  • Biên soạn hệ thống bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh - 10
© 2025 Tailieuthamkhao.com.